1、課題： 太陽是大家的 2013 年 7 月 26 日 單位 ：荊集小學 備課人 ：張加元 教學目標：1認識并會寫“彤、陪、霞、揚”。能正確讀寫“紅彤彤、晚霞”等詞語。 2 正確流利有感情地朗讀課文，讀懂本課內容。 3背誦詩歌。 4結合生活實際理解“太陽是大家的”，感受世界人民是一家。 教學重點：1識字寫字，正確讀寫詞語。2讀懂詩歌，理解“太陽是大家的”。教學難點： 讀懂詩歌，理解“太陽是大家的”。教學教法： 誦讀感悟法 自主識字法 引導法教學教具： 插圖 配音帶課型 ： 新授學 案教師活動（含學法指導）學生活動設計意圖一、引入新課 1     

2、     配樂朗讀課文陽光，學生聽后自由談感受。板書：太陽。 2提問：太陽是誰的？ 揭示課題，板書：大家的。 二、初讀識字，整體感知 1檢查預習。 2自由閱讀課文，讀準字音，勾畫不懂的語句。 3指名讀課文，正音。三、指導朗讀，背誦 1自由朗讀，讀出自己對詩歌的理解。 2同桌互讀，交流讀后感受。 3指名讀，并在全班交流自己的想法。 4指導背誦。 四、指導生字書寫 五、朗讀感悟，理解詩意 1教師范讀課文，邊聽邊想：你知道了什么？ 2          交流：從詩中你知道

3、了什么？ 3朗讀三、四詩節。小伙伴想對別的國家的小朋友說幾句話，猜猜她會說什么？先說給身邊的伙伴聽，再說給大家聽聽。 4朗讀全文。 六、課外作業積累優美詞句 1你對哪些詩句最感興趣？有感情地讀一讀2、摘抄詩句七、板書設計太陽是大家的 撒 鮮花拔 小樹陪 小朋友世界是大家的當堂達標測試：（100分）一、拼一拼，寫一寫。wn xiá xin yàn shuì mèng chèn zhe péi bàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，組詞語。灑（ ） 霞（ ） 陪（ ） 揚（ ） 盼（ ）酒（ ） 霜（ ） 培（

4、 ） 楊（ ） 紛（ ）1、教師配樂朗讀課文陽光 2、教師檢查預習。 3、教師指導朗讀，背誦 4、教師指導生字書寫 5、教師泛讀課文，邊聽邊想：你知道了什么？ 1、學生聽后自由談2、學生自由朗讀，讀出自己對詩歌的理解。 3、同桌互讀，交流讀后感受。 感受。 本課的教學重點有兩個：1識字寫字，正確讀寫詞語。2讀懂詩歌，理解“太陽是大家的”?！巴弊直疽糇x第二聲，在ABB式詞組中變成第一聲，需重點強調?！芭恪弊挚梢宰寣W生聯系已學過”的“部”字，通過區別形近字來學習?！跋肌弊滞瑯有枰⒁馍舷碌谋壤P系，同時還要注意下半部分的正確寫法。聯系“假”字書寫。 為讓學生理解“太陽是大家的”，并根據教學難點：

5、讀中感悟“太陽是大家的”所表達出的讓世界充滿愛的愿望。采用以下引導方法： 太陽做了哪些事？說一說。試仿照課文再寫幾句。 一天中太陽做了好多好事： 她把金光往鮮花上灑， 她把_， 她_，_。 讓學生展開想象，充分拓展思路，自由填寫交流，在交流充分時，師巧妙引導太陽是大家的”所表達出的讓世界充滿愛的愿望，從而突破教學重難點。 課后練習精編 一、樣子寫詞語紅（彤彤）綠（ ） 黑（ ） 亮（ ） 黃（ ） 金（ ） 白（ ） 二、填上合適的詞語。（ ）的晚霞 （ ）的鮮花 （ ）的小樹（ ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太陽三、我要把自己喜歡的詩句抄寫下來。四、根據課文內容填空。新 課 標第 一網一天

6、中太陽做了多少好事：她把 （ ），她把 （ ）；她陪著（ ），看他們（ ）教學反思： 太陽是大家的是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩?！疤柺谴蠹业摹痹⒁馐恰笆澜缡谴蠹业摹?，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。詩人從“太陽普照全球”這一自然現象中提煉出詩意，把太陽當作所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。這篇課文的意圖，一是體會只有全世界人民和睦共處，加強信任和理解，人類才有更美好的明天；二是體會詩