三年級思想品德下冊維護(hù)公共衛(wèi)生靠大家教學(xué)設(shè)計(jì)首師大版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容三年級思想品德下冊維護(hù)公共衛(wèi)生靠大家教學(xué)設(shè)計(jì)首師大版

教材內(nèi)容：了解公共衛(wèi)生的概念，認(rèn)識公共衛(wèi)生的重要性，學(xué)習(xí)個人衛(wèi)生習(xí)慣，了解公共衛(wèi)生設(shè)施的作用，學(xué)會保護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境。

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解公共衛(wèi)生的基本概念和重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；3.提高學(xué)生保護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.公共意識：培養(yǎng)學(xué)生對公共衛(wèi)生的認(rèn)識和關(guān)注。

2.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生意識到個人行為對公共衛(wèi)生的影響。

3.習(xí)慣養(yǎng)成：培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我管理能力。

4.環(huán)境保護(hù)：激發(fā)學(xué)生對公共衛(wèi)生環(huán)境的保護(hù)意識，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強(qiáng)，但對公共衛(wèi)生的概念和重要性認(rèn)識有限。在知識層面，學(xué)生對個人衛(wèi)生有一定的了解，但對公共衛(wèi)生的整體概念和作用理解不足。在能力方面，學(xué)生的觀察力和分析能力尚在培養(yǎng)中，需要通過具體案例和實(shí)踐活動來提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在不良的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如不勤洗手、不按時作息等，這些習(xí)慣可能對公共衛(wèi)生造成影響。此外，學(xué)生在公共場所的文明行為意識也需要提高，如不亂扔垃圾、不隨意破壞公共衛(wèi)生設(shè)施等。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有著直接影響。首先，教學(xué)過程中需要通過生動有趣的方式引入公共衛(wèi)生的概念，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)識。其次，教學(xué)活動應(yīng)注重實(shí)踐操作，通過親身體驗(yàn)讓學(xué)生理解個人衛(wèi)生習(xí)慣對公共衛(wèi)生的重要性。再者，教師需引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和公共衛(wèi)生意識，從而提高學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保責(zé)任感。總之，針對三年級學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動案例引入公共衛(wèi)生概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演醫(yī)生、清潔工等角色，體驗(yàn)公共衛(wèi)生工作者的辛勤付出。

3.利用多媒體展示公共衛(wèi)生設(shè)施的功能和重要性，增強(qiáng)直觀感受。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享個人衛(wèi)生習(xí)慣，共同探討如何維護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于公共衛(wèi)生問題的視頻，如環(huán)境污染、疾病傳播等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們生活中有哪些公共衛(wèi)生問題？我們應(yīng)該如何解決這些問題？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出課題“維護(hù)公共衛(wèi)生靠大家”。

二、講授新課（15分鐘）

1.公共衛(wèi)生概念講解：介紹公共衛(wèi)生的定義、作用和重要性。

2.公共衛(wèi)生設(shè)施的作用：講解公共衛(wèi)生設(shè)施的功能，如垃圾桶、洗手間等。

3.個人衛(wèi)生習(xí)慣：列舉良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、不亂扔垃圾等。

4.公共衛(wèi)生環(huán)境：討論如何保護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境，如不隨意破壞公共設(shè)施、不亂涂鴉等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中實(shí)踐公共衛(wèi)生知識。

2.課堂分享：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中維護(hù)公共衛(wèi)生。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演醫(yī)生，學(xué)生扮演病人，模擬就醫(yī)過程，讓學(xué)生了解公共衛(wèi)生知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“公共衛(wèi)生知識競賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將公共衛(wèi)生知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的社會責(zé)任感。

2.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己的心得體會，教師總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共衛(wèi)生的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后與家人分享所學(xué)知識，并提醒家人注意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。

2.講授新課：講解公共衛(wèi)生知識，讓學(xué)生掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)：通過討論和分享，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

5.師生互動環(huán)節(jié)：通過角色扮演和游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

6.核心素養(yǎng)拓展：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共衛(wèi)生歷史：介紹公共衛(wèi)生的發(fā)展歷程，從古至今的公共衛(wèi)生事件和英雄人物。

