1、“科學探究題”解題技巧科學探究的一般步驟為提出問題猜想與假設收集證據、驗證假設得出結論科學解釋。因此，在中考的考查中，大都圍繞著上述環節和已學知識和經驗的基礎進行。科學探究題中“素材”常來自科學書本內的知識內容或生活中大家都非常熟悉的事例，要求考生根據這個“素材”，完成有關的科學探究。例如：在某食品包裝袋內有一個裝有白色粉末狀固體A（或黑色粉末狀）的小紙袋，上面寫著“XX劑，請勿食用”，甲同學隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經過一段時間后，發現紙袋內的白色粉末粘在一起成為塊狀固體B。請你與甲同學一起進行探究。 （1）提出問題： （2）猜想與驗證： 猜想一： 猜想二：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有

2、： 寫出白色顆粒狀固體A在空氣中轉化為塊狀固體B的化學反應方程式： 猜想三：固體B溶于水可能有 現象（填“放熱”或“吸熱”）。請設計實驗方案驗證你的這一猜想： 猜想四：取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C。就白色固體C的成分，甲同學與乙同學進行討論，一起猜想。甲同學認為，白色固體C可能是氫氧化鈣；乙同學認為，白色固體C可能是碳酸鈣；你認為白色固體C還可能是 。 （3）實驗方案評價：為了證明白色固體里是否含有CaCO3，某同學設計了如下實驗：在試管中放入適量的白色固體，放在酒精燈上加熱，將試管內的氣體導入到澄清的石灰水中，澄清石灰水沒有變渾濁，于是得出白

3、色固體中不含CaCO3的結論。你認為該同學的實驗方案是否可行？ 為什么？ 。如果是你，該怎樣設計？ 這是一道較為“全面性”探究性中考題，它涵蓋了探究性考題的各種考核內容；也典型的探究性中考題，它的以生活中司空見慣的食品干燥劑（生石灰）作為試題的情景。解題的關鍵是要抓住食品包裝袋內白色粉末狀固體（或黑色粉末狀）是什么物質、有什么作用及其性質。食品袋內的非食用物質一般有兩類：一是干燥劑（常用生石灰），二是防氧化劑（常用還原性鐵粉）；根據題目中對A的描述，可以確定A為生石灰，生石灰能與水反應生成熟石灰，即能吸水，具干燥作用，是干燥劑。回答此題，考生同時還要知道生石灰能與水反應生成熟石灰，同時放出熱；

4、氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水；碳酸鈣能與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體等基礎知識。 從上所知，要有效解答科學探究題，必須要掌握好以下幾個要點： 首先要熟練掌握科學的基本知識。其次要熟悉科學探究的基本過程。提出問題是探究的基礎，要善于從題目的素材中提出適于研究的問題，問題的表述要用疑問句型。猜想與假設是探究的方向，要根據“提出的問題“作出相應的猜想，猜想的表述要用陳述句型，要以肯定的語氣出現，不能以疑問的語氣出現；要注意猜想不是憑空亂想，它需要一定的科學知識為依據，但也不是正確的結論，可以是錯誤的（與你的結論不一致）。收集證據、驗證假設常采用實驗方法，在實驗方法中常用到“控制變量法

5、”只有一個條件（實驗因素）不同，其他條件都相同的情況下所進行的實驗，研究此條件和結果之間的關系，“控制變量法”要采用對比實驗，對比實驗中要設計對照組和實驗組（實驗組與對照組在非實驗因素方面盡可能一致，目的是為了減少實驗誤差）；對照組和實驗組的判斷是個難題，一般來說，在對照實驗中，進行了實驗處理的事物是實驗組，自然狀態（未加處理）的事物稱為對照組；如在“光合作用與光的關系實驗”中，一張葉片一半遮光，一半曝光，遮光組是進行了實驗處理，曝光組是自然狀態，所以遮光組為實驗組；又如在“動物激素飼喂小動物實驗”中，甲組飼喂甲狀腺激素，乙組不飼喂藥劑，甲組是進行了實驗處理，乙組為自然狀態，所以甲組誰是實驗組

