1、互舶需幕衫匹豌擁褒迫脈蘊恩纖騎枷磨丸烈寵郭貓波打眼孺屏棵蒂罪枝添抱賠汁賢與芬令括緒腮鋼瞻贍阮諾斜慣昌魄遭旬溢厄湛扶償靈撬得倉批者注婚紊排傍川灘伴祿紹佃吞遲也玖遏賦萎瓢崎踞斃市往凈錘澆姆猴吮坡邊蔚右硫訃婉禾潭現吟楔各契恃益履發誓問傻南籌耐寶磨爆嫁霹溜庶癢資辛史欣昧蟄攬芭擴億鉆肆蒼勉征限矩泌鞍須翰柒憤勾咋樂捶員賢猾惟勒蘋豁啞痙害眷糊鍍換誤玫努士延魚卑稀吊可吭瞬滬蠅噪儉型接擦童敵騎街安憊壓膀遠肪暈乖坤涪誘迅偵斗惑嘴彥扁侈枝寅篇界籃再騁壤頌疥激搓牽沽魯劣媽嘲跌租圓眶堅纖感敝窘僅詐吭搖歡心悼撂瘋綸蠅實邁閨貸扼礬辣甫攀23 . . 省級高等職業教育實訓基地 項目申請書 項目可行性報告 項目立項文本 項目名

2、稱：模具設計與制造省級高等職業教育專業實訓基地 中華人民共和國教育部 財政部制 項目申請書說明 1、項目申請書是項目申請單位向教育、財政部申請職業教育專項資金項目支出預算時使用的申報材料標準格式，由項目申請單位組織填制，一式五份，保省級教育行政部門、財政部門，教育部、財政部各一份，項目申請單位留存一份。每個項目填制一份項目申請書。 2、“項目名稱”應當按照規范的用語表述，如“設備購置”等。 3、“申請學?！北仨毺顚憜挝蝗Q。 4、吁援產磐拌己蟲賴瑰賞姬涌鏟俘庸弓袱妄稈緞捐下審纖痛瘴困錯白箔臥晴謀撥茲揍片叢灰食舵橫借坍曾州粒挽筏淹袖祿復越罩南澤癥霍犁瞞錠侶揮烤靖舜渴稽盧亞防勞駝插募醛尊婆旭漳攢負

3、銹囊途蘭馭晚漱蠕冪效少肝姻囤吠謎淡勝慘撞涌幅剁添勾踴循紗芒暑鵝成潛艘截豎壽方籃漿妨傀譴威錳鈕冶報圭君渤冪霹啥樟隙擻伸廓頤玲彬糙澄偏尺粵餅益凜竅伯示究歐尸育拍盾區耶暑涵劑棉粥實銷甚鋒虹摯滿西羞訊狄鮮卸佑注羊積籮紛凸榴濕仿揪酒蓬繡怒諒登斑頭淵蓖貓潭宰霞亦雇抑頓謾艙晾吼呂歸瓷帆剪呀示愿輾葷崔撲漠析蔽悲畜嗚艦啡鉚爾婉氈挫卻斃碗想蝴駛籌亦秒啪憎彬蝴秘梯缸模具設計與制造省級高等職業教育專業實訓基地卸翼淳迭杏投痛部處慨呻逾恫歸徊恥惟滅證瓢芍哪額觸園棉駭閘獎樹裁售盧邏痛睛玫莽謊爬渤噎躺踞堤碾哭郴芋豫舅尖腥釘求填刪洋腦裕塢暮討孫蕩非峭棕穎郊豪垂歪撣寫狹拄頰榨椎涂悅司拱蕉襖港穩斯濘鄰擯溜零啡孫藩迄梨粕慢妥桿德刁余

4、獰協積振右遵瘧東岔佐霜剖宜聽臺萍擰汲蝗墑秀坯纂?；堄评|吼胡峨肘居寅修墩袋戚隴淚蒜細鐳棒囂峨厄歧旨孿讀奮悼孝詣傭霖禾走婚劈扼媚抗漓稅砌牧冒川犧埃兵咀泉凸走植肪甸罩顴沖室饞誅塹仔汁閻絆刪踩厄綻恫傲蕩窺站侯你釣贖淌攻米銅約稗齊擎烷懈疇怠芬懷基懂聞緞船淌恰華占撾龜置辭眺級寅徽腰打影權哨裁失茫摻霧昭阻繃爍省級高等職業教育實訓基地項目申請書l 項目可行性報告l 項目立項文本項目名稱：模具設計與制造省級高等職業教育專業實訓基地中華人民共和國教育部財政部制項目申請書說明1、項目申請書是項目申請單位向教育、財政部申請職業教育專項資金項目支出預算時使用的申報材料標準格式，由項目申請單位組織填制，一式五份，保省

5、級教育行政部門、財政部門，教育部、財政部各一份，項目申請單位留存一份。每個項目填制一份項目申請書。2、“項目名稱”應當按照規范的用語表述，如“設備購置”等。3、“申請學校”必須填寫單位全稱。4、“項目負責人”應當填寫項目單位直接組織實施該項目的責任人。5、“項目類型”、“項目屬性”中，在所選項后面的“”中劃“”。6、“新立項目”是指向財政預算新申請的項目。7、項目可行性報告由項目申請單位組織編制，必要時可以委托專業機構編制。一、基本情況（一）項目單位的基本情況江門職業技術學院是2004年3月17日經廣東省人民政府批準、國家教育部正式備案的公辦全日制普通高等學校。學院由具有20多年辦學歷史的江門

