1、浙江省衢州市中考語文專項練習能力提升試題及答案浙江省2021年初中學業水平考試（衢州卷） 語文教學質量達標檢測試題卷 一、班級開展“植紅色基因，傳家國情懷”主題活動，請你完成以下學習任務。（16分） 1.同學們圍繞紅巖的封面展開了討論，請你把對話補充完整。（4分） 小文：封面上的這棵青松讓我想起論語的“歲寒，然后知松柏之后調也”。 小語：是的，松和竹、梅并稱為“歲寒三友”。 小文：關于松，我還想到兩句詩，“ （ （1） ） ， （ （2） ） ”。 小語：我明白了，封面中用青松的用意是 （ （3） ） 。 2.同學們繪制了“中國工農紅軍長征路線圖”，請你寫出A、B、C三處戰役的名稱。（3分）

2、3.長征中哪一次戰役給你留下深刻的印象？請簡要敘述起因、經過、結果。（3分） 4.在“星光引路”班會中，同學們交流了心中的榜樣，有歷史名人，有文學形象，還有時代先鋒。 仿照示例，寫出你心中的榜樣。（3分） 示例：心中的榜樣 人物：陳樹湘 事跡：紅軍三十四師在掩護全軍渡湘江時，師長陳樹湘腹部中彈，昏迷被俘，醒來后他撕開繃帶，強忍劇痛，用手絞斷自己的腸子，犧牲時年僅29歲。他用生命實現“為蘇維埃共和國流盡最后一滴血”的誓言。 5.活動結束了，請你用一個排比句寫一段活動感言。（3分） 是什么讓這些英雄的人們在圍追堵截中鏖戰，在嚴刑拷打中堅守，在無怨無悔中奉獻?今天我明白了， 。 二、班級開展“身邊的

3、文化遺產”綜合性學習活動，請你完成以下學習任務。（23分） 材料一： 衢州的爛柯山，是道書上所說的“青霞第八洞天”，亦名“景華洞天”的所在，是大家所公認的爛柯故事的發源本土。從衢州的小南門出來，走了十六七里路后就可以到石橋的洞下。洞高二十多丈，寬三十余丈，南北深約三五丈，（ 真像是懸空從山間鑿出來的一條石橋，不過平常的橋梁，決沒有這樣高大的橋洞而已 ）。石橋的上面，仍舊是層層的巖石，洞上一層，也有中空的一條石縫，爬上去俯身一看，是可以看得出天來的，所謂一線天者，就系指這一條小縫而言。石橋下南洞口，有一塊圓形巖石蹲伏在那里，石的右旁一個八角亭，就是所謂遲日亭。 郁達夫爛柯紀夢（有刪改） 材料二：

4、 材料三： 東陽記云：“信安縣有懸室坂。晉中朝時，有民王質，伐木至石室中，見童子四人，彈琴而歌。質因留，倚柯聽之。童子以一物如棗核與質，質含之，便不復饑。俄頃，童子曰：其歸。承聲而去，斧柯漼然爛盡。既歸，質去家已數十年，親情調落，無復向時比矣。” 北魏酈道元水經注 注釋據述異記載，王質所遇為二童對弈。濯：cu:通“摧”，毀壞。比：密，密集。 6.用材料二中的詩句為材料一畫線的景觀取名，仿照示例說明理由。（3分） 示例：遲日亭，語出元代楊明的詩句“洞天春遠日行遲”，以此為名既表現此亭遠離塵囂，幽靜安寧，又寄托人們對閑適生活的向往。 7.小文想把劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈收進爛柯山旅游宣傳冊，

