1、張寺小學音樂室活動記錄時間2016年3月16日地點音樂室組別音樂輔導教師 王小敏參加人員22人活動內容生活多快樂(1)   活動  過程一、表演1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應快，能跟上歌曲的節拍。教師帶著學生拍擊，體驗歌曲的強弱規律。2、一部分學生唱歌、拍手，一部分學生伴奏。二、聆聽1、借助幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關風俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。試試看，編幾個動作來表達你的心情。2、讓學生一輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現樂曲的歡快情緒。3、唱少數民族的歌曲，老師對能唱出歌曲的學生，給以鼓勵。  活動效果

2、學生初步接觸了音樂，感知音樂的節奏，效果良好。張寺小學音樂室活動記錄時間2016年4月15日地點音樂室組別音樂輔導教師 任靜參加人員29人活動內容生活多快樂(2)   活動 過程一、聆聽歌聲與微笑1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與阿細跳月相比有什么不同？2、復聽音樂，自編動作表演。二、創編與活動：試著做一做1、教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。問：怎樣讓物品發出聲音？是否能發出高、低、長、短不同的聲音？2、分小組嘗試，分組表演。3、用發現法發現身邊的物體，想辦法讓其發出不同的聲音。  

3、活動效果了解發聲原理，幫助學生初步接觸樂器原理知識。張寺小學音樂室活動記錄時間2016年5月24日地點音樂室組別音樂輔導教師 宋朝山參加人員20人活動內容 生活多快樂（3）  活動 過程一、編創有活動：旋律接龍用d、r、m、f、s五個音做旋律接龍游戲。要求用最后一個音接著編唱。1、將學生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。2、比一比，看哪一組接龍的次數多，不重復，不出錯。由學生之間展開評價，優勝者可在課本上自畫小紅花。二、表演1、用聽唱法學會2、指導學生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調第一拍。3、學會歌曲便可以開始做集體舞。學生手

4、拉手形成一個圓圈，順時走，邊走邊唱第一段。選一名學生唱第二段，被他叫出名字的學生跨進圈子里。這時，圈里的同學再叫下一個同學的名字，循環游戲。4、學生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。 活動效果學生參與積極。張寺小學音樂室活動記錄時間2016年6月13日地點音樂室組別音樂輔導教師 王麗鋒參加人員26人活動內容美麗的動物  活動  過程表演金孔雀輕輕跳1、用聽唱法學習歌曲。（結合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的學習。）3、學幾個傣族舞的動作，讓學生自由編創。4、歌曲會唱后便練習打擊樂的伴奏。5、聽錄音敲擊打擊樂。6、一部分學生唱歌，一部分學生用打

5、擊樂伴奏。  活動效果讓學生自編舞蹈對學生的要求較高，需要耐心指導，給學生引導。張寺小學音樂室活動記錄時間2016年9月19日地點音樂室組別音樂輔導教師 王麗鋒參加人員34人活動內容美麗的動物  活動  過程聆聽龜兔賽跑1、初聽前向學生講龜兔賽跑的故事，可以讓學生講。聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？2、初聽全曲。（提示：用動作表現龜和兔的故事。全體同學分角色，還有兩個啦啦隊。）問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜的行走特點為沿途的節奏涂顏色，把小兔的節奏數一數有多少？龜的節奏有多少？3、

6、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節奏。  活動效果感知童話音樂的情趣張寺小學音樂室活動記錄時間2016年10月25日地點音樂室組別音樂輔導教師 金建梅參加人員24人活動內容美麗的動物  活動  過程表演大鹿.      用聽唱法學會歌曲。聽唱前，讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。.      歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿，表現出團結起來力量大的精神面貌。.  

7、0;   分角色表演。.      全體學生在歌唱、表演的音樂創作實踐中感受到愉悅。  活動效果讓學生熟悉故事，學生學習興趣高漲。張寺小學音樂室活動記錄時間2016年11月17日地點音樂室組別音樂輔導教師 王小敏參加人員23人活動內容新年好  活動  過程一、聆聽晚會1、初聽音樂，感受音樂地歡樂氛圍。問：音樂讓你想起了什么？心情是怎樣的？：2、三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀3、復聽音樂，讓學生隨著音樂做動作。 二、表演過新年1、聽歌曲錄音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。2、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器地動作。3、分小組編創伴奏。 活動效果小學生年齡小，在理解音樂表達的感情方面，應由老師多注意引導。張寺小學音樂室活動記錄時間2016年12月8日地點音樂室組別音樂輔導教師 張波參加人員32人活動內容問聲好  活動  過程一、聆聽森林水車教師可結合圖片向學生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。二、表演小麻雀1、聽歌曲錄