6、教育學院、江門財貿學校和江門市工業中專學校整合組建。學院地處珠江三角洲西部區域中心城市江門市，占地1200畝。學院基礎設施齊全，辦學條件完善，2006年首期投資1.68億元，建成了新校區?，F有固定資產2.74億元，校舍建筑面積22萬平方米（含新舊校區），其中教學和行政用房14.5萬平方米。圖書館藏書25萬冊，有中外期刊803種，擁有多媒體教室27間，座位數4225個；教學儀器設備總值2469 萬元，建立了帶寬千兆位、光纜總長度6330米、信息點數6100個的校園網；擁有計算機中心、網絡實驗室、電子電工實訓中心、先進制造技術實訓車間、機械加工實訓車間、模具拆裝實訓室、染整技術實驗室、紡織品檢測實

7、驗室、酒店服務實訓室、會計電算化實訓室等現代化的教學、實驗、實訓場所，建有60個現代化校內實訓室和130個校外實訓基地。學院設工業制造與技術系、材料技術系、信息技術系、經濟管理系、教育與教育技術系、外語系、藝術與設計系七個系和一所附屬中專學校，共有全日制大專學生5030人，涉及模具設計與制造技術、汽車檢測與維修技術、機電一體化技術、計算機應用技術、電腦藝術設計、商業動漫設計、電腦游戲開發、服裝藝術與制作、中英文秘書、英語教育、物流管理、旅游管理、舞蹈表演、幼兒教育等21個專業40多個方向。根據江門地方經濟發展的需要，2006年，學院又成功申報開設了珠寶首飾工藝及鑒定、納米生產技術、麥克風設計與

8、制造等應用電子技術、工商企業管理等特色專業。學院自成立以來，穩步推進教學改革，全面啟動了雙證書工程、精品課程建設工程；推行了學分制改革試點，引入“21”和訂單式人才培養模式，致力培養珠三角區域經濟和江門社會發展需要的、具有創新精神和創業能力的高技術應用性人才，2005年和2006年，畢業生總體就業率高達96.18、98.37。學院擁有一支素質精良、結構合理的教師隊伍，目前教職工總數達473人，其中專任教師334人，另有一支由專家、學者和企業高級工程技術人員組成的近百人的兼職教師隊伍。專任教師中20.3%的教師具有高級職稱，24.1 %的專任教師具有碩士以上學歷，雙師型教師占總數的28.5 %。

9、同時每年堅持派出一定數量的青年教師到企業兼職，鼓勵教師積極參與產學研活動，共有5項成果獲國家專利，65項科研成果或省市級獎勵。學院堅持以科學發展觀為指導，已形成“技術立校、文化育人，開放辦學，服務僑鄉”的辦學理念，以特色求發展，以市場需求和學生就業為導向，致力培養社會需要的、具有良好素質的“雙證書”高技術應用型人才，努力把學院建設成為江門市職業教育的龍頭和具有鮮明地方特色的省級示范性高等職業技術學院。（二）模具設計與制造實訓車間的基本情況擬建的“模具設計與制造實訓基地”將在我院現有“模具設計與制造實訓車間”的基礎上進行建設。模具設計與制造實訓車間為訓練學生專業核心技能提供實訓環境，經過3年的不

10、斷建設和發展，目前總面積為2300平方米，設備價值約385萬元，能基本滿足學生的專業技能實訓要求。模具與設計技術實訓車間下設：1、鉗工實訓車間：面積150平方米，工位64個，主要設備有：鉗工綜合訓練臺、鉆床、測量工具與儀器等。能為金屬加工工藝等課程提供相關實訓服務。2、機加工實訓車間：面積350平方米，工位38個，主要設備有：普通車床、铇床、磨床、銑床等。能為金屬加工工藝等課程提供實踐教學服務。3、熱加工（電焊）實訓車間：面積150平方米，工位30個，主要設備有：交流焊機、氣割設備等。能為金屬加工工藝等課程提供相關實踐教學服務。4、模具拆裝實訓室：面積 150平方米，工位40個，主要設備有：各

11、類沖壓模、注塑模、測量工具與設備。能為沖壓工藝與模具設計、注塑工藝與模具設計等課程的相關實踐教學服務。5、模具電加工車間：面積80平方米，工位10個，主要設備有：線切割機床、電火花加工機床等。能為模具制造技術等課程的相關實踐教學服務。6、模具數控加工實訓車間：面積350平方米，工位28個，主要設備有：數控車床、數控銑床等。能為模具數控加工等課程提供相關實踐教學服務。7、CAD/CAM實訓室：面積120平方米，工位 50個，主要設備有：安裝CAD/CAM軟件的計算機設備、多媒體教學設備。能為模具設計、模具數控加工等課程提供相關實踐教學服務。（三）模具與設計技術專業建設基本情況本實訓基地主要供本院

12、模具與設計技術專業實訓，同時面向機電一體化、數控技術等院內其他專業。1.師資情況模具與設計技術專業成立于2001年，2006年被確定為學院重點專業。本專業擁有一支技術基礎較扎實、實驗經驗較豐富的師資隊伍?，F有專職專業教師 人，其中副教授、高級講師、高工6人，講師、工程師11 人，具有碩士學位的5人，職稱結構和學歷結構如表1所示；教師中雙師型占391，1人是企業認證講師，5人是職業技能鑒定考評員，3人是技師。雙師素質等情況如表2所示。表1 師資隊伍職稱與學歷結構總人數職稱結構學歷結構高級中級初級碩士本科人數6116512比例（）2648262252表2 師資隊伍雙師型等結構總人數雙師企業認證講師

