1、精選優質文檔-傾情為你奉上附件2 XX專業教學標準（參考格式）一、專業名稱（專業代碼）二、入學要求普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力三、基本修業年限四、職業面向所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）舉例職業資格（職業技能等級）證書舉例解讀：表格力求體現出專業與行業、職業等的對應關系。專業方向區分度大的，可根據實際情況進行進一步細分。職業面向內容包括：專業大類與專業類（對應2015版專業目錄大類和中類）對應的行業（對應國民經濟行業分類GB/T 4754-2011）主要職業類別（主要對應國家職業分類大典2015版，到小類）

2、主要崗位類別（需調研行業企業現行通用崗位類別）職業資格（技能等級）證書舉例（社會和行業認可度高的）五、培養目標解讀：通用內容：本專業培養德、智、體、美全面發展，踐行社會主義核心價值觀，具有一定的文化水平、良好的職業道德和人文素養，掌握本專業的基本知識和主要技術技能，面向等行業/職業類別/技術領域，能夠從事等工作的高素質技術技能人才。培養目標是對該專業專科畢業后3年左右能夠達到的職業和專業成就的總體描述，同時還應包括學生畢業時的要求。培養目標應該適應社會經濟發展的需要。六、培養規格本專業畢業生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求。（一）素質（二）知識（三）能力解讀：培養規格是對學生畢業時所應掌

3、握的知識、能力、素質的具體描述。這是制定專業人才培養方案的依據，也是檢驗人才培養質量的起點和終點。思想政治素質熱愛社會主義祖國，能夠準確理解和把握社會主義核心價值觀的內涵和實踐要求，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。注意落實2017年全國高校思政工作會議精神。文化素質提出對畢業生文化素質的普遍要求，也可結合專業特點和職業面向提出進一步要求。職業素質一般應包括在職業道德、工匠精神、創新精神、信息素養、質量意識、安全意識、環保意識等方面的要求。可綜合寫一條，也可分寫2-3小條，200-300字。注意與中職和本科的區別。身心素質身體和心理健康方面的普遍要求，也可以結合專業特點和職業面向提出有關要求。

4、能力專業的技術技能是最核心的能力，應結合專業特點，結合行業企業技術標準或規范、主要崗位（技術領域）要求等，注意對接產業發展中高端水平。在“職業面向”的基礎上應細化出若干條目。600字以內。注意，高職是高等教育一部分，作為高校畢業生應該具備的創新創業能力、分析解決問題能力、信息技術應用能力、溝通表達能力、團隊合作能力、終身學習能力等方面也應提出要求。七、課程設置及學時安排（一）課程體系XXXX專業課程體系課程性質課程序號課程代碼課程名稱學分學時課程類別考核方式各學期授課周數及課時分配學時百分比%備注計劃學時理論學時實踐學時第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期第六學期161818181818公

5、共基礎課程1思想道德修養與法律基礎3.0483216B考試32+12毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4.0725418B考試43+13體育-8.014036104B考查22224形勢與政策 1.0B考查一至四學期開設講座，每學期4學時5大學生心理健康2.0322210B考查26健康教育1.0B考查一至四學期開設講座，每學期4學時7職業規劃與就業指導2.0402020B考查一至四學期開設講座，每學期10學時8高職數學6.0102102A考試33理工類9經濟數學6.0102102A考試33經濟類10大學語文（高職）4.06868A考試22文經類11高職英語6.0102102A考試3312計

6、算機應用基礎3.0482424B考試3小計專業課程專業基礎課程12345專業核心課程678910專業拓展課程1112131415小計選修課程公共選修課程1書法鑒賞1.018810B考查1至少選兩學分2藝術導論1.018108B考查13舞蹈鑒賞1.018810B考查14美術鑒賞1.018810B考查15戲劇鑒賞1.018810B考查16影視鑒賞1.018810B考查17音樂鑒賞1.018810B考查18戲曲鑒賞1.018810B考查19普通話訓練2.0361818B考查2根據專業需要選擇10高職數學（提高）3.05454A考查311高職英語（提高）3.05454A考查3專業選修課程12345小計

