1、 “爭做最美廠漢板人”活動實施方案 為弘揚社會主義核心價值觀和弘揚，做合格“全國最美鄉村”的廠漢板人結合我校實際，特制訂本實施方案。一、指導思想弘揚社會主義核心價值觀和弘揚，做合格“全國最美鄉村”的廠漢板人，聯系實際，著力解決師德師風中存在的突出問題，營造全體學生比學習、比優秀、比奉獻的良好氛圍，更好地樹立學生和教育的良好形象，推動我校“爭做最美廠漢板人”活動更好發展。二、活動內容（一）深入貫徹十八大精神，扎實推進師德師風建設活動。我校繼續把學習好、貫徹好、落實好十八大精神作為當前及今后一個時期的頭等大事和重要政治任務。要把學習貫徹十八大精神與進一步加強和改進師德建設，努力造就一支品德高尚、愛

2、崗敬業、甘于清貧、樂于奉獻的學生隊伍結合起來，開展“尊師愛生主題教育活動”結合起來。通過“兩個結合”，以“爭做最美學生”活動為載體，營造學習、宣傳、貫徹十八大精神的熱潮。（二）自覺踐行社會主義核心價值觀。做“最美”，就是做追求真、善、美的人，一是要美在道德高尚。自覺講社會公德、講美德、講個人品德，做一個有愛心的人，有誠信的人，有孝心的人，有責任心的人。二是要美在境界高尚。以助人為樂、誠實守信、求同存異、追求一流為美，敢為人先的人。對黨員學生和行政班子而言，標準要更高，要做到“忠、正、實、廉”四個字。“忠”就是忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于事業；“正”就是為人正直、公道正派；“實”就是做人誠實

3、、做事扎實；“廉”就是嚴于律己、清正廉潔，始終做到一身正氣、一塵不染。（三）讓爭做“最美學生”成為每一位學生的自覺行動。完善學生、家長和社會參與的師德評價機制。要在全體學生中開展發現“最美”，崇尚“最美”、踐行“最美”活動，把公民道德建設以及師德師風建設要求培育成學校核心文化及核心價值觀的重要組成部分，讓學習“最美”、爭做“最美”成為全體學生的廣泛共識，成為一種自覺和習慣。（四）開展“最美”學生評選活動。在各中隊評選十名“最美學生”，通過“最美學生”的評選，選樹一批可敬、可親、可學的身邊先進典型。發揮典型的示范引領和輻射作用，讓“比學習、比優秀、促和諧”的優秀品質以更直接的方式從爭做“最美學生

4、”的身上走進每一位學生的心田。三、活動步驟和方法（一）動員發動階段（九月份）1、制訂實施辦法。要依據活動實施方案，成立活動領導小組，制訂本校具體的實施辦法。2、組織動員部署。我校要在召開本校動員大會的基礎上分級發動，使爭做“最美學生”活動更好地走進學生心中。3、營造活動氛圍。我校要組織開展爭做“最美學生”集中宣傳活動，充分利用校刊、校報、宣傳欄（窗）、網絡等方式積極做好宣傳發動工作，營造良好的活動氛圍。（二）開展學習教育為主，結合查找問題階段（十月份）開展全員學習活動，要結合“學習貫徹十八大精神開展尊師愛生主題教育活動”重點組織廣大學生通過對未成年人保護法等法律法規文件的學習，讓學生熟背二十四

5、字核心價值觀。 （三）分析整改階段，落實整改措施（十一月）分析研究問題。查找出各中隊中比較難管理難教育的學生并建立榜樣逐步感化。（四）評選“最美學生”（十二月）在全校評選出十名“最美學生”，并適時舉行“最美學生”先進事跡報告會。通過評選，引領廣大學生內心向上、向善、向美的信念和力量并轉化為廣大學生爭做勤勞、善良、敬業、愛生、厚德的創新“最美學生”的內生動力。四、工作要求（一）加強領導，明確責任。（二）科學安排，務求實效。各完小要根據各自的具體實際，按照大隊部的統一要求和部署，科學安排各項主題教育活動，確保活動的質量和效果，確保不走過場。（三）廣泛宣傳，形成聲勢。各完小要在主題教育活動中及時總結