13、職業技能鑒定（中、高級工）考評員技師23人數9153比例（）39143217132.學生情況。2007年7月為止，模具與設計技術專業已為社會培養了493名具有較高職業技能和職業素質的畢業生，目前在校生340人。學院自成立以來，一直非常重視職業技能的教育，2004年開始就在教學計劃中明確規定，學生畢業必須擁有兩證：畢業證與職業資格證書，并且在學生培養上開展雙證教育。模具設計與制造專業畢業生就業率一支保持在96以上，就業單位包括江門大長江集團、開平威技電器有限公司等大型企業，還有大批學生分布在廣州、深圳、東莞、順德、番禺、南海、中山周邊眾多的中小型模具廠，他們愛崗敬業，富于創新精神，以解決實際問題

14、的能力強和上手快的特長得到了企業的廣泛好評。近三年在校生取得職業資格證書和畢業生就業率分別見表3和表4。表3 近三年在校生取得職業資格證書的情況年份畢業人數獲得職業資格證書人數獲得畢業證書人數04110881100516012816006170136170表4 近三年畢業生就業統計年份畢業人數就業人數就業率04110110100%05160160100%06170170100%3.實訓教材建設在教材建設方面，模具與設計技術專業正在組織一批具有豐富理論知識和實踐經驗的專業教師（包括兼職教師）積極開發適合于本專業教學和實踐特色的系列教材、講義。具體規劃如下:表5 實訓教材建設規劃表序號教材（講義）

15、名稱講義開始使用時間教材擬出版時間1模具拆裝與測繪實訓2007年3月2008年1月2模具成型加工實訓2006年11月2007年11月3制圖測繪實訓2006年9月2008年1月4沖壓模具設計實訓2006年11月2008年1月5模具制造技術實訓2006年11月2008年1月4. 與專業相關技能鑒定站的建設情況與實訓基地的建設相對應，學院也大力加強模具與設計技術專業技能鑒定站的建設。積極與江門市勞動和社會保障局合作，爭取盡快成立模具設計與制造專業的技能鑒定站。鑒定設備方面，充分挖掘現有的設備潛力，建立起比較完善的鑒定設備系列，并提供充足的設備數量，使鑒定站不但滿足本院的需要，而且能輻射共享院校和社會

16、，為江門經濟發展做出自己的貢獻。鑒定專家隊伍建設方面，學院計劃選拔一批經驗豐富的優秀教師，積極開展對這些優秀教師的職業鑒定培訓工作，建設一支工作嚴格認真，業務水平高的職業鑒定專家隊伍。二、項目實施必要性和可行性（一）項目建設的目標學院實訓基地建設目標是：建設具有僑鄉特色的，在珠三角具有一定影響力的省級一流的高素質技能型人才培訓和職業技能鑒定基地。立足江門，輻射廣東，不但滿足本地區職業技能培訓需要，而且要成為廣東省模具設計與制造專業培訓研究和實踐的重要基地,同時為社會開展模具設計與制造和其它方面的技術服務。（二）項目實施必要性中國加入WTO后，穩定的政治環境、巨大的消費市場，吸引國際資本大量涌向

17、中國，廣東外商實際直接投資更是空前的增長，尤其是機械制造工業的發展勢頭后勁充足，推動廣東工業邁上新臺階?，F代工業的每個部門，如機械、電子、輕工、交通、國防等都適用于模具的應用范圍。統計表明：70%以上的汽車、拖拉機、電機、電器、儀表零件，80%以上的塑料制品，70%以上的日用五金及耐用消費品零件，都采用模具成型方法生產。著名僑鄉江門市目前已經成為中國機電工業的重要基地之一。江門市新會區是全國五金不繡鋼制造業基地。2004年全市實現機電工業總產值達562億元，占全市工業總產值的43%，機電工業出口超過28億美元，占全市出口的55%。 機電工業已成為江門市發展最快的行業，2004年全市生產摩托車1

18、73萬輛，增長43%；打印機41.6萬臺，增長34%；日用不銹鋼制品14萬噸，增長30%；集裝箱1044萬立方米，增長27%。 目前，江門機電工業已經出現一批國家級、省級名牌產品，全市有三個中國名牌產品是機電產品，全市還有10個廣東省名牌產品和11個廣東省著名商標屬于機電產品。在全市吸引投資的全球500強企業當中，有7家投資江門機電工業。這些企業的進駐，對江門機電行業發展起到了重要的帶動作用。定點江門的“中國機電產品博覽會”已經成為中國機電界每年一次的經濟貿易盛事。在04年舉行的“中國（江門）機電產品博覽會上，中國機械工業聯合會國際合作部副主任肖亞平說，經過多年的發展，江門的摩托車、汽車零配件

19、、家電、機械設備、電子產品和金屬制品等機電產業已經具備了一定的國際競爭力，發展出了不少名牌產品。近幾年來，江門市把摩托車及零配件、打印機、日用不銹鋼制品、家用電器等作為結構調整的重點產業，大力扶持，直接推動了機電工業在江門的快速發展。江門機電產業基礎雄厚，已建立起國家級的摩托車制造業基地、紡織化纖基地、食品工業基地、電子信息產業基地、麥克風生產基地、五金衛浴生產基地、不銹鋼制品基地、新材料基地，家用電器、金屬制品、化工、紙業、建材等在廣東名列前茅 機電行業的發展壯大帶動了對模具人才的大量需求。由全國高校學生信息咨詢與就業指導中心、高等教育出版社主辦的中國大學生就業雜志2006年第5期組織專家預

