1、.機械能及其轉化年級八科目物理任課老師授課時間課題11.4機械能及其轉化授課類型新授課標根據3.2.1知道動能、勢能和機械能。通過實驗，理解動能和勢能的互相轉化。舉例說明機械能和其他形式能量的互相轉化。例1 用蕩秋千的過程定性說明動能和勢能的轉化情況。3.5.1知道能量守恒定律。列舉日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點分析問題的意識。教學目的1、知道機械能；2、通過觀察、分析身邊的實例和現象秋千等，在能區別動勢能的根底上，認識動勢能間的轉化過程，并能解釋有關動能、重力勢能、彈性勢能互相轉化的簡單物理現象，體會消費、生活中無處不在的動勢能轉化，體現“從生活走向物理的理念；3、培養用

2、能量轉化的觀點分析問題的才能。教學重點難點教學重點2、通過觀察、分析身邊的實例和現象秋千等，在能區別動勢能的根底上，認識動勢能間的轉化過程，并能解釋有關動能、重力勢能、彈性勢能互相轉化的簡單物理現象；3、培養用能量轉化的觀點分析問題的才能。教學難點2、通過觀察、分析身邊的實例和現象秋千等，解釋有關動能、重力勢能、彈性勢能互相轉化的簡單物理現象；3、培養用能量轉化的觀點分析問題的才能。教學媒體選擇分析表知識點學習目的媒體類型教學 作用使用方式所得結論占用 時間媒體來源小結知識技能視頻JG回憶本節內容4min下載 媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經歷；B.創設情境，引發動機；C.舉例驗證

3、，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現過程，形成表象；F.演繹原理，啟發思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習穩固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設疑播放講解；B.設疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結J.其他教學環節師生活動設計意圖復習引入提問：動勢能的關系及其影響因素學生答復，老師板書為引出機械能及其轉化學習鋪墊機械能1、老師指出機械能定義：動勢能統稱為機械能；并引導學生得出關系式：機械能=動能+勢能2、練習：看圖指

4、出：飛行中的飛機具有什么機械能？學生答復，老師點評理解機械能的初步概念。理解各類機械能可同時存在機械能的轉化1、練習：上緊發條的玩具車在程度桌面上開場跑動時，動勢能和機械能如何變化？“神舟五號載人飛船成功返航，在返回艙減速著陸過程中，航天英雄楊利偉的動勢能和機械能如何變化？學生考慮答復，老師引導分析2、分析單擺在各位置的能量問題老師先演示單擺運動，然后畫圖引導，學生考慮答復分別得出：A、B、C三點動勢能大小老師引導學生得出各區間能量的變化3、機械能守恒：考慮答復：秋千是否每次都能到達B點？是哪個力在起作用？學生考慮答復，老師引導點評并講解，指出：生活中：“摩擦生熱，摩擦阻力使得動能不斷的轉化為內能，逐漸減少，總體機械能就要減少。理想狀態下：沒有摩擦阻力，因此動勢能就不會減少，總體機械能也就不變。4、滾擺運動時在各位置的能量老師先演示滾擺運動，指明觀察滾擺的紅白區域判斷運動速度，學生根據剛剛學習知識口答其在最低點和最高點的能量關系。追問：第二次向上運動能否到達原高度？生活中：理想狀態下：能用影響因素判斷動勢能變化通過觀察、分析身邊的實例和現象，在能區別動勢能的根底上，認識動勢能間的轉化過程從能量的大小判斷動勢能的轉化區分生活實際和理想狀態，明確機械能守恒的條件利用滾擺運動穩固剛剛所學知識應用風能和水能學生列舉生活中實例說明，老師點評后補充，學生聽講把知識和生