6、經驗，樹立典型。要指定一個部門和專人，具體負責活動的宣傳報道，通過各種媒體，及時報道本校師德師風建議中的好經驗和好做法以及本校優秀模范學生的先進事跡，樹立學生的良好形象，擴大教育的影響力，注重社會引領，形成輿論強勢，推動全縣師德水平和教育教學質量的進一步提高。廠 漢 板 小 學 二O一四年九月“爭做最美廠漢板人”國旗下講話踐行社會主義核心價值觀 做最美的小學生 “富強、民主、和諧，文明，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”在操場上都能聽到朗朗的聲音。2014年4月，黨的十八大報告首次以12個詞概括了社會主義核心價值觀， “少年強，則國強，少年志，則國志” 作為新時代的小學生，我們是

7、祖國未來的希望，我們更應該去踐行社會主義核心價值觀。或許現在的我們翅膀還是稚嫩的，談不上為國貢獻，談不上敬業奉獻，但作為小學生我們能做的還很多很多。 從“最美媽媽”吳菊萍到“最美司機”吳斌，城市的美麗不再局限于山水風景，更在這一批批道德模范的身上彰顯。一個瘦弱的女性用雙手托住高空墜落的孩茲，一個堅強的司機用危難時刻的冷靜拯救一車的乘客，普通人身體里迸發出的驚人力量，讓我們感受到了驚人的力量。 在此之前，我們學校開展了“爭做文明小學生”的活動，我們已經把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花開滿廠漢板，人人懂文明、人人講

8、文明、人人踐行文明的良好行為飄出世界之列。我們不僅要爭做道德高尚的學生，而且也要做有教養的人，個人獨處則超脫自我，能管好自己的心；和人相處則與人為善，能管好自己的口。所以，我們更應該加強品德修養，埋頭讀書，抬頭做人，爭做品德高尚、富有教養的文明學生。從自己做起，從身邊做起，我要爭做最美的小學生，從現在起更應該刻苦學習文化知識，學好各門功課，做好每一件小事，不斷地充實自我，提高自我和完善自我，為踐行社會主義核心價值觀，為實現自己的夢想而努力奮斗！ 二O一四年九月十五日 “爭做最美廠漢板人”中隊活動安排班 級 時 間 主 題一年級9月22日 做最好的自己二年級9月29日 我能行三年級10月13日

9、美德伴我一生四年級10月20日 做最美小學生五年級10月27日 做優秀的自己六年級11月3日 用行動踐行文明班 級一年級班主任張美強總分97課 題做最好的自己項 目細 則得分目標意識15分教育主題鮮明、恰當、有針對性，符合班級實際情況。15班會設計緊扣主題、布局合理、有創新和特色。主導意識25分充分體現班主任老師的主導作用，管教管導，面向全體學生，注重學生能力的培養。24有必要的準備，能充分挖掘和利用社會、家庭、學校（班級）的德育資源，創設一定的教育情景。主體意識50分充分體現學生的主體作用，學生的自我教育、自我管理、自我約束、自我服務意識強。48學生主動參與，表達能力強，氣氛較好。教育內容有

10、時代性、科學性、針對性、層次性，著力于本班實際情況，圍繞主題切實解決班級存在的某些具體而又較普遍的問題。形式新穎、內容翔實、編排合理、主題突出、分析透徹，效果較好。教育方法及手段10分符合學生實際，靈活多樣，能合理運用一定的教育教學輔助設施進行有效教育。10教育評價班 級二年級班主任常曉梅總分94課 題我能行項 目細 則得分目標意識15分教育主題鮮明、恰當、有針對性，符合班級實際情況。15班會設計緊扣主題、布局合理、有創新和特色。主導意識25分充分體現班主任老師的主導作用，管教管導，面向全體學生，注重學生能力的培養。23有必要的準備，能充分挖掘和利用社會、家庭、學校（班級）的德育資源，創設一定

11、的教育情景。主體意識50分充分體現學生的主體作用，學生的自我教育、自我管理、自我約束、自我服務意識強。47學生主動參與，表達能力強，氣氛較好。教育內容有時代性、科學性、針對性、層次性，著力于本班實際情況，圍繞主題切實解決班級存在的某些具體而又較普遍的問題。形式新穎、內容翔實、編排合理、主題突出、分析透徹，效果較好。教育方法及手段10分符合學生實際，靈活多樣，能合理運用一定的教育教學輔助設施進行有效教育。9教育評價班 級三年級班主任田麗娜總分96課 題美德伴我一生項 目細 則得分目標意識15分教育主題鮮明、恰當、有針對性，符合班級實際情況。14班會設計緊扣主題、布局合理、有創新和特色。主導意識2

