1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流六年級科學下冊資料整合.精品文檔.教科版小學科學六年級復習資料第一單元 微小世界第1課 放大鏡1.在我們的感覺器官中，眼睛能獲得比其他器官更豐富的信息，但人的最高視力只能看清楚 1/10 毫米的微小物體。2.（放大鏡）是人們常用的觀察工具之一。放大鏡是中間厚、邊緣薄、透明的（凸透鏡），放大鏡具有（放大物體圖像）的作用，用放大鏡觀察物體能看到更多的（細節）。3.（放大鏡）能把物體的圖像（放大），顯現人的肉眼看不清的（細微之處），使我們獲得更多的（信息），并被廣泛應用在人們生活生產的許多方面。4.放大鏡正確使用方法：（1）觀察對象不動，人眼和觀察

2、對象的距離不變，手持放大鏡在人眼和觀察對象直接來回移動，直至圖形大而清晰；（2）把放大鏡移至眼前，移動觀察對象，直至圖形大而清晰。5.早在1000多年前人們就發明了放大鏡。人類最早使用的凸透鏡就是用（透明水晶）琢磨而成。在13世紀，英國一位主教格羅斯泰斯特最早提出放大裝置的應用，他的學生（培根）根據他的建議，設計并制造出了能增進視力的（眼鏡）。 6.通過透鏡看到的面積或區域叫做透鏡的視野。放大鏡的放大倍數和鏡片的直徑沒有關系，和鏡片的凸度有關。鏡面凸度越大，放大倍數越大，看到的視野越小；鏡面凸度越小，放大倍數越小，看到的視野越大。7. 用放大鏡觀察電視機或電腦的屏幕時，看到的點狀物是

3、由紅綠藍3色組成的。8. 我們可以利用燒瓶、燒杯、廣口瓶裝上水自制放大鏡。水滴也能放大物體圖像。第2課 放大鏡下的昆蟲世界1. 使用觀察工具能夠觀察到許多用（肉眼）觀察不到的（細節）。如通過（放大鏡）能觀察到蒼蠅的（復眼）、蟋蟀的“耳朵”在（足的內側）、蝴蝶的翅膀上布滿彩色小鱗片是（扁平的細毛）、昆蟲頭上的觸角是它的“鼻子”。2. 昆蟲的身體分為 頭 、 胸 、 腹 三部分，頭部有 1 對觸角，胸部有 3 對足。3. 蚜蟲的天敵是草蛉 。 4. 在放大鏡下觀察昆蟲的觸角形狀：蝴蝶棒狀；蝗蟲絲狀；蠶蛾羽狀；天牛鞭狀。第3課 放大鏡下的晶體1. 食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是（有規則幾何外形）的

4、固體，人們把這樣的固體物質叫做（晶體）。2. 許多巖石是由（礦物晶體）集合而成。如花崗巖由（長石）（云母）（石英）等礦物的晶體組成。3.  自然界中的大部分固體物質都是（晶體）或由（晶體）組成。晶體形狀（多種多樣），但都很有規則。有的晶體較大，肉眼可見，有的較小，要在放大鏡或顯微鏡下才能看見。4. 我們生活中常見的晶體有 食鹽 、 白糖 、 味精 、 堿面 、雪花、鉆石、水晶、檸檬酸、維生素C、水晶等。玻璃、橡膠、珍珠、松香等不是晶體。5. 制作晶體的方法有 結晶 和 蒸發 。第4課 怎樣放得更大1. 兩個（凸透鏡）組合起來可以使物體的（圖像放得更大）。2.（顯微鏡）的發明是人類認識

5、世界的一大飛躍，把人類帶入了一個（微觀世界）。顯微鏡是人類認識（微小世界）的重要觀察工具。3.荷蘭生物學家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（顯微鏡），發現了（微生物）。4.為了看到更小的物體，人們又研制出（電子顯微鏡）和（掃描隧道顯微鏡）。電子顯微鏡可把物體放大到（200萬倍）。第5課 用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界（一）1.顯微鏡主要由（目鏡）（調節旋鈕）（物鏡）（載物臺）（反光鏡）等組成。顯微鏡的使用步驟是：（安放）（對光）（上片）（調焦）（觀察）。2.英國科學家（羅伯特胡克）用自制的復合顯微鏡在世界上第一個看了（細胞）。3.洋蔥表皮是由（細胞）構成的，大量的研究事實說明生命