5、你認為合適嗎?請說明理由。（3分） 8.同學們根據材料三表演“王質遇仙”的故事，請你完成下面的導演手記。（7分） 原文加點詞語釋義表演指導（角色的神態、動作）質因留（1）王質流露出驚奇的神情，停下腳步側耳細聽，慢慢走過去。童子以一物如棗核與質（2）（3）童子曰：“其歸。”（4）童子看了一眼王質，略一沉吟，緩緩地、用善意的口吻對王質說：“樵子，（ / ）。”親情凋落凋敝零落王質 （ （5） ） 9.根據以上材料，仿照示例，編寫爛柯山的詞條。（6分） 示例：江郎山坐落在浙江省江山市城南二十五公里的石門鎮。山形主體為三引高聳入云的巨石，呈“川”字型排列。傳說江郎山是古代江姓三兄弟羽化而成。眾多英杰名

6、士在江郎山留下了游蹤遺墨，豐富了江郎山的文化底蘊，如陸游“拔地青蒼五千仞，勞渠蟠屈小詩中”,賦予江郎山高峻奇偉、氣度不凡的形象。 10.“南孔圣地，簡州有禮”打響了衢州城市品牌，請你也為爛柯山擬寫一則廣告詞，并說明創意。（4分） 三、班級開展散文專題學習活動，請你完成以下學習任務。（22分） （甲）春 瑞士羅.瓦爾澤 去年春天，午飯前，我站在半山腰，準備下山進城。站在半坡上，大地美麗的景色可以一覽無余。潮濕的泥土散發著春的氣息。 我剛剛由一片冷杉林鉆出，靜靜地停在一叢灌木旁。一只鳥兒落在灌木帶刺的枝丫上，它大大地張開小嘴，似一柄剪裁衣物的剪刀。看來，這嬌嫩的小東西在枝頭上竭力展露歌喉，正努力練

7、習歌唱。四周是這樣美麗，令人陶醉，令人心曠神怡，處處可以感受到一種輕柔歡暢的憧憬，一種無拘無束的歡欣。在鳥兒張開的小嘴里我看見了春。 山下傳來報午的鐘聲。我前行幾步，在完全不同的另一身影中望到了甜蜜、可愛、如神般的春。一位飽受歲月熬煎的貧寒的老婦，坐在一段矮墻上面，默默出神，似乎沉浸在久遠的回憶之中。空氣這般柔和，陽光這般溫煦。老媽媽坐在那里，沐浴著陽光。 “春天又來了”這歌聲回響在四面八方，各個角落。 （乙）春 唐弢 春已歸來，看美人頭上，裊裊春幡。無端風雨，未肯收盡余寒。年時燕子，料今宵、夢到西園。渾未辦、黃柑薦酒，更傳青韭堆盤。 卻笑東風從此，便薰梅染柳，更沒些閑。閑時又來鏡里，轉變朱顏

8、。清愁不新，問何人、會解連環?生怕見、花開花落，朝來塞雁先還。 辛棄疾漢宮春 天氣暖和起來了，走在馬路上，穿著過冬的衣服便覺得熱辣辣的，店鋪櫥窗里另換了一種陳設，電線木上貼著勸種牛痘的布告，畫著一個有辮子的小孩。 因此想到自己也有一個孩子，他雖然沒有辮子，然而卻的確該種牛痘了，這布告實在很有效力。 在種完牛痘的歸途上，我抱著孩子，穿著過冬的衣服，在太陽底下走著，渾身熱辣辣地發黏，我在淌汗。 是春天了，第一次意識到。 緊接著這個念頭，我又想起了故園的風物。 葡萄藤發芽了吧，那枝枇杷樹不知又高了多少?田野里長滿薺菜、馬蘭頭、紫云英、油菜花。我們四五個人一群，蹲著，跑著，剪著。阿四和阿瑞跑得最快，剪

