1、南天教育閱讀寫作訓練試題（一） 一把下面搭配不當的詞語改正過來（分） 熱愛公物（ ）開發寶貝（ ） 改進錯誤（ ）決定勝贏（ ） 討論強烈（ ）光線激烈（ ） 街道繁榮（ ）描寫細微（ ） 二選詞填空（分） 打扮裝扮裝飾 張紅生活儉樸，從不喜歡（）自己。 節日的人民公園（）得格外美麗。 或者或者既又 他今天沒來學校，（）病了，（）有些什么事。 星期天，我（）上青山燒烤，（）去南湖公園看花。 三擴寫下列句子（分） 穆老師有一雙眼睛。 祖國在前進。 四、閱讀理解（閱讀童話趣味故事）狐貍和火雞為了對狐貍的進攻進行有效的抵御，火雞把自己qx( )的樹當成了一座城堡。這yn xan（ ）的狐貍已經繞樹轉

2、了好幾圈，3瞧見每只火雞都在放哨警戒，不敢。它恨恨地喊著：“怎么啦，這些躲在樹上的家伙居然敢跟我作對，它們以為這樣就能免于一死！不，決不！我對天發誓，我決不會輕饒它們的！”狐貍還真兌現了自己的諾言。     這天晚上月光皎潔，好像專門與狐貍作對，這對火雞當然是再好不過的了。當然狐貍在圍城進攻敵手方面也毫不hán hú( )，它詭計多端，一肚子壞水，忽而裝作佯攻向上爬，忽而又踮起身子向上移，接著裝死躺下，一會兒又爬起來，就是意大利喜劇人物阿爾勒甘也不可能扮出這么多的不同角色。狐貍豎起了肥大的尾巴，使它油亮閃爍，還shu（ ）了各種各樣騙人的把戲。

3、在這段時間里，沒有一只火雞敢放松警惕打一個盹，敵情使它們兩眼圓睜，緊張地注視著前方的風吹草動。時間一長，這些可憐的火雞都頭暈目眩，不斷地從樹上栽下來，幾乎有一半的火雞掉了下來。狐貍把掉下來的火雞逮住，全都拴在了一起，并把它們全宰掉放進了 自己的食品櫥。要知道，越是到了危急關頭，神經越是不能太緊張，否則，亂了自己的方寸，就會像火雞一樣，來個倒栽蔥。1、按課文內容判斷，對的打“”錯的打“×”（1）本文中狐貍因為聰明抓到了火雞。（ ）（2）月色皎潔，對火雞當然是再好不過了。（ ）（3）有的火雞被狐貍抓住是因為它們放松了警惕。（ ）（4）這天晚上，狐貍把所有的火雞都宰了。（ ）2、看文中的括

4、號，寫出詞語。3、看課文填空。（1）抵御（ ） 兌現（ ） 放松（ ） 扮演（ ）（2）有效的（ ） （ ）的月色 油亮閃爍的（ ）（3）風（ ）草（ ） （ ）暈（ ）眩 （ ）多端4、讀了課文，你明白了什么道理？ 5、了解課文后，回答下列問題。（1）對狐貍的進攻，火雞先前采取了哪些措施？ （2）這些防御措施有效嗎？你從哪里看出來？ （3）你能替火雞分析一下這些防御措施的不合理之處嗎？ 6、課文中劃橫線的句子是描寫狐貍進攻表現的句子，你能模仿它的寫法完成下面這段話嗎？ 弟弟為了得到我的玩具小汽車，耍起了他最擅長的賴皮功夫。他忽而 ，忽而 ，接著 ，一會兒又 ，這樣一來，大家都只好舉手投降，我