6、體都是由（細胞）組成的。第6課 用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界（二）1.（細胞）是生物最基本的（結構單位），也是生物最基本的（功能單位），（細胞學說）的建立被譽為19世紀自然科學的三大發現之一。 2、用顯微鏡觀察葉細胞我們發現，葉細胞中有葉綠體，葉表皮上有氣孔。3、生物細胞的（形態）是多種多樣的，（不同生物）的細胞是不同的，生物（不同器官）的細胞也是不同的。4、細胞是生物最基本的功能單位，生物的呼吸、消化、排泄、生長、發育、繁殖、遺傳等生命活動都是通過細胞進行的。5、血液中的紅細胞負責運輸吸入的（氧氣）和產生（二氧化碳）。第7課 用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界（三）1. 魚缸里的水發

7、綠是因為其中有 微生物 的緣故。2.列文虎克在井水、雨水、河水中都找到了微生物。3.我們可以利用干草培養微小生物。4.巴斯德第一個指出微生物與人類健康的關系。5.微生物是生物，具有同其他生物一樣的共同特征。微生物通常都有特殊的（構造和功能），以適應周圍的環境。6.水中生活著許許多多的微生物，常見的有草履蟲、變形蟲、喇叭蟲、眼蟲、團藻等。第8課 微小世界和我們1.觀察工具發展的流程：肉眼：能看清昆蟲等較小的動物放大鏡：能看清小于毫米的肉眼看不清的東西光學顯微鏡：能看清細胞和微生物電子顯微鏡：能看清能看到更小的組成物質的原子、分子掃描隧道顯微鏡：納米技術2. 人類探索（微小世界）的成果，促進了科學

8、技術的發展、社會的進步和人類生活的改善。（1）利用顯微鏡發現細菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物釀酒、發面、制作醬油、醋、酸奶等（4）利用微生物處理垃圾的污水。第二單元 物質的變化第1課 我們身邊的物質1. 我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是物質，整個世界都是由物質構成的。空氣，電，火，聲音也是物質。2. 物質總是在不斷地變化，世界上沒有不變的物質。第2課 物質發生了什么變化1. 物質的變化各不相同，有快有慢，有些變化只改變了物質的狀態、形狀、大小等，沒有產生新的不同于原來的物質，我們把這類變化稱為（物理變化），有些變化產生了（新的物質），我們把有新物質生成的變化稱為

9、（化學變化）。 2.混合沙和豆子屬于物理變化，加熱白糖發生了化學變化。3.一些物質在變化的過程中，會既發生化學變化又發生物理變化。如蠟燭燃燒、白糖加熱時融化變色、生米煮成熟飯等。4、白糖加熱過程：加熱初，固態白糖熔化為液態白糖。（物理變化）繼續加熱，液態白糖顏色發生變化，最后生成黑色的碳。（化學變化）5、蠟燭在燃燒的過程中，先熔化為蠟燭油；（物理變化）蠟燭中的棉線變黑、蠟燭發光發熱。（化學變化）第3課 米飯、淀粉和碘酒的變化1.米飯在我們咀嚼的過程中，變得有（甜味）了，因為米飯里含有淀粉，淀粉在唾液的作用下產生了甜的物質 糖。（化學變化）2.淀粉遇到碘酒顏色會變成藍紫色，產生了一種藍

10、色的新物質。利用淀粉和碘酒反應時顏色會發生變化這一特性可以檢驗食物中是否含有淀粉。3.哪些食物含有淀粉？類別食物名稱含有淀粉的食物玉米、土豆、番薯、蘋果、面包、饅頭、南瓜不含淀粉的食物花菜、胡蘿卜、白蘿卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋蔥第4課 小蘇打和白醋的變化1、小蘇打：白色、無味、粉末狀固體。白醋：無色、透明、有酸味的液體。小蘇打+白醋 二氧化碳氣體+新的液體（化學變化）現象：1、產生氣泡，有“嘶嘶”聲。 2、玻璃瓶外壁有點涼。3、瓶底部有白色粉末。 4、瓶子里還有無色透明的液體。把點燃的細木條伸進小蘇打和白醋混合后的杯中，火焰馬上熄滅。二氧化碳：無色氣體，比空氣重，能使火焰熄滅。2、科學家

