1、2021江蘇省教師師德師風及法律知識網絡競賽題一一、 單項選擇1、課程改革的的根本理念是： ( C) C. 以學生開展為本培養環境意識以創新精神與實踐能力培養為重點減輕學生學習負擔2、指出哪一組是符合體驗性目標陳述方式的： (C )A.說出、表演、展示 B.設計、制作、創作 C.感受、參加、養成 D.解釋、完成、背誦3、課程變革可以在課程內涵的豐富、課程理念的演進與D4、新課程提倡的三維教學目標是指D   A.知識、技能與方法 B.情感、態度與價值觀C.知識、技能與情感 D.知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀5、首倡“教師作為研究者的學者是A6、多元智力理論是新課程改革的理論根

2、底之一，其提出者為A 7、以培養學生技能為目的，一般程序為：定向示范參與性練習自主性練習遷移的教學模式為BA.講解承受式  B.示范模仿式 C.探究發現式 D.情境陶冶式8、在“對話?互動式的教學過程中，教師與學生的關系是C 9、探究學習實施的過程是BA.方案階段問題階段研究階段解釋階段反思階段B.問題階段方案階段研究階段解釋階段反思階段C.問題階段方案階段研究階段反思階段解釋階段D.方案階段問題階段解釋階段研究階段反思階段10、展示學校的辦學宗旨與特色的課程是B 11、教學過程的中心環節是 B12、20世紀90年代初，美國著名的卡內基金會提交了一份名為?準備學習：國家的指令?的報告

3、有七個方面的內容，其中排在第二位的是A 13、教育的中心與靈魂在 B 14、校本教研的主體是C15、建立評價學生全面開展的評價指標體系必須包括 C16、在學習過程中， C水平的上下，直接影響學習的效果與效率。A、學習方法 B、學習態度 C、學習調控 D、學習目標17、C的學生受環境影響明顯，他們更容易在集體情境的學習中獲得快樂，并在集體中表現出順從、與諧與協調，具有良好的融合性，情境性明顯。A、場獨立型 B、整體型 C、場依存型 D、聚合型18、最近開展區理論是 C提出來的。A、蘇霍姆林斯基 B、巴班斯基 C、維果斯基 D、布盧姆19、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從，這句話

4、表達的德育方法是CA、陶治教育法 B、說服教育法 C、典范示范法 D、實踐鍛煉法20、需要層次理論是B提出來的。A、斯金納 B、馬斯洛 C、海德 D、班杜拉21、人們常說“聰明早慧“大器晚成，這說明人的身心開展具有D。A、階段性 B、互補性 C、順序性 D、差異性22、學校實施青年教師成長“導師制，作為導師的李教師手把手地對青年教師進展“傳“幫“帶，表達了李教師C。A、廉潔從教、勤懇敬業 B、因材施教，樂于奉獻C、團結協作，甘為人梯 D、治學嚴謹，勇于創新23、變經歷型為科研型，是指靠B提高教育教學質量。A、繼承教育傳統 B、教育科學研究 C、在學生身上多花時間 D、屢次重復加深記憶24、“為

5、人師表作為教師行為標準，這是由教師職業道德的A決定的。A、示范性 B、責任性 C、繼承性 D、特殊性25、C是教師最根本的權利。A、管理學生權 B、民主管理權 C、教育教學權 D、獲取報酬待遇權26、孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止，從教師的角度來說可以理解為DA、走路身體一定要端正 B、對學生下命令一定要正確 C、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好 D、教師自己以身作那么，其一言一行都會對學生產生巨大的影響27、教師自我教育能力的核心是AA、反思能力 B、思考能力 C、自學能力 D、教學能力28、教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是A。A、為人師表 B、清正廉

6、潔C、敬業愛業 D、團結協作29、在教師引導下學生經過自覺學習、自我反思與自我行為調節，使自身品德不斷完善的一種德育方法是 BA、實際鍛煉法 B、自我調節法 C、道德修養法 D、品德評價法30、啟發性原那么的實質在于DA、教師多提問，讓學生多答復 B、教師少講讓學生多活動 C、教師要講深、講透、講全 D、尊重學生，充分發揮學生學習的主觀能動性二、 判斷×31、?中國教育改革與開展綱要?的印發，標志著新一輪根底課程改革的開場。32、新課程目標取向及精神內核就是以學生的開展為本。×33、課程標準它是面向全體學生的共同的、統一的根本要求與最高要求。34、素質教育本質上是一種個性化

7、教育。×35、自主學習就是自學，強調突出學生的主體地位，排斥教師的介入與指導。×36、學校的課程構造中學科課程、分科課程、必修課程、國家課程應占絕對主導地位。37、我國根底教育實行三級課程管理的根本模式，學校課程管理亦需要建立三級管理網絡。38、實現課程管理的統與分的有機整合，是世界課程管理的總的趨勢。×39、校本教研即師本研究。 40、教育測驗是一種以追求考察教育效果客觀性為目標的活動。三、 多項選擇41、新課程的具體目標除了有改革考試與評價制度、重建課程管理體系外，還有ABCD A.改變課程功能 B.調整課程構造42、在以下教育評價方式中，屬于質性評價方式的有ABC A.檔案袋評定 B.蘇格拉底式研討評定43、建構主義教育理論認為，學習環境的構成要素有ABCD     44、以下關于新型知識觀的說法正確的選項是BCD      C.沉默知識對人類的認識有著深刻的影響    45、本次課程改革所倡導的師生關系應該是ABCD A.民主的 B.平等的 46、新課程給教師角色的定位是AC 47、新課程構造的主要特點 ABCA.均衡性B.綜合性48、“校本課程開發方案的內容包括 ABCD49、2001年，全國根底教育工作會議旗幟鮮明地把課程改革作為一項政府行為，明確了