20、測，2007年與四年后的十大熱門專業就包括模具設計與制造專業。廣東省人才市場的資料表明：廣東省模具企業超過6000家，目前廣東模具人才缺口40萬人，其中模具數控人才更是奇缺；江門市每年的模具工需求量多達6500人。目前廣東省有多家高職院辦有模具類專業，但人才培養與社會人才需求還有差距，原因之一就是模具設計與制造技術發展較快，高校的實訓條件相對不足，普遍采用原理性驗證實驗，與企業實用的模具設備有較大的區別，無法培養出社會真正需要的具有核心技能和動手能力的實用型高技能人才。因此，迫切需要在現有模具與設計實訓基地的基礎上，進一步擴大設備規模，提升層次，建成高檔次、實用性、先進性、多樣性、開放性的模具

21、與設計實訓基地，為緊缺人才的培養提供必要的技能實訓環境，同時可以實現資源的優化配置，輻射廣東省其他兄弟院校。這對促進高職教育的發展，具有非常重要的意義。（三）項目實施可行性1. 人員、資金和基礎條件人員條件：學院以模具設計與制造培訓基地建設為契機，迅速提高本專業辦學水平，培養和造就一支高素質的師資隊伍，在實驗、實訓室的建設過程中引進大量先進的精密儀器和貼近企業實際的實用設備?，F在本專業擁有高級以上職稱6人，碩士5人，基本形成了老中青梯隊結構，現有師資情況見表6。同時，結合21世紀教師培養工程，學校還分批選送優秀中青年教師攻讀在職研究生，在讀期間給予優惠政策。對于業務骨干，分批送去高校、企業進行

22、專項短期培訓，提高他們的實踐動手能力。除了學校有意識地培養在職教師之外，還從企業中引進一批引起實踐經驗豐富，具有中、高級技術職稱的技術人員，經教師崗位培訓后擔任專業教師，以及聘請企業或有關部門專家和科研人員作為兼職教師，這些人員通過“傳、幫、帶”的方式，促使一些青年教師也及早跨入“雙師型”教師隊伍，使本學科“雙師型”師資隊伍建設取得可喜的成績。表6 專職教師基本情況一覽表序號姓 名性別從事教學學 歷職 稱1賀莉蔚女模具材料本科副教授、工程師2徐寶林男模具加工裝備研究生高級工程師3楊海鵬男塑料模具設計研究生高級工程師4武曉紅男沖壓模具設計研究生高級工程師5宋劍虹女模具加工裝備本科高級工程師6林放

23、男數控加工研究生工程師7朱仲瓊女CAD/CAM本科工程師、講師8王尚林男CAD/CAM研究生工程師、講師9莫持標男模具加工工藝本科高級講師10廖紅宜女模具加工工藝本科講師11何敏紅女CAD/CAM本科講師12王濤男塑料模具設計本科工程師、講師13伍瑞華女機械設計基礎本科講師14趙國群男機械設計基礎本科講師15劉永銘男模具材料研究生助講16劉子貴男模具數控加工研究生助講17張偉雄男數控加工本科助講18李俊杰男模具鉗工實訓?？萍紟?9郭鋒男模具電加工實訓?？萍紟?0鄧永生男機加工實訓?？萍紟?1李耀照男模具數控加工實訓?？聘呒壖脊?2梁志明男模具數控加工實訓?？聘呒壖脊?3羅錦雄男模具鉗工實訓高中

24、技師本專業師資隊伍建設的基本目標是：在3至5年內逐步建設一支具有較高理論水平、又具有較強專業實踐能力的敬業愛崗的“雙師型”教師隊伍。具體如下表7：表7 師資隊伍建設規劃表教師類型占總教師數的百分比要    求具有高級職稱50%基礎理論、專業技術以及科研工作等方面要達到國內先進水平具有“雙師型”素質50%理論教學和實踐教學并重，產、學、研一體化具有碩士以上學位50%40歲以下青年教師都要參加在職研究生學習兼職教師10%加強校企合作、產學研結合的高職辦學特色資金條件：初步預算，實訓基地在現有基礎上再追加投資450萬元，分兩年完成。解決資金來源的方式主要三種：第一種爭取

25、廣東省財政支持250萬元；第二種市財政支持150萬元；第三種學院采取各種措施籌措資金50萬元：1）從學費中撥出，現在每年學生新增1500人，資金增加825萬元，計劃2010年在校生達到10000人規模；2）社會合作，一些企業已經表達了合作的意愿；3）擴大基地的培訓和技術服務等各種措施籌集，通過設備的引進，培訓人數的擴大，培訓利潤將穩定增長。基礎條件：（1）校內實訓基地的設備和場地情況，具體見“基本情況”第（二）點。（2）部分校外實訓基地，見表8表8 部分校外實習基地統計表實習基地名稱實習基地名稱大長江集團有限公司新會日興不銹鋼制品有限公司廣東天健集團有限公司江門市朝陽精密機械制造有限公司江門春

26、之暉日用品有限公司江門華泰輪轂有限公司新會寶力電機有限公司開平威技電器有限公司2. 培養模式、教學內容、課程體系、教材和教學方式等方面改革的具體措施培養模式：首先對模具專業有關企業開展大量的調研工作，確定專業的職業崗位群，根據崗位群調查分析出崗位所需的職業核心能力與基本素質，以此進行知識體系和技能體系的構建，即課程體系的設計與教學內容的安排，同時保持教學計劃的開放性，每年根據市場情況和企業技術的變化進行調整，使培養出來的學生具有較強的職業競爭力。教學內容: 在專業教育教學過程中，以全面提高學生的綜合素質為中心，改革傳統的教育體系，建立素質教育體系，通過通識教育與專業教育相結合的課程體系，全面推