11、經過大量的研究，已經確定了醋和小蘇打混合后生成的氣體是 二氧化碳氣體 ，它是空氣的組成部分。 二氧化碳 能使燃燒的火焰熄滅。我們喝的飲料中就含有 二氧化碳 ，當打開瓶蓋時，冒出的氣泡就是 二氧化碳 ；我們呼出的氣體中也含有 二氧化碳 ；蠟燭燃燒也有 二氧化碳 產生。第5課 鐵生銹了1、鐵生銹是一種（化學變化），（鐵銹）是一種不同于（鐵）的新物質。顏色手感敲打聲音氣味是否易脫落間隙是否導電是否有磁性鐵銀白光滑尖、高無否無是有鐵銹紅褐色粗糙低、沉臭是有否無2、 鐵生銹是水分和空氣中的氧氣共同作用的結果。第6課 化學變化伴隨的現象1、硫酸銅溶液是一種淡藍色透明液體。把鐵釘浸入硫酸銅溶液中，能看到鐵釘

12、上有紅褐色物質附著，溶液變渾濁，硫酸銅液體的顏色變淺。2、（化學變化）會伴隨各種現象，如：（改變顏色）、（發光發熱）、（產生沉淀物）、（產生氣體），根據這些現象可以初步判斷物質是否發生了化學變化。第7課 控制鐵生銹的速度1、 探究鐵生銹與什么因素有關的假設實驗： (1)研究的問題：鐵生銹與水和空氣有關嗎？(2)我們的假設：鐵生銹與水和空氣有關；(3)實驗材料： 三個盤子、三枚鐵釘、水和菜油；(4)實驗方法：將三枚鐵釘分別放在三個盤子中，其中兩個盤子分別裝上水和菜油；   (5)實驗現象：放在空盤子中與空氣接觸的鐵釘有點生銹，放在水盤子中與水和空氣接觸的鐵

13、釘生銹較多，浸沒在菜油盤子中的鐵釘沒有變化；（6）實驗結果：鐵生銹與水和空氣有關，其中水的作用較大。2、控制鐵生銹的速度實驗目的：控制鐵生銹的速度 實驗猜想：控制水與空氣與鐵發生接觸就能控制鐵生銹的速度 實驗器材：4只同型號試管，4枚同規格的經過除銹的鐵釘或者全新的鐵釘，水、食用油、鹽水 實驗步驟 ：1、在A試管內放入一枚鐵釘，使其與外部的空氣接觸。2、在B試管內入一枚鐵釘，然后添加食用油，使其與空氣隔絕。 3、在C試管內裝入少量的水，使鐵釘一部分在水里，另一部分裸露在空氣，使其與外部空氣接觸。4、在D試管內裝入少量鹽水，使鐵釘一部分在水里，另一部分裸露在空氣，使其與外部空氣接觸。（鹽可加快鐵

14、生銹的化學變化）5、觀察并持續記錄實驗現象，最后整理實驗器材得出結論！實驗結論：空氣和水相比，水更容易使鐵釘生銹；在兩者都具備的情況下，生銹速度最快！ 3、 在生產實踐中，人們一般采用什么方法防止、減緩鐵制品生銹的速度？（1）制成合金；（2）刷油漆、電鍍；（3）抹上菜油；（4）放在干燥的地方。第8課 物質變化與我們1、 物理變化 特點：不產生新物質 物質的變化 化學變化 特點：產生新物質2、 食物進入體內要經過許多化學變化，才能變成身體所需要的營養物質。3、生產建筑用的水泥需要經過一系列復雜的物理、化學變化。4、燃燒和爆炸也是化學反應。5、火藥是我國古代四大發明之一，它是煉丹家的意外發現。第三

15、單元 宇宙第1課 地球的衛星月球1、月球是地球的衛星，月球圍繞著地球運動，運動的方向是自西向東。月球與地球的距離約是38萬千米，晝夜溫差（310）。2、月球的直徑大約是地球的 1/4 ；月球的質量大約是地球的 1/80 ；月球的體積大約是地球體積的 1/49 ；月球引力大約是地球的 1/6 。3、1969年7月，美國的“阿波羅11號”載人飛船成功地在月球上著陸。宇航員阿姆斯特朗在月球上留下了人類的第一個足跡。面對這樣的成就他說：“我邁出了一小步，但人類邁出了一大步。”第2課 月相變化1、月球在圓缺變化過程中出現的各種形狀叫做 月相 。月球是一個不發光、不透明 的球體，我們看到的月光是它反射 太

