1、排球雙手正面墊球單元教學計劃水平二（四年級） 班級： 人數： 學校： 執教 ： 教學目標1、 讓學生了解簡單的排球知識，培養學生對排球學習的興趣，使學生積極、主動參與排球墊球活動。2、 初步學習雙手正面墊球技術，80學生能用正確的手型與技術連續墊球10-15個。3、 發展學生的空間判斷能力，提高身體靈敏性與協調性。4、 培養學生有序拿放器材與正確管理器材的學習習慣，引導學生建立互幫互練，團結協作的學習責任。 課次教學內容發展目標教學措施教學重、難點一1、 自墊球 通過學習，學生能初步掌握正確的手型和觸球點墊球。（初步學習）1、 雙手拋接球2、 雙手拋球鉆圈3、 雙手拋球小臂接球4、 嘗試連續墊

2、球（3-5個）5、 自主體驗，老師糾正、評價、激勵。6、 集體練習、展示、評價。重點：夾臂、壓腕、頂肘。 難點：擊球部位準確二1、 自墊球2、 一人拋球一人墊球 進一步熟練掌握正確的手型和觸球部位墊球。體驗插、夾、抬動作，并能將球墊向前方。（進一步學習）1、 自墊球練習（5-10個）2、 一人持固定球，另一人墊球練習。3、 一人拋球，一人墊球。4、 自主體驗性練習，互助練習，老師指導、評價。5、 集體展示，師評互評，激發自信。重點：插入、夾臂、壓腕、頂肘、抬臂。 難點：手型正確，擊球準確。三1、 移動墊球2、 小組循環練習學習移動墊球的動作方法。體會移動中準確找到擊球點（進一步鞏固）1、 原地

3、墊球練習動作（10-15個）。2、 一拋一墊練習。3、 向前、后、左、右一拋一墊練習。4、 自主體驗，相互交流。5、 對比糾正，師評互評激發自信。重點：手型正確，動作準確難點：動作柔和，連貫。四1、 互拋互墊球2、 小組循環練習動作舒展，協調優美1、 腳步移動練習。2、 一拋一墊練習。3、 向前、后、左、右拋球的一拋一墊練習。4、 對墊球練習。5、小組對點比賽。重點：擊球部位準確難點：動作舒展協調五1、正面雙手墊球技評考核技評重點：墊球動作正確難點：動作協調自然排球雙手正面墊球教學設計一、 指導思想：本課教學以“健康第一”為指導，以人教版九年義務教育六年制小學體育教師用書第五冊為依據，以團結協

4、作、競爭歡樂為主題，以游戲練習為主線，選用“一材多用”、“大容量、高密度、小強度”的教學模式。充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，通過在玩中學、學中練的組織形式，激發學生對體育課程的學習興趣，提高身體素質，培養學生的自主創新勇于挑戰的精神與合作意識。二、 教材分析：軟式排球是一項新興的課堂體育項目，練習軟式排球對促進中小學生身體運動器官和心血管系統功能的發展，尤其是對速度、靈敏、協調、平衡、柔韌等身體素質的鍛煉有顯著的作用。本課通過一系列的小排球游戲滲透小排球技術，讓學生輕松愉悅地嘗試、體驗、掌握，挑戰自我，建立自信。三、 學情分析：四年級學生天性活

5、潑好動，求知欲較強，有較強的表現欲，學習的熱情容易被激發；接受新事物的速度較快，思維靈活，但身體的基本活動能力較差，大腦對技術要領還未能形成較正確的理解，需要教師在教學中給予引導和幫助。四、教學目標：1、讓學生了解簡單的排球知識，培養學生對排球墊球學習的興趣，使學生積極、主動參與排球墊球活動。2、初步學習雙手正面墊球技術，80學生能用正確的手型與技術連續墊球3-5個。3、發展學生的空間判斷能力，提高身體靈敏性與協調性。4、培養學生有序拿放器材與正確管理器材的學習習慣，引導學生建立互幫互練，團結協作的學習責任。五、教學重點與難點：教學重點：夾臂、壓腕、頂肘。教學難點：擊球部位準確六、教學過程：教