7、集中實踐課程1軍訓（含軍事理論）2.0561244B2周2頂崗實習（含跟崗實習和畢業見習）28.0784784C28周3畢業設計8.0224224C8周45小計合計學時比例注：1.課程類別分別為純理論課程（A類）、理論+實踐（B類）、純實踐課程（C類）； 2.核心課程一般58門左右； 3.學分控制在130160之間，學時數應為25002800學時。（二）課程設置（解讀：課程設置的依據是培養目標和培養規格（畢業要求），每門課程設置都應服務于培養目標和培養規格。課程設置應與高職倡導的工學結合、校企合作的人才培養模式相呼應，同時落實國家有關文件中關于課程設置的要求，并在調研學校課程設置情況的基礎上，

8、確定課程設置要求。）課程包括公共基礎課程和專業課程。1.公共基礎課根據黨和國家有關文件明確規定，將思想政治理論課、中華優秀傳統文化、體育、軍事理論、大學生職業發展與就業指導、心理健康教育、信息技術等課程列入公共基礎必修課程，并將大學語文、高等數學、專業外語、健康教育、美育課程、職業素養等列為必修課或選修課。2.專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程、專業拓展課程，并涵蓋有關實踐性教學環節。（1）專業基礎課程（2）專業核心課程 XXXX（課程名稱）按下表描述 XXXX（課程名稱）按上表描述課程名稱開設學期建議學時教學目標：1.2.等學習內容：1.2.等教學方法建議：課程考核要求：（3）專業拓

9、展課程3.實踐性教學環節解讀：實踐性教學環節主要包括頂崗實習、實訓、實驗、社會實踐、畢業設計（論文）等。（實習達到教育部有關專業頂崗實習標準）。（三）學時安排三年制專科總學時一般為25002800學時，總學分一般為130160學分。每學時不少于45分鐘，實踐教學每周按28學時計算。公共基礎課總學時不少于總學時的25%。實踐性教學學時不少于總學時的50%，各類選修課程學時不少于總學時的10%，其中頂崗實習累計時間為28周，可根據實際集中或分階段安排實習時間，畢業設計為8周，各專業可結合實際情況調整。八、教學基本條件（一）師資隊伍解讀：包括校內自有教師和兼職教師，兼職教師應主要來自于行業企業。本專

10、業在校生與該專業的專任教師之比不高于25:1（不含公共課）。專業帶頭人原則上應具有高級職稱，避免盲目上新專業，保證專業建設水平。建議雙師型教師比例原則上不低于60%。（二）教學設施（解讀：校內、外實習實訓基地為主要內容。實驗室的面積、設施應能支撐專業實驗教學需要。教育信息化條件應支持專業建設和教學改革。創新創業教育平臺（基地）可單列，也可融入實踐教學條件中。）主要包括能夠滿足正常課程教學、實習實訓所必需的專業教室、實訓室和實訓基地。（三）教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字資源等。九、質量保障 解讀：以提高和保障教學質量為目標，運用系統方法，依

11、靠必要的組織結構，把學校各部門、各環節的教學質量管理活動嚴密組織起來，將教學和信息反饋的整個過程中影響教學質量的一切因素控制起來，形成一個有明確任務、職責、權限的相互協調、相互促進的質量管理有機整體。注意：專業不能建立獨立的質量保障體系，校系兩級均建起有效運行的質保體系才能確保專業教育質量的持續提升。質保體系建設有五個關鍵要素，各系可結合本專業的特點提出相應要求。l 質量標準是前提。各主要教學環節均應有質量標準，包括教學準備、課堂教學、答疑、批改作業、實驗、實習、實訓、考試、畢業設計等。l 條件保障是基礎。包括專業教學經費、設施、質量監控機構和人員等。l 過程管理是重點。包括規章制度、校院兩級管理等。l 自我評估是核心。建立周期性的院系、專業、課程、實習實訓、畢設等在內的系統