1、 三角形分類教學(xué)內(nèi)容：三角形分類 （人教版四年級下冊P83-84內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：（1）通過三角形的分類活動認(rèn)識并識別直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形，等腰三角形和等邊三角形。（2）通過分類、觀察、操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識和探索精神。（3）在探究三角形過程中，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。分層目標(biāo)：1、會找出三角形角與邊的特征。能從不同角度給三角形分類，基本能識別各種三角形。 2、會找出三角形角與邊的特征。能從不同角度給三角形分類，能正確識別各種三角形。 3、會找出三角形角與邊的特征。能從不同角度給三角形分類，能運(yùn)用特征正確識別各種三角形。教學(xué)重難點(diǎn)：感受分類思想，探索三角形角與

2、邊的特征，能從不同角度給三角形分類，并能運(yùn)用特征辨別三角形。教學(xué)難點(diǎn)：探索三角形角與邊的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件、三角形角的特征分析表、三角形邊的特征分析表、分層測試卡P50預(yù)習(xí)提綱:： 1可以將三角形怎樣分類？標(biāo)準(zhǔn)是什么？你還有和書上不一樣的分法嗎？ 2銳角、直角、鈍角三角形各有什么特征？ 3嘗試完成教科書P84“做一做”。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖的游戲嗎？今天，我們這也有一幅拼圖，我們一起來看看是什么圖案呢？（白板課件出示）觀察這只小船，你發(fā)現(xiàn)了什么？（是由許多不同的三角形拼成的）在三角形這個大家庭里，如果你仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)它們各有特點(diǎn)，這節(jié)課咱們根據(jù)三角形各自的

3、特點(diǎn)給它們分分類。（板書：三角形的分類）二、探索新知。（一）探索分類標(biāo)準(zhǔn)1、觀察：課本主題圖，看看小朋友們在討論什么？我們也加入他們好嗎？2、如果給這艘小船的三角形分類，可以怎么分？師（出示七個三角形）1234567讓學(xué)生觀察，這些三角形可以按什么標(biāo)準(zhǔn)來分類？3、同桌互相商量一下，你們準(zhǔn)備按角分，還是按邊分？決定按角分的小組請舉手，請你們拿出桌前的角的特征分析表，沒有舉手的小組就是按邊分類了，請你們拿出桌前的邊的特征分析表，請大家認(rèn)真分析三角形的特征，填寫角或邊的特征分析表。3、小組合作，老師深入到各組指導(dǎo)。（二）交流按角分1、哪組同學(xué)來匯報(bào)你們對三角形角的分析？（小組兩人來匯報(bào)，一人在白板前

4、邊填表邊說，另一人給大家指哪個角是什么角。三角形角的特征分析表銳角個數(shù)直角個數(shù)鈍角個數(shù)2、觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、哪組同學(xué)來說說，你們按角分怎樣給這些三角形分類？（學(xué)生上白板前將三角形以拖動的方式進(jìn)行分類）4、老師根據(jù)學(xué)生的回答，歸納三角形按角分成了三類：銳角三角形 、直角三角形、鈍角三角形。5、教學(xué)集合圖：（三）、交流按邊分1、按邊分的小組，誰來匯報(bào)你們是怎么分類的？請同學(xué)們說按邊分類的理由？三角形邊的特征分析表有沒有邊相等（小組兩人來匯報(bào)，一人在白板前邊填表邊說，另一人給大家指三角形的邊）2、教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)三角形按邊分成了三類：不等邊三角形、等腰三角形、等邊三角形。3、介紹等腰三角形和等邊三角形各條邊和各個角的名字。4、動手量一量等腰三角形和等邊三角形的各個角，你有什么發(fā)現(xiàn)？設(shè)問：等邊三角形也是等腰三角形嗎？5、找一找，生活中哪里有等腰三角形或等邊三角形？6、反饋練習(xí)：做分層測試卡P50拓展練習(xí)。（強(qiáng)調(diào)是以按邊分來猜）三、鞏固應(yīng)用：-1、基