9、得頂多，他們懂得什么地方有薺菜、馬蘭頭。他們會在牛背上打虎跳，豎蜻蜓，唱：“聽譙樓，打罷了噢噢噢” 我不甚明白那是什么話，然而我也唱：“聽譙樓，打罷了嗅噢噢”孩子在我臉上抓了一把，他指著電車在告訴我，但我還是想下去。 阿杏跑得最慢，我們奔著的時侯她老是趕不上。她剪的馬蘭頭也頂少。一看見大花蛇就急得哭出來，她是我們中間最膽小的一個。然而卻很乖巧，她會把紫云英花編成球，我們拿來當皮球踢。她還會唱山歌，比我們的“聽譙樓”要好聽得多。 “爸！爸！”孩子喊著。 一我常常喜歡坐在種滿紫云英的田里放風箏，小伙伴還是那幾個。我不懂得什么是春夏秋冬，只記得紫云英開花是最可愛的時候。但我常常引以為恨的是：也就在那

10、個時候，我們都得種牛痘。 種痘的地方離我們那兒大概有三四里路，醫生是一個教書先生。我們去的時候照例是坐船的。母親替我換了新衣服，說是讓人帶著我去看城隍會。船上滿是孩子，有阿四、阿瑞，也有阿杏。我們笑著，跳著，問幾時可以到達目的地， 到了那個布種牛痘的地方，我們雖然很奇怪為什么不見行會，然而卻仍舊很快活，因為陌生的地方在我們看來終覺得有趣。等到那個醫生拿出了那把雪亮的刀，我們才“哇”的一聲哭了出來。 然而畢竟是孩子呵！一會兒我們又記起薺菜、馬蘭頭來了。紫云英開花是最可愛的時候呢！ “爸爸！胡髭。”孩子指著我的下頦說。 （選自中外名家同題散文妙筆） 注釋（）黃柑薦酒、青韭堆盤：指迎春果酒和迎春菜盤

11、。 11.閱讀散文要善于聯想。請從兩文中分別摘錄一處內容，寫出你由此聯想到的詩句或文章。（4分） 12.閱讀散文要善于想象。請從兩文中分別摘錄一處內容，描繪你由此想象到的情景。（4分） 13.閱讀散文要從字里行間體察作者的情感。結合加點字，品味下列語句。（4分） （1）“春天又來了”這歌聲回響在四面八方，各個角落。 （2）在種完牛痘的歸途上，我抱著孩子，穿著過冬的衣服，在太陽底下走著，渾身熱辣辣地發黏，我在淌汗。 14.閱讀散文要理解作者的構思。唐弢引用南宋愛國詞人辛棄疾的漢宮春全文，豐富了文章的情感意蘊，請結合文章內容及鏈接材料具體分析。（4分） 鏈接解連環，典出戰國策.齊策：“秦昭王嘗遣使

12、者遺君王后玉連環，曰：齊多智，而解此環否?”君王后以示群臣，群臣不知解，君王后引錐椎破之，謝秦使曰：lsquo;謹以解矣。 15.閱讀散文要積累語言。從兩文中摘錄描繪春天的詞句，連綴成一首詠春的小詩。（6分） 四、班級開展讀報活動，請你完成以下學習任務。（16分） 材料一： （取材于2021年5月20日新華每日電訊，圖片中的文章內容無需閱讀） 材料二： 六（liu）安還是六（lu）安？請為文脈留一音 新華社記者李亞彪、陳諾 “六（liu）安”還是近日新發疫情使得安徽六安城市名的讀音也 名字，是一種文化。六安歷史悠久都讀“lu”，這是當地文化傳承中最珍貴的一抹鄉音。 安徽省政府也曾表示應充分尊重

13、當地政府和群眾意見 爭議由來已久。的確詞典，“lu”的讀音已不見蹤影。有專家認為這順應了但詞典里不存在，并不意味著 從鉛山中的“鉛（yan）”麗水中的“麗（li）”，為一地留一音，并不鮮見。 少了一個讀音，看似小事，實則關乎文化基因的承襲 材料三： 讀懂“宇宙中心曹縣”熱梗背后的期待 本報評論員 劉晶瑤 “寧要曹縣一張床，不要北京一套房”“宇宙中心曹縣”最近幾天，曹縣梗“火”了。起因是，短視頻平臺上，一位博主用山東方言口音喊出“山東菏澤曹縣666 我們勒寶貝”的口號，引發眾多網友模仿或調侃，微博上相關話題閱讀量超過了5億。 一夜之間，看似平平無奇的魯西南小縣，被網絡熱梗徹底帶火出圈。對此，曹縣