6、。結論得出要建立在收集證據的基礎上，結論不是模棱兩可。科學解釋就是利用到科學原理等知識去解決科學探究中碰到的實際問題。 再次要會設計簡單的探究性實驗和對探究方案的優劣進行評價，并提出自己的建議。實驗設計要求同學們對實驗對象的性質、實驗原理、實驗器材、實驗方法都比較熟悉；還要考慮實驗方案簡單易行、原料價格低廉、無污染等因素，所以在設計時要根據題意搞清或確定實驗的原理，然后緊緊抓住原理進行設計。實驗方案的評價主要從原理是否正確（即能否達到實驗的目的）、所用原料是否常見易得與廉價、操作是否簡單（即操作過程是否簡捷優化）、是否對環境產生污染、是否有實驗誤差、方案是否有新創意、安全性是否好等方面來評述。

7、提出合理化建議，也是基于上述幾個方面再結合題意來提出符合要求的建議。 解答科學探究題歸根到底還是要求考生掌握好科學的基礎知識和基本技能！ 提出問題型一、定義：提出問題型探究題是指能從日常生活、自然現象或實驗現象中提出與科學有關的、可以探究的問題，并能書面或口頭表述這些問題。舉例：以“尋找瘋牛病的病原體”為例，較科學的提問是“引起瘋牛病的病原體是什么？” 如果問題是“引起瘋牛病的病因是什么”，則對這個問題的探究不符合中學生的認知規律，也超過了學習者的認知基礎。二、目標方向：考查學生能否對自然現象產生好奇心；能否從觀察、調查、閱讀等情境中發現問題；能否提出可以通過科學探究來解決的問題；能否領會提出

8、科學問題的途徑和方法；能否理解提出問題對科學探究的意義。一、例題精析例題1 閱讀下面短文，結合圖片展示的情景，提出兩個物理問題并嘗試解答。“祥云”火炬設計理念來自蘊含“淵源共生，和諧共融”的華夏傳統“云紋”符號，通過“天地自然，人本內在，寬容豁達”的東方精神，借祥云之勢，傳播祥和文化，傳遞東方文明。“祥云”火炬制作時采用了許多高新技術，利用液態丙烷作燃料，輕質、綠色環保。“點燃激情，傳遞夢想”，2008年3月24日希臘女祭司在希臘奧林匹亞通過一面大凹面鏡點燃了“祥云”火炬，由此展開了奧運圣火在全世界的傳遞活動。圣火越過五大洲寬廣的平原，著名的河流，繁華的城市，巍峨的高山。傳遞中，我國登山運動員

9、高舉圣火成功登上了世界第一高峰珠穆朗瑪峰。作為中國人，我們衷心祝愿第29屆北京奧運會順利召開，圓滿成功。問題1： 解答： 問題2： 解答： 例題2 如圖為一名滑雪運動員正在滑雪比賽，根據圖中展現的情景，提出兩個與物理知識有關的問題，并針對所提出的問題做出簡答。例如：問題：運動員手拿的兩根棒有何作用？ 簡答：通過棒與地面的相互作用，使人獲得向前的動力。（1）問題： 。簡答： 。（2）問題： 。 簡答： 。 例題3 初春的早晨，小麗去農貿市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒，小麗發現蜂蜜往瓶子里流的比較緩慢，不像流水那樣。“咦!淌的這么慢!”售貨員笑著說：“我的蜂蜜質量好，太粘了!”小麗

10、心想：“對了，蜂蜜比水的粘性大。看來，不同的液體粘性是不同的。可是為什么在家里倒蜂蜜好像不是這么粘呢?難道真是如同售貨員所說的質量好嗎?以前也是在這里買的呀?請你根據以上現象，提出一個有探究價值的問題。跟蹤提高1、人的指甲是不斷長長的，但到底是由指甲的哪一部位長長的呢？某同學對此提出假設：“指甲長長可能是由指甲的根部不斷長長而形成的”。由此他設計了如下實驗方案：在指甲的中軸線上，按圖1所示涂上指甲油(指甲油比較難以擦去，可以在指甲上保持較長時間)。半個月后，觀察、測量并分析。請回答相關問題：(1)如果該學生的假設是正確的，則應觀察到AB間的距離 (選填“增大”、“不變”或“縮短”)。(2)對于

