1、精選幼兒園教學工作方案范文6篇幼兒園教學工作方案 篇1 一、指導目標： 1、依據各班級幼兒年齡特征及實際狀況，設計心理活動，并按方案分班開展心理健康訓練活動及心理輔導活動，使不同年齡階段的幼兒得到相應的進展，各方面能獲得不同的進步，確保幼兒身心健康進展，開心成長。 2、針對各班特別幼兒（如：較差的行為習慣、性格孤僻、留守兒童、離異兒童等），賜予科學有效的心理輔導，通過多種形式的個別輔導活動，使他們盡快擺脫障礙，改善自我，提高心理健康水平，增加進展自我的力量。 3、連續以面對全園幼兒為主，個別輔導為輔，讓心理健康訓練及心理輔導真正進入課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，主要是通過活動讓

2、幼兒獲得心理體驗來轉變自己。 4、對全園老師進行團體心理輔導活動，減輕老師來自各方面的壓力，關愛自我，提升老師們的歡樂指數！ 二、詳細工作： 1、加強團隊凝聚力； 2、為了更好的上好心理健康訓練課，多與各班老師溝通，共享； 3、實施心理健康訓練課，以面對全體幼兒為主，個別輔導為輔。 4、做好“心聯小屋”的工作、幼兒園博客的更新、老師與家長的培訓工作，為孩子的身心健康做出努力。 三、詳細實施： 1、老師方面： （1）、對老師進行一次團體心理輔導的培訓。 （2）、為每個班的幼兒上好心理健康訓練課。備好心理健康訓練課教案，并請各班的老師隨堂聽課。 2、幼兒方面： （1）、通過心理活動，幼兒把握查找歡

3、樂的方法，學會自我調適。 （2）、讓幼兒學會變得頑強，英勇的面對一切困難。 （3）、讓幼兒學會感恩，知道自己的事情自己做，情愿為他人服務。 3、家長方面：與家長多溝通；為全園家長組織一次培訓。（以家長會的形式） 四、詳細工作支配： 小班心理健康訓練活動：我不可怕、一起玩，真歡樂 中班心理健康訓練活動：讓自己興奮、花園 大班心理健康訓練活動：一根羽毛也不能少、要上學校啦 3月份、6月份分別進行一次班級家長講座，4月底或5月初進行一次老師團體心理輔導培訓。 幼兒園教學工作方案 篇2 （一）政治思想工作 1堅持以人為本。樹立以人為本，以幼兒為本，以老師為本，一切的活動皆以“以人為本”為基礎、動身點、

4、落角點。 2加強理論學習。加強政治理論學習，開展內容豐富的學習研討活動。包括幼兒園工作規程、幼兒園指導綱要和36歲兒童學習與進展指南及其它訓練教學理論文章。 3加強師德建設。加強師德建設工作，增加廣闊教職工教書育人的使命感和責任感。加強政治理論學習，開展內容豐富的學習研討、競賽等活動，使工作更細致，服務更熱忱，作風更嚴謹，做到內強素養，外樹形象。向家長發放調查問卷、征求看法表等，接受家長民主評議。大力提倡“全民閱讀”活動，鼓舞老師多閱讀早期訓練、幼兒訓練和學前訓練等幼兒雜志，并鼓舞老師多動筆寫文章，參與中心學校定時開展的教學反思現場賽、讀書筆記展評、讀書心得現場賽、詩文朗誦賽、老師下水文與訓練

5、敘事現場賽、書香家庭評比等活動。 （二）保教工作 1.合理優化一日活動，提高一日活動質量。重視老師常規工作的管理，不斷健全、規范常規工作要求，向一日活動各環節要質量。加強檢查、指導、評比力度，使檢查促規范，指導促進展、評比促提高。在“常規工作大檢閱”活動中，將以推門聽課的形式深化班級隨機聽課，了解一日活動組織狀況。 2重視體育活動，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外和體育嬉戲熬煉，體育嬉戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節日活動等，制造機會為幼兒供應展現的舞臺，讓幼兒在活動中熬煉成長。堅持開展民間體育嬉戲活動。 3.環境創設要為訓練教學服務。為幼兒供應豐