6、學流程開始部分準備部分基本部分結束部分排球操：隨著音樂的節拍，師帶領完成整隊、報數、問好、宣布內容雙手拋接球練習 雙手拋接鉆圈老師帶學生做放松雙手拋球小臂接球總結，師生再見隊列：跑步走立定嘗試連續墊球（3-5個）身體素質練習：夾 球 跳 躍體育課時計劃年級：水平二（四年級） 學校：重慶市北碚區朝陽小學 執教：陳湘全教學內容1、排球：自墊球；2、素質練習：夾球跳躍；課型新授課教學目標1、讓學生了解簡單的排球知識，培養學生對排球墊球學習的興趣，使學生積極、主動參與排球活動。2、初步學習雙手正面墊球技術，80學生能用正確的手型與技術連續墊球3-5個。3、 發展學生的空間判斷能力，提高身體靈敏性與協調

7、性。4、培養學生有序拿放器材與正確管理器材的學習習慣，引導學生建立互幫互練，團結協作的學習責任。重點手型正確、壓腕，頂肘重點領域運動參與積極主動參與學練；掌握正確墊球手型，初步學習墊球技術；與同伴團結協作。運動技能身體健康難點觸球部位準確心理健康 社會適應時間教學內容與要求教與學的方法、措施次數預計問題與處理方法組織形式、場地布置導入分鐘課堂常規1、 體育委員集合整隊并報告人數。2、 師生問好，檢查學生著裝。3、 語言激趣，導入學習。要求：精神飽滿，注意力集中教法：1、激情導入2、講解本節課任務和要求。學法：1、學生站成四列橫隊，精神飽滿，認真聽講。1次預計問題：學生可能出現注意力不集中現象處

8、理手段：語言激發學生興趣集合隊形：×××× ×××××××× ×××× 準備部分分鐘（一）小游戲：“聽組報數”（二）熱身球操教法：1、原地四列橫隊游戲2、游戲中調動隊伍成菱形3、教師帶領學生一起做球操。學法：1、學生認真聽講，按照老師指令進行。2、學生激情參與游戲。2、學生和教師做熱身操。預計問題1：學生在調動隊伍顯得亂。處理手段： 教師帶動一起移動。菱形隊形：基本部分28分鐘一、學習排正面自墊球：（1）拋接球小游戲（2）鉆山洞小游戲（

9、3）過獨木橋小游戲（4）跳跳球小游戲（5）連續墊球（3-5個）二、體能練習：夾球跳躍1、原地夾球跳躍2、小組行進夾球跳躍 3、小組行進換位夾球跳躍（一）規則：分為四隊進行練習，每人一球將球夾在兩腳之間進行跳躍。（二）要求：1、必須用踝關節內側或腳內側夾球。2、行進跳躍中不超越。3、練習中如果球掉落，撿起排到隊尾繼續跳進。教法：1.教師講解游戲規則并示范。2.組織學生進行分步練習，體會觸球點、頂肘、壓腕、夾臂、小臂成平面擊球動作。A、拋接球熟悉球性。B、鉆山洞用眼睛去判斷球的落點。C、過獨木橋體會小臂觸球。D、跳跳球體會體會觸球點、頂肘、壓腕、夾臂、小臂成平面擊球的完整動作。E、用正確的墊球手型

10、自墊球3-5個。3.教師巡回指導，講解糾正學生易犯錯誤學法：1、學生認真觀察老師示范，聽取動作方法和要領。2、原地模仿動作練習. 3、拋墊球練習。 4、優生展示。教法：1、教師講解游戲方法和要求。2、教師指導學生進行游戲。3、教師做正確評定勝負。學法：1、學生認真聽取游戲方法和要求。2、學生按教師分組進行游戲。3、學生遵守游戲規則，分組進行比賽。預計問題1：學生用小臂停球時停不住，球要落地。處理手段1：教師示范、語言鼓勵。讓學生多加練習。體會正確的擊球部位。預計問題2：學生在用小臂擊球讓球跳起來的練習時，球跳不起來。處理手段2： 教師示范，正誤對比，提示頂肘壓腕。預計問題3：學生在自墊球時，太過于專注看球，可能出現碰撞現象。處理手段3：利用籃球場的空間，散點練習，并采用小游戲控制場面，避免危險事故的發生。預計問題：學生在接力游戲時，球掉地等違規現象的發生。處理手段： 教師在游戲前講好規則，提出要求，規范學生行為。菱形隊形：菱形隊形：結束部分分鐘一、放松活動。二本課小結三布置收拾器材四師生再見教法：1、 教師帶領學生一起做放松操。2、 教師總結本次課的情況。3、 下課。學法：1、 全身放松，動作舒緩協調。2、 認真聽講情緒飽滿。3、下課。預計問題：學生不能及時回到自己的位置或還有玩球