11、指甲的生長，你還想研究的問題是 2、小明學習了力的有關知識，知道力的效果有兩種：力可以改變物體的形狀；力可以改變物體的運動狀態。在看到如圖所示的兩種現象時，還沒有學習到壓強知識。對于圖中有下面一段描述：蟬把尖尖的“口器”插到堅硬的樹皮里，吸吮樹汁，駱駝有寬大的腳掌，背著笨重的物體，用寬大的腳掌在松軟的沙漠上行走自如，不用擔心駱駝的腳掌會陷進沙漠里去。(1)從力的角度看，兩幅圖形描述的現象有什么相同的地方?有什么不同的地方?(2)你能提出一個什么有探究價值的問題? 3、到了冬天，經常出現“大霧”天氣，影響人們生活，特別是交通，請根據冬天大霧現象提出一個與物理知識有關的問題，并針對所提出的問題作出

12、猜想或解釋。4、小明在給自行車的車胎充氣的時候觀察到一種現象：冬天可以把自行車的車胎內的氣充足一些，騎自行車會感到非常輕松；夏天，如果還把自行車的車胎內充同樣的空氣，可能會適得其反，自行車容易“爆胎”。假定自行車的輪胎承受的壓強不變。根據以上現象，請你提出一個有探究價值的問題。 5、居住在炎熱非洲的人們，常常用布從頭到腳地包住全身，人們常對他們的衣著方式感到驚訝，認為在這么炎熱的地方，這樣包裹全身不是會熱的不得了嗎?這是為什么呢? 夏天運送冰塊的時候，會用大塊的棉布包裹冰塊。為什么夏天我們穿薄衣服，而保存冰塊反而用厚厚的棉布包裹呢？請你根據以上描述的兩個奇怪的現象，提出一個物理問題。

13、6、如圖所示是雄偉壯觀的三峽大壩全景圖，請你根據這幅照片以及你對三峽水電站的了解，從力、熱、電三個方面各提出一個與物理知識有關的問題，并對所提出的問題做出簡答。7、先閱讀，再解答文后的問題。 新型足球鞋 新型足球鞋的外表與普通足球鞋相似，它的鞋面上像乒乓球板那樣貼上一塊特制的膠皮，這樣，足球鞋的鞋面與足球之間的摩擦力就增大，只要運動員用力得當，就能像打乒乓球拉“弧圈球”一樣，踢出各種各樣奇妙的“香蕉球”來。 新型足球鞋正在試驗，并啟發運動科學家設計出一種“小阻力運動鞋”。穿上小阻力運動鞋做田徑運動時，會感到身體重心前移，因而使運動員步幅加大，加快運動速度。(1)文中劃線部分所提出的踢球的力和摩

14、擦力對足球運動狀態的改變有什么不同?(2)請你根據文中提供的情景提出一個與物理有關的探究性問題。8、小剛學校今年實行了用磁卡代替錢幣消費的措施，就磁卡的妥善保管，老師反復強調了磁卡不能接觸強磁體，不能劇烈碰撞等注意事項。請你就此提出一個與物理有關的，值得探究的問題。9、右圖是汽車司機佩帶安全帶的情景，請你就安全帶提出一個與物理有關的問題，并作簡要回答。示例：問題：安全帶的作用是什么？回答：安全帶是防止汽車因緊急剎車給人體帶來傷害的，主要起緩沖作用。問題： 。回答： 。10、閱讀短文，回答下列問題 2007年10月24日18時 05分中國西昌衛星發射中心，嫦娥一號衛星從這里開始自己的奔月之旅，開

15、啟了中國深空探測新里程。 嫦娥一號衛星由長征三號甲運載火箭送入到運行周期約為16小時近地點200公里，遠地點51000公里的軌道星箭分離后，先在這條軌道運行兩周在這個期間將在遠地點作一次小的軌道變軌，將近地點抬高到600公里。在16小時軌道上運行第三圈到達近地點進行第一次大的軌道變軌，將軌道周期變為24小時。在軌道上運行三圈，再次到達近地點，作第二次大軌道變軌，將軌道周期增加到48小時。嫦娥一號衛星在這三條大橢圓軌道上運行共7天當它在調相軌道運行結束到達近地點時再做第三次大的軌道變軌使衛星進入地月轉移軌道隨后嫦娥一號衛星將沿著這條軌道飛向月球.就你觀察圖片和文中提供的相關信息，提出兩個與物理知

