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1、 三角形分類教學(xué)內(nèi)容:三角形分類 (人教版四年級下冊P83-84內(nèi)容)教學(xué)目標(biāo):(1)通過三角形的分類活動認(rèn)識并識別直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形,等腰三角形和等邊三角形。(2)通過分類、觀察、操作等活動,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識和探索精神。(3)在探究三角形過程中,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。分層目標(biāo):1、會找出三角形角與邊的特征。能從不同角度給三角形分類,基本能識別各種三角形。 2、會找出三角形角與邊的特征。能從不同角度給三角形分類,能正確識別各種三角形。 3、會找出三角形角與邊的特征。能從不同角度給三角形分類,能運(yùn)用特征正確識別各種三角形。教學(xué)重難點(diǎn):感受分類思想,探索三角形角與

2、邊的特征,能從不同角度給三角形分類,并能運(yùn)用特征辨別三角形。教學(xué)難點(diǎn):探索三角形角與邊的特征。教學(xué)準(zhǔn)備:白板課件、三角形角的特征分析表、三角形邊的特征分析表、分層測試卡P50預(yù)習(xí)提綱:: 1可以將三角形怎樣分類?標(biāo)準(zhǔn)是什么?你還有和書上不一樣的分法嗎? 2銳角、直角、鈍角三角形各有什么特征? 3嘗試完成教科書P84“做一做”。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入:師:同學(xué)們,你們喜歡玩拼圖的游戲嗎?今天,我們這也有一幅拼圖,我們一起來看看是什么圖案呢?(白板課件出示)觀察這只小船,你發(fā)現(xiàn)了什么?(是由許多不同的三角形拼成的)在三角形這個(gè)大家庭里,如果你仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)它們各有特點(diǎn),這節(jié)課咱們根據(jù)三角形各自的

3、特點(diǎn)給它們分分類。(板書:三角形的分類)二、探索新知。(一)探索分類標(biāo)準(zhǔn)1、觀察:課本主題圖,看看小朋友們在討論什么?我們也加入他們好嗎?2、如果給這艘小船的三角形分類,可以怎么分?師(出示七個(gè)三角形)1234567讓學(xué)生觀察,這些三角形可以按什么標(biāo)準(zhǔn)來分類?3、同桌互相商量一下,你們準(zhǔn)備按角分,還是按邊分?決定按角分的小組請舉手,請你們拿出桌前的角的特征分析表,沒有舉手的小組就是按邊分類了,請你們拿出桌前的邊的特征分析表,請大家認(rèn)真分析三角形的特征,填寫角或邊的特征分析表。3、小組合作,老師深入到各組指導(dǎo)。(二)交流按角分1、哪組同學(xué)來匯報(bào)你們對三角形角的分析?(小組兩人來匯報(bào),一人在白板前

4、邊填表邊說,另一人給大家指哪個(gè)角是什么角。三角形角的特征分析表銳角個(gè)數(shù)直角個(gè)數(shù)鈍角個(gè)數(shù)2、觀察表格,你發(fā)現(xiàn)了什么?3、哪組同學(xué)來說說,你們按角分怎樣給這些三角形分類?(學(xué)生上白板前將三角形以拖動的方式進(jìn)行分類)4、老師根據(jù)學(xué)生的回答,歸納三角形按角分成了三類:銳角三角形 、直角三角形、鈍角三角形。5、教學(xué)集合圖:(三)、交流按邊分1、按邊分的小組,誰來匯報(bào)你們是怎么分類的?請同學(xué)們說按邊分類的理由?三角形邊的特征分析表有沒有邊相等(小組兩人來匯報(bào),一人在白板前邊填表邊說,另一人給大家指三角形的邊)2、教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)三角形按邊分成了三類:不等邊三角形、等腰三角形、等邊三角形。3、介紹等腰三角形和等邊三角形各條邊和各個(gè)角的名字。4、動手量一量等腰三角形和等邊三角形的各個(gè)角,你有什么發(fā)現(xiàn)?設(shè)問:等邊三角形也是等腰三角形嗎?5、找一找,生活中哪里有等腰三角形或等邊三角形?6、反饋練習(xí):做分層測試卡P50拓展練習(xí)。(強(qiáng)調(diào)是以按邊分來猜)三、鞏固應(yīng)用:-1、基

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