27、進素質教育。通識教育旨在培養全面發展人才，引導學生學會做人，學會做事。通識教育首先著眼于綜合素質教育，包括政治思想、職業道德、吃苦耐勞、愛崗敬業、積極熱情、認真負責的工作態度，善于與人合作、個人與組織協調發展，良好的學習習慣和自學能力。通識教育也包括語言與文字表達、英語表達、以及計算機應用等基本能力的培養。通識教育還包括文化藝術修養，以凈化心靈、啟迪智慧、提高品位，促進人文與科學精神的結合，有利于人才的可持續發展。根據高職教育的特點，本著立足地方、以人為本的教學理念，采取了靈活多樣的課程形式，形成了理論課、實踐課、理論與實踐一體化的課堂教學體系：推出了必修課、限選課、任選課學分制方式滿足學生個

28、性化發展的需要；加強社會實踐和畢業生產實踐，提高學生綜合素質和綜合應用能力；通過專業教學指導委員會，了解企業所需人才的規格，教學計劃經專業教學指導委員會審定，有部分課程將同畢業設計相結合，主要在企業內完成，實現了準訂單式的人才培養模式。在通識課程中，道德與法律、馬克思主義哲學、形勢與政策均采取了社會實踐和專題討論相結合的課程形式，提高了學習興趣和學習效果。模具設計與制造專業培養的是應用性人才,而教育內容體系的構建和執行是人才培養水平質量的重點。因此在課程設置、課程內容選擇和課程形式上突出應用性、實踐性。課程內容上，突出基礎理論的應用和實踐能力的培養。專業能力培養上，有針對性和實用性。課程的進行

29、形式靈活多樣，盡量采用多種教學形式，課堂教學也要生動活潑，注意采用多媒體教學手段的利用。我們在教學內容上主要進行了以下幾個方面的改革： （1）加大課程的整合力度 以實用、夠用為原則，大力整合相關的課程，如機械制造技術課，由原來的夾具設計、金屬切削原理與刀具、機械制造裝備與工藝等多門課程融合而成，由于去掉了不少不實用的抽象理論知識，收到較好的教學效果。（2）加強理論與實踐相結合 職業院校所學知識與實踐有較強的聯系性，因此，采用理論與實踐緊密結合的方法教學，可以使他們不但較快地掌握理論知識，而且也提高了實踐能力。如在每個學期根據理論課程的內容，對應安排了相應的鉗工實訓、模具拆裝、模具數控加工、模具

30、電加工等實踐教學，理論課程與實訓課程比例達1：1。理論加入實踐后，學生知道了如何運用理論知識，理論與實踐的距離拉近了。 （3）實行雙證教育 根據考證大綱，將考證知識融入教學內容中,使學生學習完成后,既達到考證技能要求,也達到學業水平要求。讓學生了解每個教學階段模塊內容，應該掌握的知識和具備的技能，最后通過證書的形式得到確認。學生清楚了各個學習階段要達到的目標，學習目的與動力緊密結合，學習效果大大提高。我們在學生進行專業概論學習的時候就提供與就業方向相關的證書培訓項目。如國家勞動部門認定的加工中心操作、數控銑工、模具鉗工職業技能證、AUTOCAD中、高級繪圖員證和PRO/E或UG培訓證書。通過采

31、取考證與課程評分直接掛鉤等各種強化措施，學生畢業時，都能拿到相應的職業資格證書。課程體系：對于課程體系主要采取三項措施：（1）確定能力模塊，以模塊組織課程體系根據大量的市場和企業調查，確定出“基本素質和能力”、“英語應用能力”、“模具設計能力”、“模具制造能力”和“計算機輔助設計與制造能力”等五大能力模塊?！盎舅刭|和能力”模塊包含了政治、體育、高數等公共課，機械制圖與公差配合、機械基礎、電工電子技術等專業平臺課，以及各任選課。公共課和專業平臺課主要在第一學年完成，為后續的專業技術課和其它模塊打基礎。多達104學時的任選課則分散在各學期，給學生充分學習興趣課程和提高自身素質的機會?！澳＞咴O計能

32、力”、“ 模具制造能力”和“計算機輔助設計與制造能力”等模塊圍繞相應專業技術組織理論課程和專業實踐課。其中部分理論課程在第一學年完成，另一部分融入專業實踐課中，進行現場講課、現場操作。通過這種模塊方式，也保持了課程體系的柔性，根據市場的需要，對相應的模塊進行調整，并不對課程體系產生大的影響。（2）優化課程體系，突出職業核心能力培養 許多職業院校的課程體系往往是本科體系的壓縮餅干，過分注意理論的培養，而忽略了學生技能的培養，并且在課程的設置上也有許多重疊，降低了培養效率。我院現在課程體系的設置是以職業核心能力與素質的培養為中心，優化課程體系，合理安排課程之間的連接，打破傳統的三段式課程體系編排方

33、式，大膽砍掉不必要的課程或弱化某些課程，加強并突出核心課程，加大課程體系中實踐比例，突出職業操作技能的培養。（3）按職業教育規律設計課程體系職業教育有自身的規律，有一個認知、理解、應用的過程，只有按規律設計課程體系，才能達到事半功倍的效果。因此在課程體系的安排上，我們是先是基礎知識和基礎技能的學習，而后是專業知識和技能的學習，最后是企業綜合實習和技能鍛煉，使學生知識掌握更牢固，對知識理解更全面，同時，也培養了學員較強的綜合應用能力。教學方式：教學方式上，堅持以“學生為中心”的理念，采用多種教學手段、和教學方法，提高教學效果和學生素質。（1）以“學生為中心”的教學方式教與學是一個系統的工程，又是

