1、精選優質文檔-傾情為你奉上五年級語文下冊手指教學設計擁有帝國一切，皆有可能。歡迎訪問五年級語文下冊手指教學設計 教材分析： 手指是六年級下冊第一組人生感悟專題中的一篇自讀課文。本組教材教學要求：既要引導學生準確把握課文的主要內容和作者的感悟，又要引導學生聯系生活實際，領悟文中蘊含的道理，獲得人生的啟發。 本文開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同姿態和性格。最后闡明了一個道理，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。 設計理念： 本設計根據閱讀提示的要求，按照感知-感

2、受-感悟這一認識事物的規律，設計了四個教學環節，重在學生自主閱讀，教師適當點撥。讓學生逐步學會略讀方法，提高略讀能力，擴大閱讀面。從而培養學生寫所見、聞所、所思、所感作文。 教學目標： 1.借助字典、聯系上下文，理解不懂的字詞。讀讀記記瘙癢、窈窕、穢物、堂皇、緲小、附庸、養尊處優等詞語。 2.概括課文主要內容，了解五根手指的各自特點，了解作者描寫手指的方法。 3.領悟課文蘊含的道理，感悟人生哲理。 教學重點、難點： 重點：清楚了解五指各自的特點，作者運用什么表達方法表現這些特點的。 難點：領悟課文中蘊含的道理。 教學過程 一、聯系實際，引入新課。 1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師給你們出一個

3、謎語：五個兄弟，住在一起，有骨有肉，長短不齊。你們猜這是什么？對，就是手指。 2、談話：同學們，我們人人都有一雙手，手上長著十個手指（伸出兩只手），時時看到，常常用到。可你去仔細想過他們嗎？是不是對他們的存在感到司空見慣、熟視無睹？如果我們仔細觀察、認真思考，這些普通的事物也會帶給我們耐人尋味的啟示。比如我每個人手上的五根手指。今天，我們一起學習第5課手指。 板書：5*手指 3.簡介作者：豐子愷（出示課件） 豐子愷（1898.1975.）浙江崇德人。我國現代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。他的文章風格雍容恬靜，漫畫多以兒童作為題材，幽默風趣，反映

4、社會現象。他與朱自清、朱光潛等人結為好友。 二、初讀課文，感知內容。 過渡：那么文章圍繞手指主要寫了什么？豐子愷先生筆下五個手指各有什么長與短？請大家自己去讀一讀課文，找一找答案。 1.學生自讀。（出示課件）提出自讀要求。 1）.自由讀課文，讀準字音。 2）.邊讀邊想，課文主要寫了什么內容？ 3）.作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？ 2.匯報自讀效果，討論交流。 （1）指名分自然段朗讀課文，讀準瘙癢、窈窕、穢物、堂皇、渺小、附庸、養尊處優等詞語，不理解的詞語提出討論。（本文語言淺顯樸素，較容易理解。） （2）指名說說文章的主要內容，出示課件。課文主要內容：課文先總寫一

5、只手上的五根手指，然后分別具體寫，最后總結寫。 （板書：各有所長，各有所短） 三、細讀課文，了解特點，感受內涵。 過渡：文章主要寫了一只手上的五根手指各具姿態，各有長短，那么他們各自都有哪些長處和短處呢？請大家再讀讀課文，找出相關句子，并作出記號。 1.學生帶著問題再讀課文，找句子，理解。 （1）找出寫各手指長處的句子，讀一讀，理解。 重點體會表現大拇指吃苦耐勞、默默奉獻特點句子：a抓住相幫扶住、死力抵住、拼命按住、用勁扳住等詞語。b體會排比的修辭手法在這里起的作用。c感情朗讀。 其余句子略加點撥。 （2）找出寫各手指短處的句子，讀一讀，理解，師簡單點撥。 3完成表格 2.議一議： （1）你喜

6、歡其中那個手指頭？為什么？那么讓你只保留這個，其他不要怎么樣？為什么？ （2）從這里你體會到什么？你現在還認為你說的那根手指最有用嗎？ （3）豐子愷先生是怎樣理解五根手指之間關系的？從哪里知道的？（最后一句-手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。） 板書：團結一致，根根有用，根根有力。 （這里可以相機引導學生發現文章結構-總分總） 四、品讀課文，升華感悟，遷移運用。 1在讀最后一段，升華內涵。 （1）你能說出幾個關于團結就是力量名言警句。 （2）團結為什么能使力量變大？（取人之長，補己之短，充分發揮各人的作用，凝聚成一股合力；大家互相學習，互相幫助等。 （3）手指需要團結合作，才能揚長避短，發揮最優效果，從而幫助主人完成各項任務；那么，自然界、生活中這樣的例子也很多，你能舉一個類似的例子嗎？ a.做飯時需要油、鹽、醬、醋他們各有各的品味。 b.班級大掃除的分工，掃地，擦玻璃，抹桌子，倒垃圾各有各的分工。 C同學們當中也各有各的優缺點 2.（課件出示）閱讀鏈接的小詩手，自讀感悟。 五、作業： 小練筆。（任選一篇） 1。大家還記得五官爭功的故事吧，下面就根據我們所學內容，以五指爭功為題，編寫課本劇或小故事。 2、想想身