1、（法國）雨果（法國）雨果 會儀小學會儀小學 向天秀向天秀學習目標 1、學會本課8個生字。理解由生字組成的詞語。 2、在讀通、讀準課文的基礎上，理清課文條理，概括段意及課文的主要內容。 3、聯系課文內容，理解課后練習4中的兩個句子。學習通過人物的語言和行動來表現人物品質的方法。 4、通過具體的語言材料感受哈爾威船長忠于職守、舍己救人的精神。 b xin pu bn n 薄薄霧霧 船船舷舷 剖剖開開 奔奔到甲板到甲板bn zho y l奔奔跑跑 肇肇禍禍 屹屹立立 履履行行 qng ho co z頃頃刻間刻間 呼呼號號 嘈嘈 雜雜 檢測自學情況檢測自學情況1、事情發生的時間？地點？為什么會、事情發

2、生的時間？地點？為什么會發生撞擊？人們當時有什么反應？發生撞擊？人們當時有什么反應？2、船長剛開始怎樣組織救援的？人們表現怎樣？船長通過什么手段讓人群安靜下來？最后的救援工作怎樣？3、船長怎樣沉入大海？為什么他不自救？真的沒時間嗎？你覺得船長是一個怎樣的人？根據這三個問題給課文分段。（組學）想一想想一想展學展學第一段（第第一段（第1、2自然段）：講述自然段）：講述“諾曼底諾曼底”號客輪正常航行中遭到號客輪正常航行中遭到“瑪麗瑪麗”號大輪船的猛烈撞擊，船身被剖開一個大口子，海水直往號大輪船的猛烈撞擊，船身被剖開一個大口子，海水直往船艙里灌，情況萬分危急。船艙里灌，情況萬分危急。第二段（第第二段（

3、第328自然段）：具體描寫哈爾威船長鎮定自若地指揮自然段）：具體描寫哈爾威船長鎮定自若地指揮人們乘救生艇脫險的經過。人們乘救生艇脫險的經過。第三段（第第三段（第29、30自然段）：描寫哈爾威船長指揮救出自然段）：描寫哈爾威船長指揮救出60人后，人后，自己卻隨著自己卻隨著“諾曼底諾曼底”號沉入大海。號沉入大海。讀讀黑暗中那讀讀黑暗中那“一段簡短有力的對一段簡短有力的對話話”思考：這是誰跟誰的對話？這段對思考：這是誰跟誰的對話？這段對話在這么緊張的救援中有什么作用？話在這么緊張的救援中有什么作用？（自學后小組交流）（自學后小組交流）想一想想一想 船長通過對話想告訴人們，現在的情況非常緊急，但是只要

4、人們遵守秩序，都可以得救。 哈爾威船長哈爾威船長一生都要求一生都要求自己自己忠于職忠于職守，履行做守，履行做人之道。人之道。面面對死亡，他對死亡，他又一次運用又一次運用了成為一名了成為一名英雄的權利。英雄的權利。思考討論（自學后，在組內交流） 哈爾威船長給你留下了怎樣的印象？你是哈爾威船長給你留下了怎樣的印象？你是從哪些地方體會出來的？他的偉大體現在從哪些地方體會出來的？他的偉大體現在哪些方面？請做標記并討論。哪些方面？請做標記并討論。船長是一個忠于職守、舍己為人的人。船長是一個忠于職守、舍己為人的人。 他的偉大體現在他的偉大體現在：1、他有忠于職守、舍己為人的精神；、他有忠于職守、舍己為人的

5、精神；2、他有尊重婦女、愛護兒童的人性美。、他有尊重婦女、愛護兒童的人性美。1.沒有一個人違抗他的意志，人們感到沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現在他們上空。有個偉大的靈魂出現在他們上空。課后習題課后習題 “偉大的靈魂偉大的靈魂”指的是船長。指的是船長。人們被他的尊重婦女、愛護兒人們被他的尊重婦女、愛護兒童的人性美和舍己為人的精神童的人性美和舍己為人的精神所感動，所以沒有人違抗他的所感動，所以沒有人違抗他的意志。同時人們從心里升起一意志。同時人們從心里升起一股崇敬之情，感覺船長成了出股崇敬之情，感覺船長成了出現在上空的現在上空的偉大的靈魂偉大的靈魂，這，這也是對船長的謳歌和贊美。也是對船長的謳歌和贊美。2.面對死亡，他又一次運用了面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。成為一名英雄的權利。 這是對哈爾威船長一生品德的贊這是對哈爾威船長一生品德的贊頌。他忠于職守，舍己為人，又一次頌。他忠于職守，舍己為人，又一次表現了自己的高尚品德，這個英雄的表現了自己的高尚品德，這個英雄的光輝形象，值得人們永遠懷念。光輝形象，值得人們永遠懷念。 維克多維克多雨