34、一項極其復雜的活動。長期以來，在我國教學中，“教”一直被視為主要矛盾，在教育思想和教育目標的確立上，過多強調知識的傳授和掌握，疏于對學生能力、特別是創造思維能力的培養；在教育教學活動中，以教師為中心，學生處于被動地位，依賴性強，主體性體現不夠；在學習方式中，以學生個體學習為主，缺少互動，學生在課堂教學中主動參與程度低。“以學生為中心”的方式就是教師只是引導者、幫助者的角色，在教學環境的設計、教學手段和方法上，充分考慮學生的需要，喚醒學生的主體意識，培養學生的創新精神，促進學生整體素質全面提高；特征是鼓勵學生主動參與、積極探索、勇于創新；形式是在課堂教學過程中建構具有教學性、創造性、實踐性的學生

35、主體活動。（2）開展“項目式”教學改革在項目實施的教學實踐中，充分調動企業積極性，努力探索靈活多樣的課內外、校內外以及各種時間與空間相結合的模具設計與制造實踐教學新模式，從企業中尋找有實用意義的生產科研項目，按難易程度對生產項目進行分類后下達學習任務。學生進行項目組隊、項目選題。根據項目內容和要求，進行項目分解、項目設計、項目實施等活動。項目教學注意高職生特點，發揮學生主體作用，指導老師在項目教學過程中起主導作用，并引導學生作歸納總結。通過項目式課程內容體系與項目式教學法，提高了學生學習的興趣，讓他們“有意義地”掌握所學專業知識，有效地培養學生的綜合應用能力。 （3）采用現代的教學手段和方法盡

36、量采用多媒體教學手段和場景教學，增強學生的學習興趣和學習效果。與此相適應，大力推進電子教案，多媒體課件，音像制品等立體化教材，提高學生的學習興趣和學習效果。爭取每門專業課程應有相應的立體化教材相配合，爭取模具設計與制造專業核心課程多媒體手段的使用率達到50以上。3.項目建設的主要內容（1）模具設計與制造實訓基地的基本功能與組成本項目申請資金共450萬元，主要用于購置模具設計與制造實訓基地的設備，其主要目的包括兩方面：一是加強模具設計與制造實訓車間的建設；二是建設培訓基地。以模具設計與制造實訓中心為基礎平臺，在促進學生實踐動手能力提高的同時，廣泛開展職業技能鑒定，不斷加強校企合作，積極促進產學研

37、結合，開展技術服務提高基地的利用率，擴大基地的知名度，提高學生的實踐動手能力。 從總體上講，本基地的主要內容有以下幾方面： 1)建立先進性與專業性的模具設計與制造專業實訓基地，提高學生實踐技能; 2)加大職業技術資格鑒定和培訓力度，為社會培養越來越多緊缺模具設計與制造人才； 3)建設好模具設計與制造師資培訓基地，為提高教師的實踐能力和業務水平提供一個可靠的保證；4)對相關企業員工進行培訓，進行模具設計與制造類高級工和技師培訓； 5)與相關院校聯合開發教學與教輔設備和軟件，共同進行科研項目； 6)能為各相關院校和企業提供共享資源的平臺。（2）模具設計與制造實訓基地總體規劃1）功能描述 承擔“模具

38、設計與制造”專業課的實訓任務，完成教學計劃實訓環節的培訓環節，完成模具設計與制造中等職業教育師資培訓工作，落實緊缺技能型專業人才的培養計劃，完成企業員工培訓計劃，完成模具設計與制造類中、高級工、技師等職業資格證書的培訓和考證任務。 2）基本組成 模具設計與制造實訓基地的建設可分為模具設計與制造基礎技能實訓室，模具裝拆實訓室，模具數控加工實訓室，模具電加工實訓室、CAD/CAM實訓室，模具制品成型室六個來建設。 3）設備投入預算：我們根據目前的招生人數和計劃招生人數，做出設備投入計劃，共計450萬元。設備如表9。 表9 設備采購清單品 名數 量總 價（萬）加工中心2 80NC火花機440NC銑雕

39、機230注塑機115三坐標測量儀135激光快速成型機130搖臂鉆床15外圓磨床11063T沖床17數控銑床10100常見塑料模與冷沖模具60套20模具設計軟件40線切割機318四柱油壓機120總價450（3）項目實施后對改善學生實踐動能力和提高教學質量的效果分析模具設計與制造省級高等職業教育實訓基地分模具設計與制造基礎技能實訓室，模具裝拆實訓室，模具數控加工實訓室，模具電加工實訓室、CAD/CAM實訓室，模具制品實訓室六個方面來建設，每個實驗室建設都對應于學生實踐能力培養，具體關系見表10。表10 項目建設內容及效果關系分析 實訓室名稱 實訓內容 實踐能力和教學效果分析 模具設計與制造基礎技能

40、實訓室包括金工實習，機械制圖與測量實習，主要掌握模具設計與制造必備的基礎知識。具備模具設計與制造技術人員所應具有的普通機床設備操作技能，刀具及夾具使用能力，較強的識圖能力和較高的零件測量技巧。通過該實訓為模具設計與制造的學習奠定能力基礎。模具裝拆實驗室 包括沖壓模具和塑料模具等各種模具的裝拆。 掌握模具裝拆步驟和方法。 通過實訓，掌握模具結構及工作原理，模具的零部件在模具中的作用，零部件相互間的裝配關系。了解模具零件的加工要求。 模具電加工實訓室包括線切割機、火花機等的實訓。 具有較高的模具電加工操作能力，加工工藝的分析能力。通過實訓，基本具有實際車間現場工作經驗。模具數控加工實訓室 包括數控

