1、.二年級數學教案觀察范圍和觀察物體學習目的 進一步穩固已學的知識，理解學生掌握知識的情況，便于查漏補缺。 一、分析試卷 二、重難點再次分析。 學生聽完后自由提問，然后校對試卷。 課題足球場內的聲音 第1課時總第66課時 學材分析 我們生活在一個變化的世界中，從數學的角度研究變量和變量之間的關系，將有助于人們更好地認識現實世界. 學習目的 1、結合生活實際，能從圖中分析出某些量之間的關系，并能用自己的語言進展表達。 2、鼓勵學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生、形成與開展的過程。 3、獲得積極的情感體驗，同時感受數學的魅力。 導學策略 觀察、比較、考慮、答復以下問題。

2、 教學過程： 一、引入： 同學們看過足球賽嗎？你知道足球場上的聲音是怎么變化的嗎？ 二、展開： 出示足球場內聲音的起伏情況變化圖。 1從觀眾開場進場到全部退場，一共經過 了多少時間？ 2比賽開場前半時，足球場內的音量是如何變化的？ 3上半場什么時間足球場內的聲音變得非常在？可能發生了什么事情？ 4在半場休息時，足球場內的音量如何？ 5描繪下半場足球場內音量變化的情況以及比賽的情形。 6比賽完畢時足球場內的音量變得如何？ 三、試一試 海水受日月的引力而產生時漲落的現象。 看書上第82頁的圖觀察某港口0時到12時的水深情況。 然后答復有關問題。 1、大約什么時刻港口的水最深？深度約是多少？ 2、大

3、約什么時刻港口的水最淺？深度約是多少？ 3、在什么時間范圍內，港口水深在增加？ 4、在什么時間范圍內，港口水深在減少？ 5、還有什么時刻水的深度與A點表示的嘗試一樣？ 6、說一說這個港口從0時到12時的水深是如何變化的。 三、練一練 看書本第82頁。 看圖找出表示爸爸和我洗澡時熱水器中水的變化的相對應的圖，然后說一說為什么另外幾幅圖表示錯了？ 四、課堂總結 這節課你有什么收獲？應注意什么？其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必

4、須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 五、課堂作業一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 ?伴你成長?第41頁。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、