6、富多彩、平安的良好的幼兒園訓練環境，老師要充分利用幼兒園現有的場地，保證區域嬉戲的空間。以嬉戲為基本活動，通過嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時，增長學問和閱歷，獲得各種力量的進展。充分利用本土資源進行環境創設，合理布置各個區域，種類多、數量足；努力營造出一個良好的學習、生活環境。擬在12月份開展環境創設評比。 4.依據園內老師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發，不斷滿意不同層次老師力量的提高。對剛加入或加入不久的年青老師進行傳幫帶，結對子活動，使她們在互幫互助的過程中不斷提高理論素養和業務力量。 5.創設條件，加強骨干老師的培育。發揮園骨干老師的輻射作用，開展教學展現活動，

7、并請有特色、有閱歷的骨干老師開展帶教和園際互動溝通。多途徑促進青年老師快速成長。一是充分發揮骨干老師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺、壓擔子、交任務賜予她們施展才能的空間，讓她們充分發揮“領頭羊”的作用。 6探討如何做好幼小連接工作，促進學校與幼兒園的討論雙邊活動，關心幼兒順當地過渡到學校的學習生活是各幼兒園下半學年的重要工作之一。培育相應的力量，把握學習的技能、方法；培育幼兒做學校生的榮譽感、對學校的憧憬；熟識學校環境，激發上學的愛好。 7依據實際開展特色訓練，圍棋、陶吧、民間體育等，盡可能讓更多的幼兒參加其中。 （三）連續訓練工作 1扎實開展各級各類進修、培訓活動。鼓舞老師參與各級

8、各類培訓、進修等連續訓練活動，計算機等級考試、一般話測試、學歷提升等，力爭通過多種平臺，充電、學習、提升。 2做好結幫扶互幫互學活動。以結對幫扶為契機，開展走進來、送出去形式多樣的結對幫扶活動，示范課、講座、研討會等等。 幼兒園教學工作方案 篇3 深秋的季節如約而至，寒冷的天氣也靜靜來臨，又一個月過去了。孩子們在幼兒園每天都高興奮興的，在這里學習、生活、玩耍，度過他們美妙的童年。看著孩子們一張張可愛的笑臉，我每天也感到很快樂!現在就十一月份工作支配如下： 一、 行政人事工作 1. 組織老師參與演講復賽。經過了一番較量，最終可以參與復賽了，老師們也預備了許久，最終可以大展身手了。我園有5名老師、

9、2名保育員參與復賽，通過這段時間的反復演練，信任她們在競賽中肯定能取得更好的成果。 2. 加強大家的.責任和制度意識。組織教員工重溫幼兒老師職責、保育員職責、幼兒園平安制度、幼兒園老師工作條理強化教工的工作責任心， 嚴格做到上崗到位，發覺問題準時報告和處理，仔細做好早、晚班的護導工作，巡察幼兒平安，確保幼兒在園和探望接送的平安。 3. 火災培訓工作，平安演練。為了預防意外，我園支配了老師和保育員學習用法滅火器，讓大家反復演練，在練習中增加大家的火災逃命意識，學會自救。孩子們也支配了平安演練，在演習的過程中讓孩子們明白了發生火災時要怎樣去愛護自己和用什么來滅火。 4. 順手關燈，節省用電。最近早

10、上起來的時候時常看到有些走廊有燈還在開著，雖始終都有支配值班保安來管理這一事，可是效果仍舊不是很抱負。由于有時候十點鐘全部關了，可是后來的人路過開了就始終沒有關，導致始終照到天明。為此經過商議，打算走廊燈包干到詳細人，由各班工作人員管理好自己班級門前的路燈，其余工作場所的由當天值班老師負責，并向大家反復強調整約意識。 二、政教教務工作 1. 組織老師參與進賢老師進修學校的遠程培訓。 20xx-20xx學年度全縣老師遠程全員崗位培訓，根據“貼近老師，貼近課堂，貼近實際，注意實效”的原則，促使參訓老師提高教學的力量。我園鼓舞老師利用業余時間進修提高學歷，給學問充電。建議老師常常翻閱早期訓練、幼兒訓