5、也只有乖乖交出我心愛的小汽車。7、你對最后一句話中的“倒栽蔥”有什么理解？ 白熊先生的苦惱 白熊先生一早起床，就習慣地伸出手去，摸床頭上的那副眼鏡。糟糕的是眼鏡不見了，他急出了一身汗。他不能上班了。白熊先生是北極趣味畫報的主編，他有很多小讀者，他們等著白熊先生給他們寫文章和畫圖畫。白熊先生小時侯眼睛好極了，后來，（因為 雖然）不注意保護眼睛，沒日沒夜地看書，沒完沒了地看電視，于是他成了一個深度近視眼，離開眼鏡簡直沒法生活。白熊先生今天只能不戴眼鏡去上班了。他先找帽子。只見帽子掛在墻上，他隨手摘下就戴在頭上。（因為 可是），這是朋友送給他的一個漂亮的瓷掛盤，盤子在他頭上轉了兩圈，滾下來，砸在他的

6、腳上，摔成了碎片。他找襪子。左腳穿上了黑襪子，這是他夫人的，右腳穿著紅襪子，這是他女兒的。他往自己頭上淋些香水，其實，那是他兒子的藍墨水瓶。他變成了一個可怕的藍臉熊。他見門外放著一雙鞋，就把腳伸進去。誰知道，這是他兒子的兩輛電動玩具車，他還沒站穩，車子就發動了。白熊先生像一匹馬似的沖了出去。他撞在一位先生身上。他趕忙抱住著位先生，并且連連說對不起。但是，再一瞧，那位先生戴的不正是他的眼鏡嗎？他一把奪過眼鏡戴上。白熊先生這才看清，這是他兒子堆的雪人，這個小調皮鬼，把父親的眼鏡給雪人戴上了。可是，他的兒子呢？原來，他的兒子見屋里沖出個藍臉怪物，嚇得躲起來了。白熊先生嘆了一口氣，（因為 盡管）他知道

7、自己像個怪物，但是他還是走進辦公室。他要寫一篇文章，刊登在他的北極趣味畫報上。第一句話是：注意，請保護好眼睛1、填空（1）寫出下列詞語的近義詞糟糕（ ） 保護（ ） 可怕（ ） 沒日沒夜（ ）（2）寫出下列詞語的反義詞苦惱（ ） 保護（ ） 可怕（ ） 趕忙（ ）2、在文中的括號內選出合適的關聯詞。3、按課文內容填空。白熊先生找不到他的眼睛可鬧了不少的笑話。他拿錯了 ，穿錯了 ，淋錯了 ，套錯了 ，還認錯了 。這一切的發生都是因為白熊先生是個 ，所以最后白熊先生提醒大家 。4、“他一把奪過眼睛戴上。白熊先生這才看清，這是他兒子堆的雪人，這個小調皮鬼，把父親的眼睛給雪人戴上了。”這句話中有三個“

8、這”，聯系上下文想想它們分別指什么？你發現“這”字指代的規律了嗎？ 5、白熊先生的苦惱到底是什么？ 6、在不改變意思的情況下，我還可以這樣比：白熊先生像一匹馬似的沖了出去。白熊先生像 （2）糟糕的是眼睛不見了，他急出了一身汗。糟糕的是眼睛不見了，他急的像 （3）于是他成了一個深度近視眼，離開了眼睛簡直沒法生活。于是他成了一個深度近視眼，離開了眼睛就像 訓練要求我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得我們學習的品質。這次習作就是讓你夸一夸我們身邊的這些人。先想一想，打算寫誰，寫他的一件什么事？把這件事想清楚，再動筆寫下來。寫完后，讀給父母聽聽，讓他們給你提提意見，自己再修改。詞匯積累眉毛：濃黑

9、細長濃重墨黑粗長劍眉秀眉柳葉眉眉如新月眉如春山眉清目秀愁眉不展柳眉倒豎慈眉善目賊眉鼠眼 劍眉倒豎青眉如黛長眉似雪雙眉高挑眼睛：鳳眼媚眼杏眼俊目秀目朗目星眸細瞇眼瞇縫眼 杏兒眼 丹鳳眼水汪汪圓溜溜滴溜溜古碌碌直勾勾眼神：失望慈祥敏銳呆滯 凝視眺望 秋波明亮溫柔贊許狡詐專注雙目似箭雙目傳神兩眼如燈兩眼發呆兩眼放光眼若流星眸清似水水汪汪的圓溜溜的滴溜溜的烏溜溜的盈盈秋水清澈明亮烏黑有神頭發：卷發銀發鶴發劉海辮子發辮烏黑烏亮整齊凌亂蓬松粗硬 披肩發羊角辮蝴蝶髻劉海兒刺猬頭 白發如銀白發斑斑鶴發童顏長辮垂胸烏黑油亮烏發如云兩鬢蒼蒼 白發如霜蓄著分頭剪著平頭臉龐白凈紅潤蒼白灰白清瘦憔悴俏麗端莊秀麗文靜 英

