1、 宴子使楚第二課時(shí)教案 浪塘小學(xué) 魏紅霞1、了解宴子出使楚國國，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辯的口才。2、理解宴子說的話，體會(huì)宴子的語言中所蘊(yùn)含的智慧。教學(xué)重點(diǎn)：了解宴子出使楚國國，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辯的口才。教學(xué)難點(diǎn)：理解宴子說的話，體會(huì)宴子的語言中所蘊(yùn)含的智慧。教學(xué)過程：一、深入閱讀，體會(huì)智慧：（一）研讀晏子和楚王間的第二回合較量1、自由朗讀第四自然段，說說你最喜歡讀哪句話？為什么？2、課堂交流，隨機(jī)點(diǎn)撥。（1）“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來，就連成一片云

2、；大伙兒甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩插肩，腳碰腳。大王怎么說齊國沒有人了呢？”A這句話形象地寫出了齊國首都臨淄的人多。B這句話為后文做好伏筆，引誘楚王上當(dāng)。（2）“訪問上等的國家就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒了。”A理解這句話的推理，隱含了“楚國是一個(gè)下等國家”。B體會(huì)宴子的智慧和說話的技巧。他為什么不明說？3、有感情朗讀第四自然段。（二）研讀晏子和楚王間的第三回合較量1、自由朗讀第五自然段，找出宴子說的話，想想說的是什么意思？2、出示：“淮南的柑橘又大又甜。可是這種柑橘一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览恚R國人在齊國

3、能安居樂業(yè)，一到楚國就做起強(qiáng)盜來了，也許是兩國的水土不同吧”。（1）理解：水土不服A柑橘因?yàn)樗敛环荒芙Y(jié)又小又苦的枳。B齊國人因?yàn)樗敛环坏匠妥銎饛?qiáng)盜來了。（2）這段話中隱含了什么意思？（楚國的社會(huì)風(fēng)氣不好）3、有感情的朗讀第五自然段。二、感情朗讀，理解宴子1、用一個(gè)詞語來說說宴子是一個(gè)怎么樣的人？臨危不懼口齒伶俐熱愛祖國足智多謀能言善辯2、想象一下，宴子長什么樣？面對(duì)楚王他是一個(gè)怎樣的形象？讓學(xué)生充分的說，并能結(jié)合課文的有關(guān)語言說出理由。3、嘗試分角色朗讀課文。先分組準(zhǔn)備，再課堂朗讀。三、觀照全文，理解結(jié)構(gòu)1、自由讀課文，想想課文的開頭、中間和結(jié)尾有什么聯(lián)系？抓住重點(diǎn)句：“楚王仗

4、著自己國勢(shì)強(qiáng)盛，想趁機(jī)侮辱宴子，顯現(xiàn)楚國的威風(fēng)。”“從此以后，楚王不敢不尊重宴子了。”理解首尾呼應(yīng)的關(guān)系。2、比較課文中間每一次較量中楚王前后態(tài)度的對(duì)比，理解和開頭結(jié)尾的關(guān)系。四、作業(yè)1、 摘錄宴子反駁楚王的話。2、 試著排練課本劇。11宴子使楚說課材料這節(jié)課我所講授的是人教版五年級(jí)下冊(cè)宴子使楚的第二課時(shí)的內(nèi)容，因?yàn)樵诘谝还?jié)課上我們已經(jīng)大概了解了課文的內(nèi)容，解決了文中的生字詞和1至3自然段的內(nèi)容。這節(jié)課我主要是引導(dǎo)學(xué)生分析晏子與楚王的后兩個(gè)回合的斗爭(zhēng)，體會(huì)晏子的語言中所蘊(yùn)含的智慧。首先讓學(xué)生自由朗讀第四自然段，說說你最喜歡讀哪句話？為什么？（先讓學(xué)生分組朗讀、自由討論，然后指定小組代表發(fā)言，接

5、著教師小結(jié)。）重點(diǎn)分析“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩插肩，腳碰腳。大王怎么說齊國沒有人了呢？”這句話為后文做好伏筆，引誘楚王上當(dāng)。還有“訪問上等的國家就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒了。”理解這句話的推理，隱含了“楚國是一個(gè)下等國家”。體會(huì)宴子的智慧和說話的技巧。 其次自由朗讀第五自然段，找出宴子說的話，想想說的是什么意思？（先讓學(xué)生分組朗讀、自由討論，然后指定小組代表發(fā)言，接著教師小結(jié)。）出示：“淮南的柑橘又大又甜。可是這種柑橘一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览恚R國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國就做起強(qiáng)盜來了，也許是兩國的水土不同吧”。 柑橘因?yàn)樗敛环荒芙Y(jié)又小又苦的枳；齊國人因?yàn)樗敛环坏匠妥銎饛?qiáng)盜來了。這段話中隱含了什么意思？（從而說明楚國的社會(huì)風(fēng)氣不好，來諷刺楚國，來進(jìn)一步體會(huì)宴子的智慧和說話的技巧）然后有感情的朗讀第五自然段，讓學(xué)生用一個(gè)詞語來說說宴子是一個(gè)怎么樣的人？（臨危不懼、口齒伶俐、熱愛祖國、足智多謀、能言善辯）最后觀照全文，理解結(jié)構(gòu)。1：讓學(xué)生自由讀課文，想想課文的開頭、中間和結(jié)尾有什么聯(lián)系？指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句：“