-公共衛(wèi)生現(xiàn)狀：展示我國及全球公共衛(wèi)生的當(dāng)前狀況，包括衛(wèi)生政策、健康指標(biāo)等。

-公共衛(wèi)生知識普及：收集有關(guān)個人衛(wèi)生習(xí)慣、傳染病預(yù)防、食品安全等方面的科普文章和視頻。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《公共衛(wèi)生與人類健康》、《傳染病學(xué)基礎(chǔ)》等書籍，了解公共衛(wèi)生的深層次知識。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《健康中國》、《傳染病的故事》等紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例感受公共衛(wèi)生的重要性。

-參與實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)清潔活動、志愿服務(wù)等，親身體驗(yàn)公共衛(wèi)生工作者的辛勤付出。

-家庭討論：與家人共同討論公共衛(wèi)生問題，提高家庭衛(wèi)生意識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)注相關(guān)微信公眾號、微博等，了解最新的公共衛(wèi)生資訊和科普知識。

-專題研究：組織學(xué)生進(jìn)行公共衛(wèi)生專題研究，如“城市公共衛(wèi)生設(shè)施調(diào)查”、“校園傳染病預(yù)防策略”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-案例分析：選取典型案例，如SARS、新冠病毒等傳染病疫情，分析其傳播途徑、防控措施等，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

-健康知識競賽：舉辦健康知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對公共衛(wèi)生知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)驗(yàn)室參觀：組織學(xué)生參觀衛(wèi)生防疫實(shí)驗(yàn)室，了解實(shí)驗(yàn)室的基本設(shè)施和實(shí)驗(yàn)流程，增加對公共衛(wèi)生工作的了解。

-專家講座：邀請公共衛(wèi)生領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，分享專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需獨(dú)立完成教材中“維護(hù)公共衛(wèi)生靠大家”一課后的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對公共衛(wèi)生概念和重要性的理解。

2.家庭衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告：要求學(xué)生在家中進(jìn)行一次家庭衛(wèi)生調(diào)查，記錄家庭成員的個人衛(wèi)生習(xí)慣和家中的公共衛(wèi)生設(shè)施情況，并撰寫一份簡短的調(diào)查報(bào)告。

3.公共衛(wèi)生漫畫創(chuàng)作：學(xué)生以“維護(hù)公共衛(wèi)生靠大家”為主題，創(chuàng)作一幅漫畫，表達(dá)對公共衛(wèi)生的認(rèn)識和自己的看法。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題反饋：教師將在下一節(jié)課開始時檢查學(xué)生的課后練習(xí)題，對學(xué)生的答案進(jìn)行批改，并針對錯題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生糾正錯誤，加深理解。

2.家庭衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告反饋：教師將選取部分學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行展示和討論，引導(dǎo)學(xué)生分析調(diào)查結(jié)果，提出改進(jìn)家庭衛(wèi)生的建議。對于學(xué)生的報(bào)告，教師將給予書面評價(jià)，指出報(bào)告的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.公共衛(wèi)生漫畫創(chuàng)作反饋：教師將對學(xué)生的漫畫作品進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注作品的主題表達(dá)、創(chuàng)意和藝術(shù)表現(xiàn)。通過集體展示和個別指導(dǎo)，教師將幫助學(xué)生提高漫畫創(chuàng)作的技巧，并鼓勵他們在未來的創(chuàng)作中繼續(xù)探索和表達(dá)。

反饋方式：

-課堂口頭反饋：在課堂上，教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭反饋，即時指出問題并提供改進(jìn)建議。

-書面評價(jià)：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行書面評價(jià)，包括對作業(yè)完成情況的總體評價(jià)和具體細(xì)節(jié)的反饋。

-個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，教師將提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

-學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間互相評價(jià)作業(yè)，通過同伴學(xué)習(xí)的方式提高學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

反饋時間：

-課后練習(xí)題：下一節(jié)課開始時進(jìn)行反饋。

-家庭衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告：下一節(jié)課結(jié)束前進(jìn)行反饋。

-公共衛(wèi)生漫畫創(chuàng)作：在下一節(jié)課結(jié)束前進(jìn)行反饋。八、板書設(shè)計(jì)①公共衛(wèi)生概述

-公共衛(wèi)生定義：預(yù)防疾病，保障人群健康。

-公共衛(wèi)生目的：提高生活質(zhì)量，促進(jìn)社會發(fā)展。

②公共衛(wèi)生的重要性

-預(yù)防疾病：減少傳染病流行，控制慢性病發(fā)生。

-保護(hù)健康：改善環(huán)境衛(wèi)生，提高健康水平。

-促進(jìn)發(fā)展：保障社會穩(wěn)定，推動經(jīng)濟(jì)進(jìn)步。

③個