16、識有關的問題并解答：答題示例問題：火箭在升空過程中為什么會越來越快?回答：力可以改變物體的運動狀態問題1： 回答： 問題2： 回答： 11、300年前，意大利科學家做了這樣一個實驗：在房間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間中自由飛翔。第一次未對蝙蝠有任何限制，鈴鐺未響；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房間中的鈴鐺響了。下列問題不是該實驗所研究的是（ ） (A)蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物的 (B)眼睛對蝙蝠飛行是否起作用(C)耳朵對蝙蝠飛行是否起作用 (D)鈴鐺是怎樣發聲的12、2003年10月15日上午9時，神舟五號”飛船順利升空，在繞地球飛行14圈后，返回艙于10月16日

17、上午6時左右安全著陸，成功完成了我國第一次載人航天飛行航天員楊利偉回憶飛行感覺說：“船箭分離時，我忽然感到有一種騰空的感覺，以后，我多次在艙內飄浮起來；返航時，飛船降落傘打開后，我看到艙外燒得紅紅的，但艙內溫度沒有什么變化， 請你根據上述文字，提出兩個物理問題，并嘗試解答（1）問題1： 解答： (2)問題2： 解答： 13、現有一杯水，一杯酒精，一鐵塊，一木塊，它們之間存在許多不同特征，由此請你提出一個你想研究的問題，并提出解決問題的方案：示例：提出問題：研究水和酒精沸點的高低；解決方案：加熱水和酒精至沸騰后，用溫度計測量即可知。提出問題：_；解決方案：_ _ _。14、根據右圖情景，請你提出

18、一個與物理知識有關的問題，并作簡答。問題： 簡答： 15、下列是某實驗中的三個電路圖，請仔細觀察后回答 (1)該實驗探究的問題是_ _(2)你的結論是_ _；(3)夏荷同學探究出的結論是：串聯電路中的總電壓大于任何一個用電器兩端的電壓。16、一天飯后孫青同學幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了他感到有些奇怪忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的他不禁想到了一個問題并進行了如下的探究（1）提出的問題：_ _（2）猜想與假設：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關（3）所需的器

19、材：三個形狀和大小相同的燒杯，質量相同的棉布，麻布和滌綸布各一塊足夠的水17.兩人相距較遠說話時，聽不到對方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽到相互的說話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽到遠處火車開來的聲音而站起來就聽不到了。對此，請你提出一個要研究的問題：_?18、水蚤的身體呈半透明，制作裝片后在低倍顯微鏡下可以觀察到其心臟的搏動情況。某班甲、乙、丙、丁四組學生，分別用滴管從10、20、30的三種含有水蚤的培養液中吸取培養液，滴在載玻片上，制成不同裝片進行觀察，得到數據如下表。試回答：甲組乙組丙組丁組平均心率(次/分)1028119119218720(室溫)28828628929130401

20、108398296(1)本實驗研究的問題是_ _ _。(2)表中有錯誤數據的組別是_ _。 (3)實驗數據有誤是因為實驗操作的時間太長引起的，為什么實驗操作的時間太長會引起數據錯誤?_ _。19、某校科學興趣小組利用砂礫、黏礫和粉礫等土壤礦物質顆粒按如圖所示的裝置進行實驗。他們把紗布包在漏斗的底端，再用橡皮帶扎緊。在三個漏斗中分別放入砂礫、黏礫和粉礫，在每個漏斗的上部留有相同的空間。把三個漏斗分別置于三個燒杯上，分別往三個漏斗中緩慢倒入等量的足夠的水，當漏斗底部開始有水滲出時按下秒表計時。(1)該科學興趣小組想探究的問題是 。(2)本實驗因該收集的證據是 。(3)三個裝置中呈現的實驗結果是不同

21、的，請作出解釋。 。20、根據圖所示的情景，請你提出一個與物理知識有關的問題并回答。問題：_簡答：_ _答案（1）白色粉末狀固體A是什么？有何用途？（2）猜想一：白色粉末狀固體A可能是生石灰，是干燥劑。 猜想二：Ca(OH)2、CaCO3 CaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 猜想三： 放熱請設計實驗方案驗證你的這一猜想： 取二個相同的燒杯，加入相同量的水，再在一燒杯中加入適量的B，用手觸摸二燒杯外壁（或用溫度計測定溶液溫度的變化） 猜想四： Ca(OH)2和CaCO3的混合物。 （3）不可行 CaCO3高溫下才能分解。如果是你，該怎樣設計？在試管中放入適量

