1、海海 上上 英英 魂魂學習目標學習目標： 1、積累毫不示弱、乘風破浪、置之、積累毫不示弱、乘風破浪、置之度外、同歸于盡等詞語。度外、同歸于盡等詞語。 2、能結合課文內容，理解重點詞語、能結合課文內容，理解重點詞語和語段的深刻含義。和語段的深刻含義。 3、了解鄧世昌等、了解鄧世昌等“致遠致遠”號官兵的號官兵的英雄事跡，激發學生對英雄的崇敬英雄事跡，激發學生對英雄的崇敬之情，對祖國的熱愛之情。之情，對祖國的熱愛之情。考考你：考考你：1、課文講了一件什么事？主要人物是誰？、課文講了一件什么事？主要人物是誰？2、這場戰爭是怎樣爆發的？、這場戰爭是怎樣爆發的？3、哪幾個自然段講述了我軍官兵與日本、哪幾個

2、自然段講述了我軍官兵與日本侵略者進行戰斗的？侵略者進行戰斗的？4、這場戰爭的結局是怎樣的？、這場戰爭的結局是怎樣的？信息窗信息窗 鄧世昌鄧世昌，原名永昌，字正卿。清末海軍，原名永昌，字正卿。清末海軍愛國將領，民族英雄。愛國將領，民族英雄。18491849年年1010月月4 4日生于日生于廣東番禺（今廣州市海珠區），祖籍廣東廣東番禺（今廣州市海珠區），祖籍廣東東莞懷德鄉人。東莞懷德鄉人。18941894年年9 9月月1717日在中日甲午日在中日甲午黃海海戰中壯烈犧牲。黃海海戰中壯烈犧牲。光緒皇帝聞訊后寫道光緒皇帝聞訊后寫道“此日漫揮天下淚，此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。有公足壯海軍威?！泵褡逵?/p>

3、雄鄧世昌民族英雄鄧世昌自學提示： 1、從哪些語句看出戰斗非常的激、從哪些語句看出戰斗非常的激烈？烈？ 2、“置之度外置之度外”“”“同歸于盡同歸于盡”是是什么意思？請具體說說鄧世昌與官什么意思？請具體說說鄧世昌與官兵們是在什么情況下把生死置之度兵們是在什么情況下把生死置之度外的？又是怎么把生死置之度外的？外的？又是怎么把生死置之度外的？ 3、這場海戰失敗的原因是什么？、這場海戰失敗的原因是什么？又給我們留下了什么？又給我們留下了什么？ 鄧世昌怒視鄧世昌怒視“吉野吉野”艦，對大副說：艦，對大副說：“敵軍艦隊全仗敵軍艦隊全仗吉野吉野橫行，如果撞沉橫行，如果撞沉吉野吉野，我軍一定能取得勝利。，我軍一

4、定能取得勝利?！彼端犊ぐ旱叵蛉灩俦迹嚎ぐ旱叵蛉灩俦迹骸拔覀優閲魑覀優閲鲬?，早已把生死置之度外?，F在戰，早已把生死置之度外。現在致遠致遠艦傷彈盡，無力再戰。我決定以我傷殘艦傷彈盡，無力再戰。我決定以我傷殘之艦撞沉之艦撞沉吉野吉野，與，與吉野吉野同歸于同歸于盡。盡?！比灩俦R聲高呼：全艦官兵齊聲高呼：“撞沉撞沉吉野吉野！撞沉！撞沉吉野吉野！”鄧世昌登上駕駛臺，鄧世昌登上駕駛臺，雙手緊握舵輪，開足馬力向雙手緊握舵輪，開足馬力向吉野吉野艦猛艦猛沖過去。沖過去。 敵軍艦隊發現敵軍艦隊發現“致遠致遠”艦向艦向“吉吉野野”艦猛沖，立即集中火力，轟擊艦猛沖，立即集中火力，轟擊“致遠致

5、遠”艦。艦。“致遠致遠”艦的甲板上艦的甲板上起火了，但它并沒有停止前進，而起火了，但它并沒有停止前進，而是像一條火龍乘風破浪，繼續沖向是像一條火龍乘風破浪，繼續沖向“吉野吉野”艦。艦?！凹凹啊迸炆系臄耻娕炆系臄耻娨姶饲榫?，驚恐萬狀，紛紛跳水逃見此情景，驚恐萬狀，紛紛跳水逃命。敵軍艦長也嚇得目瞪口呆，魂命。敵軍艦長也嚇得目瞪口呆，魂飛魄散。飛魄散。 鄧世昌落水之后，仍不停大喊殺敵。鄧世昌落水之后，仍不停大喊殺敵。他平日飼養的愛犬游到他的身邊，用他平日飼養的愛犬游到他的身邊，用嘴銜他的手臂和辮子，想救起主人；嘴銜他的手臂和辮子，想救起主人；有個隨從還把一只救生圈扔給鄧世昌，有個隨從還把一只救生圈扔給鄧世昌，但是他都拒絕了。鄧世昌決心實踐自但是他都拒絕了。鄧世昌決心實踐自己的誓言：己的誓言：“與軍艦共存亡！與軍艦共存亡！”他沉他沉沒在洶涌的波濤之中，壯烈犧牲了。沒在洶涌的波濤之中，壯烈犧牲了。全艦二百多名將士，除十六人獲救以全艦二百多名將士，除十六人獲救以外，其余全部壯烈犧牲。外，其余全部壯烈犧牲。 1、按提示把下列詞語填寫在后面的橫線上。按提示把下列詞語填寫在后面的橫線上。 目瞪口呆目瞪口呆 置之度外置之度外 慷慨激昂慷慨激昂 同歸于盡同歸于盡 魂飛魄散魂飛魄散 驚恐萬狀驚恐萬狀 寫敵軍：寫敵軍： 寫我方：寫我方： 2、今天的我們應該怎樣吸取歷史的教訓，