12、5分充分體現班主任老師的主導作用，管教管導，面向全體學生，注重學生能力的培養。24有必要的準備，能充分挖掘和利用社會、家庭、學校（班級）的德育資源，創設一定的教育情景。主體意識50分充分體現學生的主體作用，學生的自我教育、自我管理、自我約束、自我服務意識強。49學生主動參與，表達能力強，氣氛較好。教育內容有時代性、科學性、針對性、層次性，著力于本班實際情況，圍繞主題切實解決班級存在的某些具體而又較普遍的問題。形式新穎、內容翔實、編排合理、主題突出、分析透徹，效果較好。教育方法及手段10分符合學生實際，靈活多樣，能合理運用一定的教育教學輔助設施進行有效教育。9教育評價班 級四年級班主任梁鳳玲總分

13、95課 題做最美小學生項 目細 則得分目標意識15分教育主題鮮明、恰當、有針對性，符合班級實際情況。班會設計緊扣主題、布局合理、有創新和特色。主導意識25分充分體現班主任老師的主導作用，管教管導，面向全體學生，注重學生能力的培養。有必要的準備，能充分挖掘和利用社會、家庭、學校（班級）的德育資源，創設一定的教育情景。主體意識50分充分體現學生的主體作用，學生的自我教育、自我管理、自我約束、自我服務意識強。學生主動參與，表達能力強，氣氛較好。教育內容有時代性、科學性、針對性、層次性，著力于本班實際情況，圍繞主題切實解決班級存在的某些具體而又較普遍的問題。形式新穎、內容翔實、編排合理、主題突出、分析

14、透徹，效果較好。教育方法及手段10分符合學生實際，靈活多樣，能合理運用一定的教育教學輔助設施進行有效教育。教育評價班 級五年級班主任劉俊強總分97課 題做優秀的自己項 目細 則得分目標意識15分教育主題鮮明、恰當、有針對性，符合班級實際情況。15班會設計緊扣主題、布局合理、有創新和特色。主導意識25分充分體現班主任老師的主導作用，管教管導，面向全體學生，注重學生能力的培養。24有必要的準備，能充分挖掘和利用社會、家庭、學校（班級）的德育資源，創設一定的教育情景。主體意識50分充分體現學生的主體作用，學生的自我教育、自我管理、自我約束、自我服務意識強。48學生主動參與，表達能力強，氣氛較好。教育

15、內容有時代性、科學性、針對性、層次性，著力于本班實際情況，圍繞主題切實解決班級存在的某些具體而又較普遍的問題。形式新穎、內容翔實、編排合理、主題突出、分析透徹，效果較好。教育方法及手段10分符合學生實際，靈活多樣，能合理運用一定的教育教學輔助設施進行有效教育。10教育評價班 級六年級班主任馬秀桃總分98課 題做最好的自己項 目細 則得分目標意識15分教育主題鮮明、恰當、有針對性，符合班級實際情況。15班會設計緊扣主題、布局合理、有創新和特色。主導意識25分充分體現班主任老師的主導作用，管教管導，面向全體學生，注重學生能力的培養。24有必要的準備，能充分挖掘和利用社會、家庭、學校（班級）的德育資

16、源，創設一定的教育情景。主體意識50分充分體現學生的主體作用，學生的自我教育、自我管理、自我約束、自我服務意識強。49學生主動參與，表達能力強，氣氛較好。教育內容有時代性、科學性、針對性、層次性，著力于本班實際情況，圍繞主題切實解決班級存在的某些具體而又較普遍的問題。形式新穎、內容翔實、編排合理、主題突出、分析透徹，效果較好。教育方法及手段10分符合學生實際，靈活多樣，能合理運用一定的教育教學輔助設施進行有效教育。10教育評價“爭做最美廠漢板人”中隊活動匯總班 級 主 題 得分一年級 做最好的自己 97二年級 我能行94三年級 美德伴我一生 95四年級 做最美小學生 96五年級 做優秀的自己 97六年級 用行動踐行文明98 “爭做最美廠漢板人”各中隊獲獎隊員 班 級 名單一年級 巴雅爾 馮 健二年級 李洋 尹亞珍三年級 馮蕊 呂良藝四年級 李鋒 賈艷五年級 張佳慧 董江陽六年級 王淑云 王菲“爭做最美廠漢板人”活動總結一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。活動中，我校以系列活動為載體，以“做最美廠漢板人”為主題開展系列活動。開學初，我校制定了活動的具體設計、策劃。通過升旗儀式、班隊會、圖畫、文章、書法等途徑向學生進行有關宣傳。利用廣播