22、的白色固體，滴入稀鹽酸，產生氣泡則含有。 參考答案一、例題精析1.2.（1）問題：雪橇底部是光滑的嗎? 簡答：為了減小摩擦,雪橇底部應光滑,利于滑的更快。（2）問題： 為什么雪橇有較大的面積？簡答：為了減少壓強 。（3）問題：運動員是如何改變運動方向的？簡答：利用雪杖與雪地的作用改變運動方向（只要合理均給分）3.物質的粘性也可能與溫度有關，溫度越高，粘性越小。二、跟蹤提高1.(1)若“指甲長長可能是由指甲的根部不斷長長而形成的”假設正確，那么一段時間后，由于指甲根部不斷長長，AB間的距離增大。(2)有關指甲生長的問題有許多，只要有探究意義均可以。如指甲為什么有時很軟？灰指甲產生的原因是什么？指

23、甲會不會橫向生長？指甲的生長狀況與身體健康有關嗎？指甲前部為什么會分層？等等。2.（1）它們的相同之處是都有壓力，不同之處是壓力產生的效果不同，蟬的壓力效果明顯，駱駝的壓力效果不明顯。（2）不同物體產生的壓力的效果可能與什么因素有關？3.問題：大霧是怎樣形成的？解釋：可能是空氣中的水蒸氣在夜間溫度降低時液化成小水珠漂浮于空氣中而形成的。問題：大霧是怎樣形成的？解釋：可能是空氣中的水蒸氣在夜間溫度降低時液化成小水珠漂浮于空氣中而形成的。4.在氣體的質量、體積不變時，它的壓強與溫度是什么關系？5.猜想：可能與棉布的厚薄有關？依據：保存冰塊時，外界的溫度比內部高，用厚棉布包裹可以阻礙熱傳遞；夏天，身

24、體的溫度比外界高時穿了衣服可以將熱量很快散發出去。6.力學問題：大壩為什么修成上窄下寬的形狀? 答：因為液體內部的壓強隨深度的增加而增大，大壩下部受到水的壓強大于上部，所以下部要寬一些。熱學：水庫蓄滿水后，對周邊地區的氣溫有什么影響：答：由于水的比熱容大，與不蓄水時的泥土相比，在同樣受熱或放熱時，溫度變化比以前緩慢。電學：電站發出的電能為什么要采用高壓輸電？答：在輸送功率不變時，升高電壓，可以降低輸送電流，減小電能在導線上的熱損失。7.答案：（1）摩擦力改變了球的運動方向，踢球的力使球由靜止變為運動。（2）摩擦力的大小與哪些因素有關嗎？8.劇烈碰撞會改變磁體的磁性嗎？9.安全帶為什么

25、要做的很寬？答：這樣在壓力一定時，增大了受力面積，可以減小對人體的壓強。10.問題l：火箭發射時，發射塔周圍的“白氣”是怎樣形成的?答：水蒸氣液化問題2：火箭升空時動能和重力勢能如何變化?答：動能增加 重力勢能增加問題3：火箭升空時，能量是如何轉化的？答：化學能轉化為機械能（化學能轉化為內能再轉化為機械能，內能轉化為機械能）問題4：在變軌的過程中為什么運動狀態發生改變？答：因為受力，力可以改變物體的運動狀態問題5：“嫦娥一號”衛星在由近地點到遠地點運行過程中，動能和重力勢能是如何轉化的？答：從近地點到遠地點，動能轉化為重力勢能問題6：從遠地點到近地點運行過程中，動能和重力勢能是如何轉化的？答：從遠地點到近地點時，重利勢能轉化為動能問題7：“嫦娥一號”衛星從地球奔向月球的飛行過程中，動能是如何變化？答：動能增大11. D12. 問題1：“神舟五號”飛船升空過程中，載人艙的機械能如何變化?解答：載人艙的機械能增大問題2：飛船繞地球飛行過程中，它的運動狀態變化嗎?