16、陽 的光。月相實際上是人們從地球上看到的月球被 太陽 照亮的部分。由于觀察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。2、月相在一個月中的變化規律是（上半月由缺變圓，亮面在右面；下半月由圓變缺，亮面在左面）。3、古代人們對月相有特別的稱呼，“初一”稱為（新月），“十五”稱（滿月或望月）。第3課 我們來造“環形山”1、（環形山）是月球地形的主要特征。環行山大多是圓形，有單個的，有幾個擠疊在一起的，也有大環套小環的。環行山有的直徑不足 1千米 ，有的直徑達到 幾百千米 。2、有關環形山形成原因，目前公認的觀點是（“撞擊說”），這種觀點認為環形山是長期以來（流星）、（隕石）撞擊后留下的痕跡，因

17、為月球上沒有（空氣），就相當于少了一層保護層，使撞擊更猛烈和頻繁。第4課 日食和月食1、日食和月食是日、地、月三個天體運動形成的天文現象。2、日食的成因：當月亮運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時，月球就會擋住太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽的一部分或全部看不到，于是就形成了日食。3、月食的成因：當地球處在太陽和月球之間時，如果三者正好處在一條直線上時，地球就會擋住太陽射向月球的光，在地球上的人只能看到月球的一部分或全部看不到，于是就形成了月食。4、日食一般發生在農歷初一 ，月食一般發生在農歷十五。 5、日食有 日全食、日偏食、日環食 三種，月食只有 月全食

18、、月偏食 兩種。第5課 太陽系1、太陽系是以（太陽）為中心，包括圍繞它轉動的（八大行星及其衛星）、（矮行星）、（小天體）“包括小行星、流星、彗星等”組成的天體系統。這些行星與太陽的平均距離由近及遠排列依次是（水星）（金星）（地球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。其中金星是離地球最近的行星，離太陽最近的是水星；木星是行星中體積最大的一個。2、自己能發光的星叫做恒星，圍繞恒星運轉的星叫做行星，圍繞行星運轉的星叫做衛星。太陽是太陽系里唯一發光的恒星。3、太陽的直徑是140萬千米。第6課 在星空中（一）1、 為了便于辨認，人們把看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群，劃分成不同的（區域

19、），根據其形態想象成（人、動物或其他物體）的形狀并且給它們命名，這些區域稱為（星座）。2、（亮星構成的圖形）是星座的主要標志。在北部的天空的小熊座上有著名的北極星。（北極星）可以幫助大家在夜間辨認方向，利用（大熊星座的北斗七星）可以比較容易地找到它：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長，在大約相當于這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮的星，那就是（北極星）。第7課 在星空中（二）1、 “夏季大三角”是指：天津四（天鵝座）、織女星（天琴座）和牛郎星（天鷹座）。2、在南部天空有一顆紅巨星，屬于天蝎座。第8課 探索宇宙1、 天空中閃亮的銀河光帶，實際上是由（1000億2000億）個（恒星）組成的恒星集

20、團，被人們稱為（銀河系），它的直徑大約有（10萬光年）。銀河系不是宇宙的全部，類似銀河系這樣的星系還有（100億）個，人們把它們成為（河外星系）。2、光的傳播速度是每秒（30萬千米），（光年）是光在一年中所走的距離。它是用來計量恒星間距離的單位。3、 （宇宙）是由類似太陽系、銀河系、河外星系等大小不同的天體系統組成的龐大的系統，它在不斷的運動變化。我們的宇宙是一個充滿活力的宇宙。4、我國是世界上公認的（火箭）發源地。早在距今1700多年前的（三國時代）的古籍上就出現了（“火箭”）的名稱。5、我國的航天技術在世界上占有重要的地位： 2003年10月15日，我國“神舟”五號載人飛船和楊利偉一同上天

21、，是中國第一位進入太空的太空人。2005年10月12日，“神舟”六號和費俊龍、聶海勝一同上天；2007年10月24日18時05分，“嫦娥一號”探月衛星是我國的首顆繞月人造衛星；2008年9月27日16點30分以后，神舟七號航天員翟志剛穿著中國人自己研制的艙外航天服，進行太空行走。2011年11月1日5時58分10秒，神舟八號飛船與此前發射的“天宮一號”目標飛行器進行了空間交會對接。2012年6月15日，劉洋成為我國首位女宇航員（神舟九號）。2012年6月16日 18時37分21秒，神舟九號載人宇宙飛船，神九是中國建立太空家園（空間站）極具突破性的一章。2013年12月2日1時30分00.344