10、俊嚴峻動人嫵媚可愛慈祥蠟黃 紅撲撲胖乎乎粉嘟嘟黑黝黝面如土色 臉色紅潤臉色白皙 面如晚霞 滿面春風滿面紅光 臉龐清秀皺紋縱橫皺紋密布刻滿皺紋飽經風霜 瓜子臉冬瓜臉猴子臉蘋果臉娃娃臉 鴨蛋臉 粉紅含春笑臉相迎皮泡臉腫青面獠牙兩頰緋紅顴骨高聳黑里透紅涂脂抹粉體形苗條豐滿豐腴魁梧結實強壯勻稱標致精悍短小粗實粗獷笨重消瘦細挑富態富相臃腫干癟麗質黑瘦彪壯強健剛健單薄憔悴虎背熊腰闊背圓腰虎背龍腰熊腰虎背蜂腰龍背腰圓背厚虎體熊腰高大魁偉神態激動喜悅感激欣慰歡喜欣喜得意驚訝安詳坦然靦腆害羞冷淡慈祥嫵媚憤怒失神發呆悲哀愧疚懊惱陰險狡黠慌亂冷冰冰羞答答氣呼呼笑盈盈樂呵呵興沖沖喜洋洋怒沖沖笑瞇瞇悠然自得笑逐言開滿面

11、春風談笑風聲義憤填膺氣勢洶洶失魂落魄垂頭喪氣氣急敗壞愁眉苦臉沒精打采若無其事神采奕奕神態自若從容不迫精彩語段1、她那張活潑的笑臉，像春天里嬌艷的鮮花在開放。2、他那紅嘟嘟的臉蛋閃著光亮，像九月里熟透了的蘋果一樣。3、霞光映射著她的臉蛋，透出粉盈盈的紅色，像涂上了一層胭脂。4、她的大眼睛也一下子變的明亮了，臉色就像春天的晴空那么明朗。5、她那紅潤的瓜子臉，經那夕陽紅光映照，更顯得特別的鮮艷，簡直就像一朵迎著三月朝陽帶著露珠盛開的桃花。6、我和純純相處一共四年，她給我的印象是很難忘的。一張圓臉龐，一雙明亮的大眼睛，總愛一眨一眨的閃耀著歡樂溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張不大不小的嘴，

12、長在圓圓的小臉上，說起話來有條有理，使人心悅誠服。7、她長的很纖弱。臉是鵝蛋形的，加上一雙明凈的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是畫上去的眉毛。一個小巧筆直的鼻子，一個圓圓的像生氣似的嘟著小嘴。她的氣色不太好，總是有些蒼白。8、站在穿衣鏡前，我看見了鏡子里面的我：個子不高，齊耳短發烏黑發亮。圓圓的小臉蛋，紅蘋果似的，正甜甜的微笑著，略張的嘴內露出幾顆不整齊的小白牙。9、這個孩子面皮微黑，滿臉雀斑，好象皮膚里摻著火藥末似的。10、這個圓頭圓腦的家伙，吊眼皮，朝天鼻，眉毛稀稀拉拉，一副滑稽相。11、這張臉難看極了：臉龐像冬瓜，金魚眼，扁鼻子，嘴巴幾乎吊在耳朵邊。12、這個俊俏的小姑娘，兩條羊角辮上扎著一

