1、今泰學(xué)院推薦文檔淺談如何培養(yǎng)閱讀能力教學(xué)設(shè)計(jì)On the teaching design of how to cultivate rea ding ability編訂：J inTai CoF lew淺談如何培養(yǎng)閱讀能力教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，教學(xué)反思指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，通 過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。本教案根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)反思 設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想 和計(jì)劃。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及

2、打印。隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面都有一定的提高。但若想再進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)感，就必須進(jìn)行大量的、廣泛的閱讀。包 括閱讀各類短文、小說(shuō)以及各類報(bào)刊、雜志等。只有這樣通過(guò)長(zhǎng)期不斷的積累，外語(yǔ)水平才 會(huì)有更進(jìn)一步的提高。進(jìn)行大量廣泛的閱讀，就需要有一定的閱讀能力，而我們的多數(shù)學(xué)生 恰恰缺乏此方面的能力，這就需要老師給予學(xué)生一定的指導(dǎo)。那么如何才能更好地培養(yǎng)學(xué)生 的閱讀能力，筆者在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。一、培養(yǎng)快速閱讀能力。培養(yǎng)快速閱讀能力在歐美一些國(guó)家早已受到普遍重視，而我 國(guó)只在大學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)快速閱讀訓(xùn)練，弁且多僅限于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。在小學(xué)則更少進(jìn)行。況且由于漢字的習(xí)慣，大

3、多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于一字一字的閱讀方式，不管什么文章，都喜歡逐字 逐句地理解，弁把這種習(xí)慣帶到閱讀英語(yǔ)文章中，因此，多數(shù)中國(guó)學(xué)生看英語(yǔ)也就一字字讀，逐字逐句地理解，其閱讀能力都比較差。如此就造成這樣一種事實(shí)：在國(guó)外大學(xué)里,當(dāng)教授布置給學(xué)生去閱讀若干的參考書(shū)后，外國(guó)的學(xué)生已讀完十幾本，而中國(guó)的不少留學(xué)生才讀完四、五本。中國(guó)學(xué)生的仔細(xì)認(rèn)真精神可佳，但在科學(xué)技術(shù)、信息飛速發(fā)展的今天，顯然是跟不上了。因而培養(yǎng)我們學(xué)生的快速閱讀能力已是迫在眉睫。首先，我們教師應(yīng)盡快轉(zhuǎn)換思想，不能一味地要求學(xué)生認(rèn)真 仔細(xì)地精讀，精讀固然重要，但我們也應(yīng)該重視快速閱讀能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)這種速讀能力的一個(gè)有效方法是避免邊看邊讀O我們

4、的許多學(xué)生都有邊看邊讀的不良習(xí)慣，無(wú)論在看什么，腦子始終在“念”英語(yǔ)。這種方式直接影響閱讀速度，弁且極易疲勞。因而要想加快閱讀 速度，首先要改掉邊看邊讀的閱讀方式。閱讀時(shí)只*眼睛，即只是視覺(jué)閱讀，在頭腦中不要有發(fā)音的過(guò)程，克服一字一句默讀的壞習(xí)慣。教師要給學(xué)生指出這種視覺(jué)閱讀的重要性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)閱讀能力，從而逐步提高閱讀速度。其次，還要盡量避免重復(fù)閱讀。不少學(xué)生經(jīng)常重復(fù)閱讀剛剛 看過(guò)的單詞、詞組及句子，總怕沒(méi)看懂，復(fù)視的次數(shù)還相當(dāng)頻繁，即使一個(gè)熟悉的詞也要 復(fù)視，這也嚴(yán)重影響著閱讀的速度。因此在閱讀時(shí)要盡量避免復(fù)視，減少?gòu)?fù)視的次數(shù)。一直 往下看方能加快閱讀速度。二、學(xué)會(huì)瀏覽。瀏覽是進(jìn)行