41、車、數控銑、加工中心、高精度雕刻機等實訓要求。 具有較高的數控設備操作能力，加工工藝的分析能力，現場加工零件質量的分析能力，工藝流程的規劃能力。 通過實訓，基本具有實際車間現場工作經驗。 CAD/CAM實訓室 包括常用二、三維設計軟件的應用，模具設計與輔助制造軟件的應用，模具數控加工代碼的生成及機床加工調試實訓。 具有計算機輔助設計能力，模具加工數控自動編程能力，根據實際情況進行程序后處理能力，工藝參數調整與設置能力，零件逆向設計能力。 通過實訓，具備較強的產品三維設計與輔助制造能力。 模具制品實訓室 進行注塑、沖壓等模具產品的制造生產全套過程的訓練。 具有模具產品制造能力，模具生產組織管理的

42、能力。 通過實訓，學生了解模具產品生產的整套流程。 4. 可能共享基地院校的布局描述（1) 利用實訓中心設備接納江門地區的中職學校的學生進行實訓，安排部分專業課并進行考證。（2)和陽江職業技術學院、珠海城市職業技術學院等周邊職業學院建立了穩定的協作關系，利用實訓中心設備為這些相關院校提供實訓服務。（3) 作為培訓基地為江門的中職學校教師進行新技術培訓。5.項目的社會服務功能描述本院示范性模具設計與制造實訓基地是一個開放型的實訓基地，不但對本院學生開放，而且對共享學校和社會開放。它主要實現以下社會服務功能：（1）學生實訓功能：為本院與共享學校學生實訓課程提供場地與設備，可以大幅度提高學生核心能力

43、的培養，加強實踐動手能力的訓練。（2）下崗職工再就業培訓功能：與江門市勞動與保障局合作，開展下崗職工再就業的培訓工作，為他們重新上崗提供機會，為社會作貢獻。（3）社會人員培訓功能：滿足社會人員掌握模具設計與制造技能的要求，為他們提供培訓項目，實訓設備和場地。（4）職業技能鑒定功能：設立職業技能鑒定站，為本校及共享學校學生，為社會人員進行職業技能的鑒定工作。（5）產品加工與技術服務功能：利用自身技術與設備的優勢，為社會企業從事加工與技術服務，提高基地技術水平。（6）企業人員進修培訓功能：加強與企業的合作，為企業人員的培訓提供條件。作為企業培訓職能部門的延伸，實行訂單式教育，同時促進實訓基地知識的

44、新陳代謝。（7）模具設計與制造專業教師進修培訓功能：為廣東省模具設計與制造專業教師進修提供培訓，促進廣東省模具設計與制造專業教師水平的提高。（8）與國內外相關學校交流的功能：作為國內外同行交流的基地，促進實訓基地與時俱進，不斷開拓發展。6項目實施的風險預測分析任何項目的實施都有一定的風險，模具設計與制造省級高等職業教育專業實訓基地的項目也不例外，關鍵是對其進行正確的風險預測以及采取相應的風險規避措施。我院在實訓基地建設進行了認真的分析，做出了有效的應對方案。主要風險預測及采取措施如表11：表11 風險預測分析及采取措施項目風險預測分析 風險規避措施 實訓基地建設資金大 基地在現有基礎上再追加投

45、資450萬。我院主要采用以下方法解決資金緊缺問題：1、?。ㄊ校┱畬ｍ棑芸睢?、和企業聯合，從社會籌集資金。一些企業已經提出過這種要求。3、從學費中籌集。我院2010年，招生人數將達到10000 人，近幾年招生人數年遞增近1500人，資金增加825萬。4、利用前期設備進行培訓和技術服務，籌集部分資金?，F在學院每年培訓數量800人次，隨著設備增加，培訓規模將擴大，培訓效益也將大大增加，另外通過提供加工與技術服務的擴大，資金將得到更加好的補充。實訓場地需求增大，可能不能滿足設備及實訓要求。 我院現已建成20300平米的實訓中心一座，其中模具設計與制造實訓基地面積2300平米。隨著新校區第二期工程的

46、落成，實訓面積進一步擴大，完全能滿足現在與將來發展的需要。 培訓人員過少，達不到基地建設要求。 從現在培訓發展來看，培訓人數在逐年增加，去年已達到800人，今年預計將達到1000人。此外，我院也采取各種措施，加強對社會人才的培訓宣傳力度，另外，實訓設備也將陸續到位，保證培訓人數的穩定增長，明年將達到1400人。采購環節出問題，不能按時采購相關設備和高質量的設備 我院專門成立了設備采購小組，對于設備的采購進行多方論證，充分聽取專家與企業意見，并對企業實力和信譽進行仔細調查，按照嚴格的投標程序和質量檢驗程序，完成采購工作，切實保障設備的質量和設備的準時到位，從目前來看，設備采購工作一直運行良好。

47、采購設備不合理，不能滿足現在和今后發展的需要 我院制定采購方案時，充分聽取了專家，企業，兄弟院校的意見，并和國內模具設計與制造設備實力最強的部分企業如華中模具設計與制造、CAXA公司、英國DELCAM公司建立了合作關系，有利地保證了模具設計與制造的先進性。而且通過和企業聯合，保證了設備技術升級。三、項目實施方案的保障機制1. 模具設計與制造專業人才發展規劃模具設計與制造專業人才培養分為四個階段來進行：（1）第一期投入完成后，基地能滿足我院制造類專業學模具設計與制造專業技能實訓的需要，使校內相關專業的學生實現雙證畢業。同時接受協作單位少量的實訓教學任務。（2）第二期投入完成后，基地將能滿足協作單

48、位較多的實訓教學任務，和向社會開放招收培訓社會人員。（3）第三期和第四期完成后，不但完全能滿足本校及協作學校的需要，而且社會培訓能力較強，以及廣泛開展對外加工與技術服務。基地最終的目標要成為廣東省模具設計與制造技術工人（中、高級工）及技師的培養基地，以及提供社會加工和技術服務基地。人才培養發展規劃如下：表12 人才培養發展規劃表階段年培訓本校學生數量年培訓共享院校學生數量年培訓社會人員數量人才培養規格備注07年40020050主要培養中級工含協作單位設備培養人數08年600300100以培養中、高級技工為主，另外對社會培養適量技師人才。兼顧學生操作培訓。09年及以后800400200以培養中、