22、秒，“嫦娥三號”登月探測器，包括著陸器和中國的第一艘“玉兔號”月球車，并實現首次月面軟著陸。第四單元 環境和我們第1課 一天的垃圾人們在生活中產生大量（垃圾）。丟棄的垃圾（危害環境）。第2課 垃圾的處理1、目前主要處理垃圾的方法有（填埋）和（焚燒），簡單的填埋和焚燒同樣會造成環境污染。2、垃圾填埋場對周圍環境的危害有：（1）散發惡臭，污染空氣（2）滋生蚊蠅，引發疾病（3）造成土壤污染，影響農業生產（4）污染地下水。3、焚燒垃圾的優點：（1）占地小，使垃圾減量（2）避免污染地下水（3）產生的熱量可用來發電；缺點：（1）消耗大量電能（2）留下殘余物（3）產生有毒物質，造成二次污染。4、設計合理的垃

23、圾填埋場能有效減少對環境的污染。垃圾填埋場各部分的作用：襯墊：防止垃圾與土壤直接接觸；過濾液收集池和處理池：防止受污染的水滲透到土壤和地下水中； 氣體排放管：把發酵生成的可燃性氣體和有毒氣體排走。監測井：隨時監測垃圾填埋場附近的土壤和地下水的狀況。5、填埋場可以在上面（修建公園、體育場），但不能（建筑房屋和種植莊稼）。（1）這個實驗模擬的是 垃圾填埋場 ，瓶子中的沙和石頭表 土壤 ，清水代表_地下水_，浸過墨水的紙巾代表_ 填埋的垃圾_,往上面噴水代表_下雨_。（2）慢慢的往上噴水后，瓶子里底部的水 慢慢變渾濁_。這個現象說明了_簡單的填埋垃圾會污染地下水。6、填埋垃圾模擬實驗。第3課 減少丟

24、棄及重新使用1、（減少垃圾的數量）是從源頭上解決垃圾問題的辦法。常用的方法是（減少丟棄）和（重新使用）。2、日常生活中以下垃圾是可以減少：（1）雙面打印可以節約紙張。（2）自帶喝水杯外出，少買瓶裝飲料。（3）盡量少用或不用一次性用品以減少紙和塑料的丟棄。3、（過度包裝）會造成（資源浪費）且產生大量垃圾，濫用塑料袋也會造成的（環境污染）。4、（重新使用）是指多次或用另一種方法來使用已用過的物品，它也是減少垃圾的重要方法。 第4課 分類和回收利用1、要有效地回收垃圾，必須改變垃圾（混裝）的習慣，對生活垃圾進行（分類、分裝），便于對有毒垃圾的處理。2、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，包

25、括紙、金屬、塑料、玻璃等。回收垃圾中的廢舊材料再加以利用，可以節約資源、節約能源、節約成本、減少垃圾、減少污染，是有百利而無一害的好事。3、垃圾可分為：廚余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。生活垃圾一般可以分為：可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。 廚余垃圾包括：果皮、剩余飯菜等；可回收垃圾包括：紙制品、金屬制品、塑料制品、玻璃制品和橡膠等；有毒有害垃圾包括：過期藥品、注射器、廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計；其他垃圾包括：磚瓦、陶瓷、衛生間廢紙。4、廚余垃圾和枯葉等能夠通過堆積自然分解，成為有用的有機肥料。堆肥法 可以有效減少垃圾并形成肥料。5、對自然環境威脅最大的五種物質，電池里就包含

26、了三種：（汞）、（鉛）、（鎘）。6、減少固體垃圾的科學方法是（減少丟棄）、（重新使用）和（回收利用）。第5課 一天的生活用水1、 人們生活中要用掉大量的水，（淡水資源）很緊缺。2、由于（人口迅速增長）、（環境污染）和（全球氣候變暖），目前60%的大陸面臨淡水資源不足，100多個國家嚴重缺水，其中最嚴重的國家達（40多個）。預計在未來的20年，全球人均供水量還將減少1/3 。3、你有什么節約用水的好辦法？洗手間 ：洗漱時應縮短用水時間，用完立即關閉用水器具；用洗衣機洗少量衣服時，水位不要定得太高。如果廁所水箱過大，可以在水箱里放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。 一水多用：洗臉水用后可以洗腳，養魚的水可以用來澆花，淘米水用來洗水果；廢水：應預備一個收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜后的廢水沖廁所； 生活習慣：刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關掉水龍頭； 第6課 污水和污水處理1、在淡水資源短缺的情況下，水污染更給人類和其他生物造成了威脅。水污染主要是（人類的活動）造成的。2、水的污染源可能來自（農業的殺蟲劑、肥料）等，可能來自（工業的廢水、