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文檔簡介

1、短文兩篇?美腿和丑腿?教案教學目的：1、正確認識作者的思想觀點，樹立正確的人生觀。2、培養學生自主學習、質疑問難、合作討論、自我探究的才能教學難點和重點：1、分析評價作者在文中所闡述的人生觀2、弄清題目與課文觀點的關系3、從課文的布局構造上獲得一些寫作的啟示教學過程：一、導入新課1、由歌曲?幸福?引起學習的興趣。2、由學生自己選擇綠心和紅心來表示自己是否感到幸福導入對課文的學習二、學習首段，提煉課文觀點1、教師范讀2、學生歸納作者觀點明確：課文觀點是對物、對人、對事的觀點不同，決定了人們的幸福與否。三、學習第二、三段，研討論據的特色和論證的方法1、誦讀二三兩段，整體感知內容2、設疑激發興趣，引

2、起求知欲，形成研討動力，充分調動學生思維的積極性。1為什么人們對物、對人、對事會有不同的看法？2怎樣的觀點會讓我們幸福？怎樣的觀點又會讓我們感到不幸福？3作者詳細闡述了哪種觀點？作者為何要詳細闡述這種觀點？3、歸納明確論據的特色和論證的方法明確：作者運用了事實論據，通過兩種人對待事物的相反的觀點，以及由相反的觀點導致的不同的命運進展比照論證來闡述中心論點，從中看出，作者是希望人們樂觀向上，凡事看到好的方面，凡事要往好處想。四、學習第四段，理清脈絡，理解課文的主旨1、閱讀討論1作者寫美腿和丑腿有何作用？2作者寫美腿和丑腿其實隱喻了哪兩種人生態度？明確：美腿和丑腿在這里成了兩個符號，人們對他們的關

3、注，顯示了這個人的人生態度是樂觀還是悲觀。題目的美腿和丑腿，其實巧妙地隱喻了文中提到的樂觀和悲觀的兩種人生態度，在一定程度上也代表了作者的感情傾向，強化了說理的力度。五、思維拓展練習：閱讀詩句，模擬下面的句式來提煉這首詩的觀點活著真叫累，有人這么感喟。活著真叫煩，更有人這么虛嘆。活著真的美麗，而我卻喜歡這么對生活綰結的。尋找了千百種理由之后，才得以發現：生活在我的視野下呈現出與人的不同，不是生活賜予我有什么不同，卻僅僅是因為，在我的胸襟之中，盈盈地盛滿這么兩個字：坦然。我坦然。于是我心美麗。我心美麗。于是我的人生跟著美麗。這首詩通過比照分析了_事實，給我們提醒了_道理。六、思維轉移并布置作業由上面這

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