11、練、學前訓練討論等幼兒雜志，加強對園本課程的討論。鼓舞老師常常上訓練網，不斷汲取新信息。 2. 教學質量檢查。 刺眼就半學期過去了，平常檢查了教學常規，始終都沒有檢查大家的教學質量。為了進一步提高教學的有效性，我園支配在本月中旬檢查各班的教學狀況，打算在每個班抽查一部分小伴侶現場考核本學期的教學內容。并以此作為本學期的評定教學質量獎的依據。 3. 提高教研活動的實效性。 教研活動要緊緊圍繞問題的產生如何解決問題反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參加和全員輪番主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，綻開爭論。爭取機會組織老師參觀先進幼兒園，擴大老師的視野，抓住到

12、市各園的聽課機會，學習別人的特長，逐步提高自己的訓練教學水平。 三、訓練教學工作 1. 規范英語課程教學。 目前班級的英語教學工作都是由本班老師擔當，這月的教學中發覺了一些遺漏和不足，也在不斷的揣摩多種形式來激發幼兒對英語的學習愛好以調整和改進教學方法。在教學過程中，幼兒對英文單詞的學習效果較好，但是對于稍長一點的短語就稍困難些。在日常生活中，盡可能多的給孩子營造一個輕松開心好玩的學習氛圍，可把二十六個彩色的英文小字母融入環創的內容里，讓孩子看到畫面的同時也看到英文字母從小兔的屋子里走出來，既增加了童趣，也可以使幼兒漸漸去熟識這些字母。 2. 園本培訓。 本月借鑒許卓婭關于韻律活動的理論學問，

13、進行園本培訓，包括韻律活動的形式、類型、各年齡適合的基本動作、常規培育、音樂的選擇、道具的合理用法等理論學習。但關于韻律活動的優秀教案幾乎是沒有可以借鑒的地方，所以對老師是一次挑戰，這次活動由于是第一次嘗試，所以我們每個人都抱著向別人學習的目的觀摩。老師設計的活動總體看都比較符合年齡特點，如：小班的洗手帕老師通過談話讓幼兒知道了洗手帕的過程，在結合音樂旋律做洗手帕的動作。大班的健康歌老師提前把動作制作成圖示連環畫，讓幼兒看著圖示自己學習動作。在活動中讓老師發覺問題。 通過本次活動的開展提出問題，在今后的教學中接著去不斷探究。 3. 加強班級博客的用法。通過班級博客與家長溝通是一個很好溝通平臺，

14、對于入園不久的孩子我們每天都記錄孩子的入園表現，已經適應了幼兒園生活的孩子我們也可以寫點文章反映孩子的表現。做好家長溝通，與家長建立一個互信的橋梁也是我們一項重要工作。 4. 開展好活動區角環境季節性的變換。創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒主動參加，培育幼兒參與體育活動的愛好，親密留意觀看幼兒在活動中的平安，在幼兒一日活動中留意培育幼兒活潑開朗的性格。 四、保健衛生工作 1. 清理好走廊衛生。近日有家長反映走廊的衛生比較臟，前幾天由于在搞裝修，走廊的衛生沒法清理，現在已經裝修完。保育組長要支配每天一小掃，每周一大掃，并要準時的檢查衛生。 2.

15、 生活習慣常規工作。嚴格根據園里的規定做好衛生清潔工作，每天開窗通風并對幼兒能觸摸到的地方都進行消毒，提示幼兒飯前洗手、飯后漱口，督促幼兒多喝水，并養成良好的進餐習慣，吃飯時不說話，盡量不撒飯不挑食。另外，熬煉孩子的自理力量，讓孩子都能自己穿脫衣服和鞋子。 3. 強抓戶外活動。目前是感冒的特別時期，因此我們每天要保證幼兒戶外活動的時間，并加大幼兒的活動量以提高幼兒的反抗力，并留意隨時為幼兒增減衣服。在戶外活動時，我們先帶領幼兒做一些好玩的嬉戲，比如老鷹捉小雞，螃蟹抓小魚等，之后再讓幼兒自由活動去玩大型玩具。 4. 加強食堂管理。督促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛生關。依據上級部門的要求，連續做好