14、縣長也在近日公開回應“曹縣走紅”，“家鄉的變化確實大，甚至有點讓大家不敢相信。不論是正面還是調侃，都歡迎廣大網友到曹縣走一走，看一看真實的曹縣。” 深挖曹縣家底，才發現意外走紅并不全是網絡狂歡。所謂“宇宙中心說”，當然只是網友調侃，但就縣域經濟發展而言，當地實力的確不俗。資料顯示，曹縣是山東勞動力資源第一大縣，在過去，農民主要依賴外出打工作為收入來源。曹縣大集鎮的孫莊村，一度曾被稱為“三多村”：光棍多、老人多、留守兒童多。 變化發生在2009年，曹縣發展搭上了電商經濟崛起的快車。現在，曹縣擁有山東省內最大的淘寶村。曾經的貧困縣，現在是“青年多、企業多、收入多”的富裕縣。村民依靠雙手，拼出一條創

15、業致富路，用實力讓家鄉驚艷了世人。 網絡狂歡終有停歇時。曹縣爆火，比起段子熱梗，更應讀懂背后的民意期待。家鄉，在每個人眼中都是“我們勒寶貝”，實現鄉村振興，讓人們提起家鄉都能一臉“傲嬌”，必須找準特色發展之路，緊扣時代經濟脈搏。把發展作為主旋律，才能實力逆襲，讓小縣也擁有火上熱搜的硬實力。 縣域經濟，處于創新發展的末梢神經，打通“毛細血管”，才能釋放更多經濟活力。近年來，借助網絡走紅的縣也不少，比起“一夜熱搜”，更該思考怎樣腳踏實地，如何將路走得更長遠，為當地百姓更多謀福利，吸引人才回流，建設更美家鄉。 有種說法是，中國還有多少“宇宙中心曹縣”等著我們去發現?這個問題，不妨換個說法，中國還有很

16、多“曹縣”等著我們去打造。 16.根據材料一判斷下面哪篇文章不適合編人這個版面，簡述理由。（3分） A.美國何時才能學會負責？ B.讓“空巢青年”不空心 C.別讓短視頻成虛假廣告“風口” D.坐輪椅登頂1600米高山?全程無障礙景區來了 17.材料二是小文瀏覽六（liu）安還是六（lu）安?請為文脈留一音時關注到的詞句，請你據此完成對這篇文章的梳理。（5分） 對于“六（liu）安還是六（lu）安”的爭議，新華社記者的觀點是（ （1） ） ，歷史的依據是（ （2） ） ，現實的依據是（ （3） ）。反對者的主要依據是 （ （4） ），對此作者的反駁依據是（ （5） ）。 18.同學們要向這個版面

17、投稿，如何提高稿件的錄用率?請你以材料三為例整理一份“投稿指南”（逐條列出稿件特點）。（8分） 五、學校在科技節中向同學們征集科幻作品，請你完成以下寫作任務。（40分） 美國宇宙探索技術公司的埃隆.馬斯克宣布移民火星計劃，雖然天文學家、科學家對此有不同看法，但這個計劃卻給人們帶來無限遐想。 2021年5月15日7時18分，中國天問一號探測器成功著陸于火星。 19.請你自擬題目，寫一個發生在火星上的科幻故事。要求：（1）想象合理，符合科學知識；（2）故事情節完整，細節生動；（3）主題明確，有人生思考；（4）500字左右；（5）不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。 以下情境也許能開啟你的想象