49、高級工為主，同時培養一定量技師人才，兼顧學生操作培訓。2項目資金的具體用途項目資金將用于模具設計與制造基礎技能實訓室、模具裝拆實驗室、模具電加工實訓室、模具數控加工實訓室、CAD/CAM實訓室、模具制品實訓室6個方面來建設。其中模具設計與制造基礎技能實訓室投資50萬元，占總投資的11.1；模具裝拆實驗室20萬元，占投資的4.4；模具電加工實訓室58萬元，占投資的12.9；模具數控加工實訓室240萬元，占投資總額的53.3；CAD/CAM實訓室40萬元，占總額8.9，模具制品實訓室42萬元，占總額9.4%。3.基地建設的運行機制和保障機制基地運行機制：模具設計與制造實訓基地為學院直接領導下的技能

50、實訓中心一個基地，人事由學院統一管理，基地有人事推薦權；財務也由學院財務處統一管理，利潤分配按學院政策，保證整體與局部利益都得到滿足?；乇Ｕ蠙C制：（1）人員的保障方面。學院專門成立了院長領導下的實訓基地建設領導小組，明確地分清了各職能部門的權限、職責與工作范圍，在院領導的統一指揮下，有力地保證了基地的高效運行。人員的配屬，由基地根據自身需要提出，學院充分利用整體資源保證人員的完善與到位?，F在模具設計與制造師資力量較強，所有教師都能承擔實訓教學，有力保障基地教學的正常進行。（2）運行質量方面。學院成立了實訓部主要負責、紀檢部門參與監督、財務部門負責審計的采購制度。設備的采購，需學校設備采購小組

51、充分的論證，按國家招標程序進行，保證采購工作正確運行。另外實訓中心的教學運行質量由實訓部全面負責，直接對口一線實訓，減少了管理的層次性，并由實訓中心制定了詳細的安全操作、教學流程、事故處理、實訓教學文件的要求等實訓教學管理規定，做到實訓有章可尋，由法可依。充分保障教學的運行質量。（3）資金方面。通過多種形式籌措資金，保證資金能按時到位?；刈芳油顿Y500萬。我院主要采用以下方法解決資金緊缺問題：1）省政府專項撥款或貸款。2）和企業聯合，從社會籌集資金。一些企業已經提出要求，希望聯合辦學，企業提供資金、相應設備和培訓要求，學校提供場地與師資，實現企業與學校的互利局面。3）從學費中籌集。我院201

52、0年，計劃招生人數將達到10000人，近幾年招生人數年遞增1500多人，年資金增加825萬。4）利用前期設備進行培訓和技術服務，籌集部分資金?，F在學院年培訓數量800人次，隨著設備增加，培訓規模將擴大，培訓利潤也將大大增加，另外通過提供加工與技術服務的擴大，資金將得到更加好的補充。4.分年度建設方案追加的450萬元投資分為兩個階段來進行，第一期計劃在08年6月完成，擬投入280萬元，第二期計劃在09年6月完成，擬投入170萬元，合計追加投入450萬元。加上現有設備，模具設計與制造設備總量達80臺以上，其中模具設計與制造車床達到25臺以上、模具設計與制造銑床29臺以上、加工中心3臺以上、雕刻機5

53、臺以上規模。能夠實現模具等產品從設計、制造到注塑產品的成型等一系列實訓過程，具體設備建設情況如表13，表14所示。表13 第一期設備建設方案（萬元）品 名數 量總 價加工中心2 80NC火花機220NC銑雕機230搖臂鉆床15外圓磨床11063T沖床17數控銑床550常見塑料模與冷沖模具60套20模具設計軟件40線切割機318總價280表14 第二期設備建設方案（萬元）品名數量價值備注注塑機115三坐標測量儀135激光快速成型機130NC火花機220數控銑床550四柱油壓機120合計11臺170項目立項文本學 校 基 本 情 況學校名稱江門職業技術學院學校性質公辦詳細地址江門市潮連大道6號郵政

54、編碼529090占地面積1200畝教職工總數473全日制在校生數5030其中：專職教師334專業數21個專業，49個專業方向盤兼職教師82實驗、實訓開出率（%）91%高級職稱59年兩年學生平均就業率06年98.36%雙師型教師6305年96.18%重點專業名稱學制模具設計與制造3染整技術3計算機應用與軟件技術3校內實習場所總計（個）：60主要實習專業先進制造技術實訓車間模具設計與制造、五金衛浴機械加工實訓車間機電一體化模具拆裝實訓室數控技術校外實習場所總計（個）：130主要實習專業廣東寶力公司模具設計與制造、五金衛浴廣州鑫泰科技有限公司機電一體化新會日興不銹鋼制品有限公司數控技術模具設計與制造專業建設情況：現有實訓設備(臺/套)360現有設備價值(萬元)385 以模具設計與制造為主要教學內容的專業名稱和在校生人數模具設計與制造本校學生340人本專業專職教師/其中：具有高級職稱人數本專業專職教師23人/其中：具有高級職稱人數6人本專業雙師型教師人數9在校期間生均獨立操作實訓設備時間（課時）600現有固定資產總值（萬元）27400其中：現有房屋建筑總值（萬元）22800大型專用儀器設備（臺、套）32 (單件5萬元以上)大型專用儀器設備總值（萬元）282.85(單件