1、第7課近代科學(xué)與文授課類型 新授課化授課日期10月15日授課教師李海龍教 學(xué) 目 標(biāo)1、知識與能力需要學(xué)生了解英國科學(xué)家牛頓和達(dá)爾文取得的貢獻(xiàn)，掌握列夫托爾斯泰及 其代表作；梵高和他的向日葵，貝多芬和他的英雄交響曲。2、過程與方法：認(rèn)識到世界近代的義學(xué)藝術(shù)成就是世界近代社會(huì)生活在義學(xué)藝術(shù)方面的反 映；通過對三個(gè)著名代表人物生活的時(shí)代背景的探究學(xué)習(xí)及其作品的分析，使學(xué) 生認(rèn)識到它反映了世界近代文化發(fā)展的基本脈絡(luò)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和 文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識到這些著名代表人物能夠取得輝煌成就的根本原因在于他們善于觀察 社會(huì)生活，自強(qiáng)不息，將個(gè)人命運(yùn)與祖國命運(yùn)聯(lián)系在

2、一起。尊重和欣賞不同民族 所創(chuàng)造的文化成果，從而樹立正確的國際意識。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：科學(xué)的革命。列夫高托爾斯泰及其代表作品；梵圖和向日葵；貝多 芬和英雄交響曲。難點(diǎn)：一定時(shí)期的文化是一定時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)的反應(yīng)突破方法：通過多媒體輔以文字、圖片資料。學(xué)情分析初三學(xué)生已初步掌握了一些分析問題的能力。因而，在教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生通過 對材料的閱讀和理解，從中獲取有價(jià)值的信息，并依據(jù)信息得出結(jié)論。可在教學(xué) 中適當(dāng)?shù)剡x取文字資料、圖片和影音資料并將其結(jié)合在一起，以利于學(xué)生更直觀 地感受、認(rèn)識和理解問題。教具 和教法教具：電腦及多媒體設(shè)備、自制教學(xué)課件、有關(guān)插圖教法：情景導(dǎo)入法、自主學(xué)習(xí)法、問題探究法、合作討論法

3、、練習(xí)檢測法、線索 總結(jié)法。教學(xué)過程及內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【新課導(dǎo)入】演示視頻貝多芬的藝術(shù)成就簡介問題：你能說出貝多芬的哪些作品呢？材料：我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使們們屈服。問題：當(dāng)時(shí)貝多芬遇到了怎樣的厄運(yùn)？他是怎樣扼住命運(yùn)的咽喉？播放英雄交響曲問題：哪一首樂曲標(biāo)志著貝多芬在藝術(shù)上和思想上的成熟？為什么？生：學(xué)生 認(rèn)真聽講。通過設(shè)置 疑問，引發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興 趣，自然導(dǎo)入 新課。【講授新課】一、自主學(xué)習(xí)，填表學(xué)生閱讀 教材和材料，自 主學(xué)習(xí)回答問 題。學(xué)生閱讀 表格和材料，自 主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生 總結(jié)歸納能 力。步步深 入，引導(dǎo)學(xué)生 自學(xué)，培養(yǎng)學(xué) 生的自學(xué)能 力。學(xué)生自主 學(xué)習(xí)，通過

4、展 示材料，讓學(xué) 生經(jīng)與教學(xué)過 程，激發(fā)學(xué)生 探究的欲望。類別代表人物國別主要成就二、科學(xué)家?guī)熤v解牛頓的事跡、牛頓的三大成就。講解達(dá)水文的事跡及主要貞獻(xiàn)。三、文學(xué)巨匠師講解巴爾扎克事跡和主要成就。設(shè)問：為什么說托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”？教師講解列夫.托爾斯泰的人生經(jīng)歷，滲透情感教 育。師分析其歷史價(jià)值和地位。四、音樂美術(shù)大師多媒體出示貝多芬事跡材料。師講解貝多芬的事跡，及藝術(shù)成就。滲透貝多芬的 頑強(qiáng)精神，耳聾之后堅(jiān)持音女創(chuàng)作。請學(xué)生欣賞第三交響曲英雄交響曲體會(huì)它的藝 術(shù)魅力和價(jià)值。多媒體出示梵高的事跡材料。師講解梵高的事跡和主要作品及其藝術(shù)價(jià)值。【練習(xí)測檢】一、選擇題1 .被列寧稱為“俄國

5、革命的鏡子”的作家是（）A.果戈里B.普希金C.屠格涅夫D.列夫？托爾斯泰2 .列夫？托爾斯泰的作品被列寧稱為“俄國革命的鏡子”，是因?yàn)樗淖髌罚ǎ〢.揭露了俄國農(nóng)奴制社會(huì)的丑惡現(xiàn)象B.滲透了反帝反封建的思想C.反映了 19世紀(jì)后期俄國的主要社會(huì)現(xiàn)象D.吹響了俄國革命的號角3 .卜列作品屬列夫？托爾斯泰的是戰(zhàn)爭與和平巴黎圣母院安娜？卡列尼娜復(fù)活A(yù).B.C.D.4 .世界名回向日葵的作者是（）A.米勒B.列賓C.梵圖D.莫余5 . “我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服。”這是誰的名言？（）A.梵高B.貝多芬C.托爾斯泰D.施特勞斯6 .貝多芬第一部明確反映重大社會(huì)題材的交響樂作品是（）A.英雄交響曲 B .命運(yùn)交響曲C.月光曲 D.合唱交響曲7 .卜列搭配不止確的是（）A.貝多芬一一德國 B.列夫？托爾斯泰一一英國C.梵高一一荷蘭 D.約翰？施特勞斯一一奧地利8 .下列作品不屬于列夫？托爾斯泰作品的是（）A.戰(zhàn)爭與和平 B.巴黎圣母院C.安娜？卡列尼娜 D .復(fù)活二、材料解析題閱讀卜列材料：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服。”施一貝多芬請回答：（1）貝多芬是哪里人？他有哪些著名的音樂作品？（2）他作品的特點(diǎn)是什么？學(xué)生生自 主完成回答。學(xué)生生自 主完成回答。檢測當(dāng)堂 掌握情況。檢測當(dāng)堂 掌握情況。【課堂總結(jié)】學(xué)習(xí)總結(jié)：（