16、午餐24小時留樣工作，嚴防餐飲事故的發生。 幼兒園教學工作方案 篇4 幼兒體育嬉戲是幼兒園體育活動中最重要的內容。老師只有具備了體育嬉戲設計的專業技能，才能更好地發揮體育嬉戲的功能，促進幼兒身心和諧進展。設計幼兒體育嬉戲應考慮以下幾個方面： （一）熬煉性 1、必需要有某些基本動作，將12個基本動作滲透到嬉戲的情節中。 嬉戲可以1個基本動作為主，如：助跑跨跳（跳過肯定高度）。也可是融合多個基本動作的綜合練習嬉戲。如：爬、跳、平衡等。 2、要有肯定的運動負荷量。 運動負荷量是指人在運動過程中所承受的生理負擔量和心理負荷量。只有運動負荷量保持相宜，才能達到較好的熬煉效果。過小過大都不行。過小，則達不

17、到熬煉的目的；過大，又超出了幼兒身心所能承受的限度，不利于幼兒身體的健康和嬉戲的完成。 影響運動負荷量的因素主要有： （1）運動強度。指單位時間內，人在運動時的生理負荷量，常專心跳頻率（脈率）來表示。即通過脈率在運動過程中的改變和運動后的復原狀況（生理負荷曲線）以及脈搏指數來推斷體育活動的強度。 對幼兒來說，生理負荷高峰值在130-150次/分，活動后510分鐘應復原到寧靜時的脈率，脈搏指數（體育活動各部分的平均脈率與寧靜時的脈率之比）應在1.4-1.8之間。 （2）運動密度。指一次活動中，幼兒實際練習時間與該次活動總時間的比例，就是運動密度。一次體育活動中有：老師指導(如講解、示范、演示教具

18、、訂正錯誤等)，幼兒做練習，相互觀看與關心，練習后必要的休息，組織措施(如整隊、交換練習地點的調動隊伍)等。 每次活動中，只有運動的密度及運動負荷相宜，才能收到最好的活動效果。而且幼兒的練習密度是否合適較大程度影響著幼兒的運動負荷量。一般來說，體育嬉戲密度只有達到50%70%時，才能達到身體熬煉所需的活動量，達到身體熬煉的目的。 （3）練習的數量和質量。前者指練習的次數、距離的總和，它們與幼兒的運動負荷一般成正比。后者指練習的正確規格和要求。對練習質量的要求越高，幼兒需負出的心理負荷則越大。 （4）嬉戲內容和組織措施。體育嬉戲內容的難易是否合適，老師組織措施是否得當等都會較大程度地影響幼兒的運

19、動負荷。 （5）幼兒的個別差異。指幼兒的身體機能水平和心理特點的個別差異。在幼兒園體育活動中，往往相同的練習對不同的幼兒會產生不同的影響。 （二）趣味性 1、選擇幼兒熟識和寵愛的角色，支配簡潔好玩的情節 角色可以是小伴侶，也可以是各種小動物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種人物名稱（爸爸、媽媽、運動員、機器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）。可以只設計一個角色，也可設計多個角色。角色支配方面；可以設計同一個角色或者不同角色共同完成一個任務，也可以選擇不同角色相互對抗。 2、敏捷多變、推陳出新 老師要仔細討論班級幼兒的進展水平、需要，以及本園的活動條件，對嬉戲構成的 要素（基本動作、情節、角

20、色、規章、環境、器械等）做出適當的調整，使體育嬉戲常玩常新。 （1）轉變或提高基本動作的要求。 （2）增加或更換嬉戲角色、豐富嬉戲情節。 （3）轉變嬉戲規章。 （4）在同一個嬉戲中轉變場地的設置條件，給予嬉戲新的目的。 （5）轉變器械的玩法。 （6）就地取材，利用本園、本地區的資源，替換嬉戲中的器材。 （三）訓練性 體育嬉戲的內容以及開展體育嬉戲的過程，應當滲透各方面的訓練。 1、要使幼兒養成良好的習慣。如：整理整理器械、不隨地扔紙屑、遇到了器械準時扶起等。 2、要使幼兒形成良好的看法和力量。如：大班體育嬉戲跳竹竿，4名幼兒需要親密協作才能完成，幼兒還需要協商敲竹竿的節奏，對培育幼兒團結合作的