18、 情境一：只剩下最后一瓶飲用水了 情境二：還有很多人沒有登上飛船 情境三；“你還在嗎?你還在嗎?” 情境四：再也回不去了 情境五：“無論何時何地，我都不會忘記，我是人。” 以下詞語也許能豐富你的想象 帶穹頂的封閉城市 太空酒店 星際飛船 蒙皮防護區域 太空鏡 空間碎片 火星社區 以下資料也許能支撐你的想象 火星距離地球最近約為5500萬公里，最遠則超過4億公里；平均溫度大約為55；曾發現液態水的痕跡；空氣稀薄，大氣壓不足地球的1%。 浙江省2021年初中學業水平考試（衢州卷） 語文參考答案和評分細則 （全卷書寫3分） 一、“植紅色基因，傳家國情懷”活動（16分） 1.（4分）示例：（1）豈不罹

19、凝寒（2）松柏有本性（或“風聲一何盛，松枝一何勁”“冰霜正慘凄，終歲常端正”“大雪壓青松，青松挺且直”） （評分標準：2分，每空1分，漏字、添字、錯別字，該空不得分；表現松柏堅強品質的詩句均可） （3）示例：借青松凌霜傲雪、不畏嚴寒的形象，贊揚革命者為真理獻身的堅定信念和頑強意志。 （評分標準：2分，青松的意象和革命者的精神品質吻合） 2.（3分）A.血戰湘江 B.強渡大渡河（飛奪瀘定橋） C.激戰臘子口 （評分標準：3分，每處1分） 3.（3分）示例：巧渡金沙江。紅軍第一軍團在龍街渡口遭到敵軍的阻截，江寬水急，沒有渡船也沒有架橋器材，為避免與敵軍正面交鋒，紅軍轉移到皎平渡口渡江，數萬紅軍靠七

20、條破舊的木船和嚴明的軍紀順利渡過金沙江。 （評分標準：3分，內容正確，起因、經過、結果完整，只寫戰役名稱不給分） 4.（3分）示例：人物；袁隆平。事跡：袁隆平常年在田間地頭選種育種，樸素的形象與普通農民無異。他把一生奉獻給雜交水稻研究，培育出一代又一代高產抗病雜交水稻，為解決全球貧困人口的糧食問題作出巨大貢獻，被稱為“世界雜交水稻之父”。 （評分標準：3分，事跡具體，只寫人物沒有事跡不給分） 5.（3分）示例：是堅貞的信仰，是堅定的信念，是崇高的情懷，讓他們克服困難，帶領中華民族走上復興之路。 （評分標準：3分，運用排比修辭1分；內容符合情境2分） 二、“身邊的文化遺產”綜合性學習活動（23分

21、） 6.（3分）示例：凌虹橋，語出孟郊的詩句“唯余石橋在，猶自凌丹虹”，“凌虹”二字既表現了石橋的高偉姿態，又寓意世事變遷的哲思。 （評分標準：3分，命名1分，理由2分） 7.（3分）示例1：我認為合適。唐代詩人劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中“到鄉翻似爛柯人”一句，用了王質遇仙的典故，這個典故源自爛柯山，收錄這首詩有助于宣傳爛柯山。 示例2：我認為不合適。雖然唐代詩人劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中寫了“到鄉翻似爛柯人”一句，詩人只是借典故表達恍如隔世的感覺，但它并不是寫爛柯山的。 （評分標準：3分，提到詩中有“爛柯人”1分，理由2分） 8.（7分）示例：（1）于是（2）給（3）一童子抬起頭，看

