1、中班語言：你最愛什么顏色重慶市大足區高升中心幼兒園 龍行燕活動目標：1. 能大膽、完整地表達出自己喜歡的顏色。2體驗詩歌語言的韻律及工整性的特點，感受詩歌意境中繽紛的色彩。3. 在理解詩歌的基礎上進行仿編。4.認識重點字詞：雨傘、草莓、書包、桔子。活動重點：1能準確地表達出自己喜歡的顏色。2能準確地辨認不同的顏色，能分別說出自己喜歡的顏色相應的物品。活動難點：在理解詩歌的基礎上進行仿編。重點字詞：雨傘、草莓、書包、桔子。活動準備：1.知識經驗準備能準確辨別不同顏色，能說出自己喜歡的顏色。2.物質準備掛圖，音帶，錄音機，大字卡，有關詩歌內容的所有圖片。3.環境準備“顏色世界”，收集幼兒喜歡的顏色

2、和物品的相關圖片。活動過程：一、預備活動（1）師幼互相問候。搶答游戲。幼兒回答老師的問題，如：師問：香蕉是什么顏色？幼兒搶答：黃色。西瓜、蘋果、葡萄、竹子、玉米、老師的衣服等。二、感知理解活動（1）導入。師：剛才我們說了很多物品的顏色，現在老師要問一問小朋友，你最喜歡什么顏色？引導幼兒用“我喜歡”或“我愛”等完整句式回答。如：我最喜歡紅色。（2）師：小朋友喜歡的顏色可真不少呀，小朋友喜歡的東西也有好多顏色，那你最喜歡的東西又是什么顏色的呢？引導幼兒用“我喜歡的”或“我愛的”句式回答。如：我喜歡紅色的蘋果。（適時鼓勵）（3）出示掛圖，欣賞詩歌。師：我這里有一個非常可愛的小人（圣誕老人），老師請一

3、個小朋友起來說一說，他的身上有什么顏色？（請幼兒觀察他的衣服、帽子、胡子等，回答）師：他也像你們一樣喜歡各種顏色的物品，我們一起來看看他都喜歡什么吧！幼兒觀察做的圖片，猜想詩歌內容。（出示一個小朋友，做成可移動形式的掛圖，先讓小朋友看圖片，分類）播放音帶，幼兒欣賞。完成詩歌的排列。（4）提問：剛才小朋友聽了這首詩歌，它的名字叫什么？你最愛什么顏色。是一句一句的將詩歌完成，先展示有圖片的物體（字卡貼在圖片后面），教師出示草莓圖片，用神秘的語言來說：呀，草莓還帶來了一個字寶寶，是誰呢？噢，是“草莓”！說完將字卡取出和幼兒一起讀，之后再將字卡貼在圖片上，并將圖片按詩歌順序位置貼好。（5）幼兒自主閱讀

4、，互相交流詩歌內容。（幼兒指讀詩歌時，將字卡藏到圖片后面。）（6）幼兒與教師一起看圖讀詩歌。師：老師想考驗小朋友一下，請你看圖來讀詩歌，你能做到嗎？我們來試試好嗎？師讀前半句，幼兒讀后半句、男女分讀等多種形式三、游戲活動（1）游戲一：師：字卡寶寶想做游戲了，他說小朋友們誰最快認識他們，他們就到小朋友家里去玩。老師快速的出示字卡，邊出示邊說：“我叫？”小朋友快速的說出 “雨傘”。重復再做一次。直到做完為止。把字卡獎勵給表現好的小朋友。游戲二：中午了，字卡寶寶要回家了，老師說：“雨傘雨傘你在哪？”有雨傘的字卡寶寶舉起手來說：“雨傘雨傘我在這。”一直要回來完為止。（2）體驗詩歌工整性及韻律。請幼兒有

5、感情地讀一遍詩歌，提高幼兒的朗讀水平。四、創編活動師：你知道了小朋友喜歡的東西，那你能不能把你喜歡的東西和顏色按詩歌形式告訴小朋友呢？如“我愛綠色的大樹綠色的草，我愛棕色的樹干棕色的熊”等。將幼兒的詩句記錄下來，一起朗誦創編的詩歌。五、結束活動活動延伸1.園內延伸進行擴句練習。2.家庭延伸在生活中家長要有意識地引導孩子關注不同的顏色，并用適當的語言進行描述，記錄下來成詩。附詩歌：你最愛什么顏色我愛紅色的草莓紅色的車。我愛白色的墻壁白色的雪。我愛藍色的書包藍色的天。我愛綠色的青蛙綠色的樹。我愛黃色的雨傘黃色的花。我愛紫色的葡萄紫色的裙。我愛橙色的桔子橙色的瓜。我愛所有的顏色。創新意圖1.本次活動內容比較簡單，幼兒讀起來瑯瑯上口，所以我利用圖片將詩歌內容互換，讓幼兒看圖讀詩歌，運用圖夾文的形式，讓幼兒