21、意識和力量極其有益。 此外，當幼兒在嬉戲中遇到困難時，老師應鼓舞幼兒相互關心，完成任務，培育幼兒助人為樂的品質。還應鼓舞幼兒大膽嘗試、創新的玩法，培育其英勇、大膽、勇于創新的優良品質。在嬉戲中，要求幼兒遵守規章，培育幼兒遵守規章的意識等等。 3、要使幼兒的認知力量得到進展。如：跨步競賽，從起點跨大步到終點，誰的步數少，誰為優勝者。 （四）平安性 在設計體育嬉戲時，老師要考慮各種平安因素。 1、活動的范圍要適當。不能太大、太分散，又不能太集中。 2、在內容的支配上，不要出現跑步后馬上做爬或者平衡的動作。 3、來回的路途、投放的器械不能太擁擠，避開造成碰撞。 4、依據嬉戲內容選擇不同地面。如：騎小

22、車等選擇硬質地，跳動和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。 （五）進展性 小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的進展具有明顯差異，因此老師在設計體育嬉戲時應考慮到幼兒的進展。 在小班，老師應盡量多地采納仿照性嬉戲和有主題情節的嬉戲。如：英勇的小鴨中，幼兒仿照小鴨捉魚，鴨媽媽帶鴨寶寶過小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由于中大班幼兒對活動結果已變得非常關懷，因此，在中大班可多采納競賽性嬉戲，以激發幼兒練習的主動性，提高練習的效果，還可培育幼兒的主動進取精神和集體責任感、榮譽感。 幼兒園教學工作方案 篇5 一、指導思想：以幼兒園工作規程、幼兒園管理工作條例為準繩，以幼兒園訓練指導綱要(試行)精神為指

23、南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，培育幼兒的創新精神和實踐力量，深化訓練改革，不斷優化內部管理，全面實施和推動素養訓練，辦人民滿足的幼兒訓練。 二、工作目標：在實踐新綱要的過程中，不斷轉變訓練觀念，落實訓練行為，本著可持續進展的原則，運用進展的眼完，挖掘自身潛力，強化內涵建設。在課程改革、創特色訓練、樹自身品牌上下工夫，樹立經營學校的新理念，加強校內建設與管理，不斷改善辦園條件，優化育人環境，努力構建和諧校內，以一流的師資、一流的環境、一流的服務將幼兒園建設成為鄉鎮一流的幼兒園。 三、主要工作： 1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費;依法治教，注意行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒

24、進展、促進老師成長、推動幼兒園進展為工作的動身點。 2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、敏捷而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參加實踐訓練教學第一線。 3、班子建設：注意學習反思、提倡批判監督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速進展。 4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進老師力量、素養、學問結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵進展，多途徑促進青年老師快速成長。主要方法有：一是充分發揮骨干老師的傳、幫、帶、模范帶頭

25、作用;二是搭建舞臺，施壓熬煉;三是園本培訓有的放矢，促進勝利;四是加強對話與溝通，鼓舞優勢互補、相互合作、共同提高。 5、家長工作：宣揚與溝通并舉，引導與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持協作，連續做好家教講座、提高家長的滿足度、提高.的信譽度。 6、工會與黨團工作：激發教職工的主動性，滿意青年人的生活情趣，開展豐富多彩的工會活動與黨團活動，提高生活質量，使幼兒園成為每個教工的精神家園。同時，要主動發揮團員、黨員的先鋒模范作用，健全組織生活、民主生活活動，形成一個師德高尚、業務精良的優秀教工集體。 幼兒園教學工作方案 篇6 一年之計在于春，在這春意盎然的季節，又迎來了新的一學

26、期，同樣面臨著新的挑戰、新的機遇，面對新課程的改革，特制定本學期教學方案如下： 新的學期已進入正軌，使我有了明確的工作目標，以至更清楚地朝著方案去實施。并以飽滿的精神狀態投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，為了保質保量的做好各項訓練教學工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，將從以下幾個方面開展工作： 一、良好環境的創設 1、衛生環境 與其他老師共同維護班級衛生，給幼兒制造一個良好的生活和學習環境。創設平安舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的平安狀況，發覺問題，妥當處理，將擔心全因素降低到最低限度。 2、教學環境 為了幼兒能在輕松、愉悅的環境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”著學，激發他們學英語的主動性，其潛力很快就會表現出來。幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發他們的學習愛好。 二、訓練觀念的創新 新時代的老師更要學會創新，老師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發覺問題，解決問題。不斷愛惜和培育同學的奇怪心、求知欲，愛護同學的探究精神、創新思維，為孩子們供應更寬闊的自主探究空間。 1、品德訓練方面 協作教養員連續加強幼兒的常規培育。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格