22、了一眼王質，從懷中摸出一顆狀如棗核之物，微笑著遞給王質。（4）回去吧（5）王質環顧四周，驚訝，疑惑，漸漸低下頭，良久，又抬起頭，神情凄涼。 （評分標準：7分，（1）（2）（4）各1分；（3）（5）各2分，想象合理，動作、神態描寫具體） 9.（6分）示例：爛柯山坐落在浙江省衙州城南十六七里處。山形主體為一條懸空而架的石梁，仿佛是依山鑿就的一座大石橋。爛柯山因樵夫王質遇仙柯爛的傳說而聞名。歷代文人墨客在此留下不少游蹤墨跡，如朱熹就有“空教采樵客，柯爛不知歸”的詩句。這些詩文往往抒發了對世事變遷的感慨，豐富了爛柯山的文化內涵。 （評分標準：6分，位置、自然景觀、傳說、詩文，各1分，文化內涵，2分）

23、10.（4分）示例1：“爛柯仙境歡迎您”，說明：語句通俗好記，用王質遇仙的故事來吸引游客，表達對游客的歡迎。 示例2：“爛柯仙境旅游勝地”，說明：對仗工整，朗朗上口，既表現了爛柯山的自然景色優美，又點出了爛柯山有著王質遇仙的神奇傳說。 （評分標準：4分，廣告詞突出爛柯山特點，語句易于傳播，2分；理由說明充分，2分）三、散文專題學習活動（22分） 11.（4分）示例1:摘錄（甲文）:一只鳥兒落在灌木帶刺的枝丫上，它大大地張開小嘴，似一柄剪裁衣物的剪刀。聯想：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 示例2:摘錄（甲文）:一位飽受歲月熬煎的貧寒的老婦，坐在一段矮墻上面，默默出神，似乎沉浸在久遠的回憶之中。

24、聯想：莫懷戚的散步中也有一位“熬過”冬天迎來春天的老婦人。 示例3：摘錄（乙文）：田野里長滿薺菜、馬蘭頭、紫云英、油菜花。聯想：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 示例4：摘錄（乙文）:田野里長滿薺菜、馬蘭頭、紫云英、油菜花。我們四五個人一群，蹲著，跑著，剪著。聯想：朱自清的春也用類似的筆調描繪春天的野花和孩子們的活動。示例5：摘錄（乙文）:船上滿是孩子，有阿四、阿瑞，也有阿杏。我們笑著，跳著，問幾時可以到達目的地。聯想：魯迅的社戲也寫了孩子們結伴坐船的歡樂。 （評分標準：4分，每處聯想各2分，聯想的詩文與摘錄的句子意境吻合。不必默寫，不必拘泥于課內詩文，僅摘錄句子不給分） 12.（4分）示例1

25、：摘錄（甲文）：這嬌嫩的小東西在枝頭上竭力展露歌喉，正努力練習歌唱。 想象：鳥兒的歌聲婉轉清脆，它的胸脯微微翕動，它的羽毛在陽光下閃著金色的光芒。 示例2：摘錄（乙文）：我常常喜歡坐在種滿紫云英的田里放風箏，小伙伴還是那幾個。 想象：三月的春風里，紫云英搖曳生姿，一群孩子在田野里跑著，風箏在遠空自由飛翔。 （評分標準：4分，每處的描繪各2分，描繪具體，意境與原文一致，僅摘錄句子不給分） 13.（4分）（1）（2分）示例：“春天又來了”，最樸素的語言傳達最真摯的喜悅，一個“又”字滿含期盼、歡欣與慶幸。歌聲傳遍四面八方讓人聯想到春天帶來的生機，“每個角落”意思與“四面八方”重復，強調了對春天的贊美之情。 （2）（2分）示例：連續使用三個“著”，抱著、穿著、走著，還隱含“淌著”（汗），句子節奏遲緩，描繪了“我”當時的狀態：時序變遷，“我”卻毫無知覺，汗濕的衣物粘在身上，心緒煩悶。 （評分標準：每句2分，情感理解正確，結合加點字分析具體） 14.（4分）評分標準：分層賦分，分析未兼顧辛詞和唐文的，酌情扣1-2分。 理解懷念故園、喜愛春天之情，2分。示例：唐文表達了對兒時春天的喜愛之情；辛詞也表達了春天到