5、大量、廣泛閱讀的重要手段之一。現(xiàn)代社會(huì)的各 類信息是在飛速增長(zhǎng)，為適應(yīng)這種新形式，只*精讀是不夠的，因此需要學(xué)會(huì)瀏覽。瀏覽 的目的是要求在短時(shí)間內(nèi)迅速了解文章的大意，它不要求記住文章的每個(gè)細(xì)節(jié)，不要求對(duì)文 章有全面的理解。熟練而有效地掌握和運(yùn)用瀏覽技巧弁不難。不少人在閱讀時(shí)已有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地運(yùn)用它，只是熟練的程度有所不同，這就需要有一定的訓(xùn)練。除一些閱讀材料外，還 可經(jīng)常瀏覽一些報(bào)刊、雜志，如多瀏覽中國(guó)日?qǐng)?bào)、二十一世界報(bào)，簡(jiǎn)單的也可以快 速瀏覽上海學(xué)生英文報(bào)等，這樣時(shí)間一長(zhǎng)，瀏覽速度自然就會(huì)提高。學(xué)會(huì)瀏覽的關(guān)鍵還在于迅速抓住文章的重點(diǎn)，即主題或稱中 心思想。我們?cè)谏险Z(yǔ)文閱讀課時(shí)就經(jīng)常聽(tīng)老師講其

6、重要性。英語(yǔ)文章也一樣，也需要抓主 題，抓大意。往往文章的第一段或最后一段能體現(xiàn)文章的中心思想，而每一段的第一句也經(jīng) 常展現(xiàn)出文章的主題。因此在閱讀文章時(shí)，先瀏覽一下第一段和最后一段以及每段的首句， 對(duì)文章大體先有個(gè)了解，可有助于提高閱讀速度，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)文章的理解。三、擴(kuò)大閱讀視野，學(xué)會(huì)跳躍式閱讀。一個(gè)學(xué)生在看文章時(shí)如果一眼只能看一個(gè)甚至不到一個(gè)單詞，其閱讀速度肯定很慢。而一眼能看三個(gè)甚至更多的單詞，其閱讀視野就比較寬，閱讀能 力就較強(qiáng)，閱讀速度肯定比前者快得多。閱讀視野的寬與否，也影響著閱讀能力的高低。擴(kuò) 大閱讀視野可通過(guò)訓(xùn)練鍛煉出來(lái)O如教師可用投影儀給學(xué)生訓(xùn)練。第一次給學(xué)生先打出一個(gè)

7、單詞，再到完整的一句話甚至多句，一直訓(xùn)練到讓學(xué)生一眼能記住多個(gè)單句，乃至一句或多 句話。就像足球場(chǎng)上一個(gè)出色的足球運(yùn)動(dòng)員，一定具有寬闊的視野，踢起球來(lái)就會(huì)游刃有余， 其重要性就確立起來(lái)。因此擴(kuò)大閱讀視野，一眼多看一些單詞是非常重要的。跳躍式閱讀是更快速的閱讀方式。其目的是快速找到所需的 信息。它是有選擇、有目的閱讀，不必逐字逐句地閱讀和理解。當(dāng)你要查一條信息，諸如 時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)據(jù)、人名、著作、事件等等，就可采用跳讀的方式迅速獲得。跳讀不能從頭 至尾、按部就班地閱讀。你可以每行讀半句，斜著讀，豎著讀都可以，也可以采用你自己喜 歡的方式跳讀，達(dá)到目的即可。俗話說(shuō)的“一目十行”就可看做瀏覽、擴(kuò)大視野、跳躍式閱 讀的有機(jī)結(jié)合。另外，學(xué)習(xí)者在閱讀時(shí)還會(huì)經(jīng)常碰到生詞，解決的方法之一 是擴(kuò)大詞匯量。速度和對(duì)文章的理解，有時(shí)因一些關(guān)鍵詞不認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重妨礙了讀者的讀速和理解程度。同時(shí)詞匯量的大小，往往也決定著一個(gè)人英語(yǔ)水平的高低。因 此擴(kuò)大詞匯量是非常必要的，要盡可能地以多種方式記單詞，擴(kuò)大詞匯量。再一個(gè)常用的方 法就是猜詞義。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，老師就經(jīng)常講要學(xué)會(huì)猜詞義，不要一碰到生詞就想查字典，考 試中也不可能讓你查字典。猜詞義始終適合于各種水平的讀者。一般情況下，多是根據(jù)上下文來(lái)猜測(cè)出生詞的意思。有