1、外研版小學英語第二冊第4模塊第1單元教案教學目標：學生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Do you like?”是提問“你喜歡？”并能作出相應的回答。通過說唱活動培養學生的英語語感，提高學生的思維能力和語言能力。通過學習、合作、交流，激發學生的學習動機，培養學生學習的興趣，充分調動學生學習的積極性；把所學語言知識與實際生活緊密結合。遵循“以學生發展為本”的課改理念，面向全體學生，啟發和引導每一個學生積極主動地參與到學習活動中，培養和提高學生合作學習的意識和能力。教學重點：掌握有關食物的英語單詞，談論并詢問他人的喜好。教學難點：一般疑問句的用法。教具準備：多媒

2、體課件，自制食物圖片。教學過程：Step1 熱身運動（反應游戲：Touch your face, Touch your nose） 通過TPR活動，有助于幫助學生集中注意力，做好上課的準備。Step2 揭示課題 T: 同學們平時都喜歡吃什么食物？S:肉、牛奶T:同學們想知道這些食物用英語怎么說嗎？今天我們就一起來學習。直接點明這堂課的學習任務。 Step3 師生交流 T:出示fish圖片.I like fish.（表現出喜歡的樣子）Do you like fish?引導學生回答 Yes,Ido.T：Here you are.（做出給對方的樣子）S:Thank you.教師可以和多幾個同學練習。

3、T:出示noodles圖片 Idont like noodles（表現出不喜歡的樣子搖頭）Do you like noodles?引導學生回答 No,Idont教學其他單詞方法同上。備課思路：師生的真實交流，讓學生感受到語言與實際生活緊密結合，通過這種自然的方式把新的語言項目呈現給學生，讓學生體驗獲取知識的成就感，培養自信心。Step 4 Lets chant (多媒體課件)noodles noodles是面條 面條noodles細又長milk milk是牛奶 牛奶milk白又甜fish fish是魚肉 魚肉fish鮮又鮮meat meat是肉類 肉類meat真好吃把單詞編成chant,鞏固學

4、生記憶，將枯燥乏味的詞匯學習，變得生動有趣。Step 5 聽歌并學唱歌曲播放學生比較熟悉的旋律“How old are you?”然后根據旋律改歌詞。Do you like meat?唱歌是學生喜歡的學習活動形式之一。在教學中充分利用教學資源，把歌謠作為學習一般疑問句、培養聽力、檢驗知識掌握情況、復習鞏固知識和發展學生語言能力的一種手段。Step 6 課文教學老師對學生說：“Ms Smart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃飯，我們一起來看看他們喜歡的食物是什么。”（多媒體課件）呈現活動1，請學生認真聽，試著理解課文內容，聽第一遍錄音后，老師提問：“What does Lingling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like?”請學生帶著問題聽第二遍錄音，最后，請學生邊聽邊指向相應的圖畫，并模仿跟讀。Step 7合作學