13、對綠色的蝴蝶結。濃黑的眉毛下閃著兩顆寶石般的大眼睛。你看她一點也不害羞，大大方方地走到地毯中央，伴隨著優美的樂曲，輕輕舉起雙臂，搖動腰身，踏著碎步翩翩起舞。13、弟弟那張小嘴巴，蘊藏著豐富的表情：高興時，他會咧開嘴，扮個鬼臉；生氣時，他就撅起嘴，那嘴巴高得能掛個小油壺就是這張嘴，有時能氣得人火冒三丈，有時能逗得人忍俊不禁，哈哈大笑。14、我的好朋友肖南，是個大塊頭，看上去就像個相撲運動員。他總愛剪平頭，顯得很精神。濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得很堅強。15、他的臉陰沉得十分難看，仿佛被寒霜打了的茄葉一樣，又黑又紫。16、媽媽的臉色蠟黃，眼睛深深地陷進了眼眶里，眼珠黃黃的，無一絲一毫

14、光彩，嘴唇看不到一點血色。17、爺爺老了，波浪爬上了他的額頭，漸漸又爬滿了他的臉。望著這張臉，我想起了千年古樹。寫作思路一、選定內容，明確中心問題1：寫人先得了解自己所要寫的是怎樣一個人。每個人都有自己的個性，不要把天下所有的媽媽寫成是一個人的媽媽，不要把天下所有的奶奶寫成是同一個奶奶。本次作文要求寫一個人，我們也可以先考慮這個問題，即：你寫的人物是哪個環境中的人物？請選擇你想寫家人親人？還是同學老師？還是街坊鄰居？。 問題2：選定了所要寫的人物之后，我們繼續思考下一個問題：無論哪一類人都有年齡的劃分，而不同年齡段的人會具備不同的性格特征。同一年齡段的不同人性格也各有不同。根據自己在第一個問題

15、中所做的選擇，繼續完成下面的問題：你要寫的人物是，他/她的性格特征是。二、選好角度 明確方向寫人物，最重要的是要突出人物的性格特征。不要簡單地說出人物的性格特點，而是要通過事件，在事件中表現人物性格，突出人物形象。我們可以通過一件事寫一個人，也可以通過多件事寫一個人。要注意的是：我們所寫的事件要與人物性格特征緊密聯系。下面我們就根據以上選定好的人物及其性格特征來選定自己的寫作角度：（1） 已經選定的人物是：，他/她的主要性格特征是。（2） 想用一件事寫出人物的性格？還是通過幾件事來寫人物性格？（3） 一件事是什么事？如果想寫多件事，準備些幾件事？都是什么事？（注意）：寫多件事的時候，所寫的幾件

16、事情要圍繞人物的同一性格特征來寫，不要想寫什么就寫什么，如果不知道所寫的事件能反映人物什么性格，那樣的文章就寫失敗了。三、巧妙構思 描寫方法在選定好了所要寫的人物、性格、反映人物性格的事件這些之后，我們接下來要確定的是用哪些描寫方法來寫所要寫的人物。我們先來回顧一下人物描寫方法有哪幾種： ，又稱肖像描寫，指人物外形，包括容貌、身材、姿態、神情、服飾等。 ，是指人物動作行為的描寫。 ，是指文章中對人物對話和獨白的描寫。 ，用來表現人物在特定情境中的思想和精神狀態。 我們在選擇描寫方法時，可以用其中幾種方法來描寫人物（語言、動作、外貌等），也可以重點用其中一種，加以夸張。例如：這個人說話很幽默，那個人動作很夸張初學寫作時，為了避免思路混亂的現象，建議先把某一種描寫方法用好。下面就請選定你所要運用的描寫方法：描寫，通過描寫，突出人物性格特征。四、設計結構 列好提綱標題（選定一個人物）：開頭： A用一句精彩的話引出下文;B一句話點明人物的性格特征；C一句話交代事件，聯系事件中人物請選擇ABC中的一類開頭過渡： 寫出人物有什么性格特征，什么事可以證明他/她的性格。展開：一件事展開寫，要具體有過程，越具體越好，盡量用上一些語言、動作等