1、部編版二年級下冊語文閱讀理解專項水平練習題班級：_ 姓名：_一、 課外閱讀。驢子和冰那是在冬天，非常寒冷。所有的街道都覆（fù）蓋了冰雪。有一頭累極了的驢子，連走回自己驢圈的力氣都沒有了。“我要在這兒停下。”驢子說著躺在地上。一只饑餓的小麻雀拍著翅膀飛到他旁邊，細聲對他耳語：“驢子，你不是躺在街道上，而是躺在結了冰的湖上，可要小心啊！”驢子累壞了，他不理會這忠告。他打了個大大的哈欠，就睡著了。他的身體一點兒一點兒把冰融化掉，最后，咔噠一聲，冰面碎（suì）裂（liè）了。當他落進水里，才嚇得驚醒過來。等他從冰水里游過來時，他想：早知如此， _。1短文共有_個自然段

2、。2小麻雀給驢子的忠告是什么？用“_”畫出來。3聯系上下文，猜一猜下面詞語的意思，再寫下來。（1）覆蓋：_（2）忠告：_4驢子為什么會落到水里去呢？_5驢子從冰水游出來后，心里會想些什么呢？請把最后一句話補充完整，填寫在文中的橫線上。 二、 閱讀短文，完成練習。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納（ ）悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。老虎信以為真。其實他受騙（ ）了。原來，狐貍是借（ ）著老虎的威風把百獸嚇跑的。1請給文中加點的字注上拼音。2上文中哪句話可以解釋成語“狐假虎威”，請你用“_”畫出來。現在這個詞常用來形

3、容（ ）。A兩個人一起做壞事B借助別人的權勢來欺壓、恐嚇人3想一想，看到老虎上了當，狐貍心里會想些什么呢？（四星）_三、 閱讀下文，回答問題。從臺灣飛回的鴿子住在臺灣的爺爺回上海來探親。爺爺看見家里養著鴿子，高興得像個孩子，整天逗著鴿子玩啊，樂呀。爺爺特別喜歡那兩只得過獎的信鴿。爺爺要回臺灣了。我把這兩只白鴿裝在籠子里，遞給爺爺，說：“爺爺，您一回到臺灣，就把這兩只鴿子放回來。我只要看到這兩只鴿子就知道您平安地回去了。”爺爺走了沒幾天，一天下午，我放學剛回到家，就看見兩只白色的鴿子直沖我家陽臺飛來。我驚喜地嚷著：“鴿子從臺灣飛回來了！爺爺回到臺灣了！”看著這兩只鴿子，我多么想變成一只白鴿，在臺

4、灣和上海之間飛來飛去呀！1照樣子，寫詞語。例：飛來飛去     _來_去     _來_去2從哪句話可以看出爺爺非常喜歡鴿子？用“ ”畫出相關句子。3讀了短文，我知道信鴿的特點有（_）（多選） 忠誠 飛行距離遠 有較強的認路能力 非常可愛4學了本單元的神州謠，我知道了鴿子從臺灣飛回上海，需要飛越_（草原；沙漠；海峽）。四、 閱讀天地。蝴蝶谷祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們

5、就把這些山谷叫作蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。 有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。1用“”畫出第二自然段中描寫蝴蝶動作的詞語。2照樣子，寫一寫。翩翩起舞（AABC式） _ _3根據意思從文中找出對應的詞語。（1）顏色非常好看，色彩相當豐富。（_）（2）輕快地跳起舞來。 （_）4人們為什么把這里叫做蝴蝶谷？在文中找出相關的句子，用波浪線畫出來。5“這些

6、小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩”，這句話采用了_修辭手法。6請你夸一夸蝴蝶谷，讓更多的人到這里旅游觀光。_五、 延伸小閱讀。大雁和小松鼠是好朋友。天快冷了，大雁要去南方了，小松鼠很舍不得大雁走。經過再三思量，她準備把自己心愛的寶貝送給大雁。第二天離別時，小松鼠送給大雁一個紙盒。大雁走了，當她飛出森林打開紙盒時驚呆了，“這可是小松鼠的寶貝呀！”大雁驚訝地說。看著小松鼠送的松果掛件，大雁情不自禁地流下了感動的淚。這個松果掛件，滿載著好朋友的情誼，陪伴著大雁向南方飛去。1小松鼠心愛的寶貝是_。2看著小松鼠送的禮物，大雁有什么表現？用“_”在文中畫出來。3小松鼠為什么要把心愛的寶貝送給大雁呢？_六、

7、課外閱讀。給奶奶送陽光奶奶的腿不好，不能出門曬太陽。有一天我出去玩，( )陽光灑滿天地間。我趕緊兜(du)起裙子，把陽光兜在里面。“奶奶，我給您送陽光來了！”我( )喊叫著，跑到奶奶的身邊，( )展開裙子，可是陽光不見了奶奶撫摸著我的頭說：“小寶貝，我曬到陽光了！你不就是我家的一顆小太陽嗎？”1把下面的詞語填到文中合適的地方。輕輕地 金色的 高興地2奶奶不能出門曬太陽，是因為_。3“我”給奶奶送陽光的辦法是（ ）A用手捧著陽光。B用裙子兜起陽光。4文中畫“”的句子正確的意思是（ ）A你的愛心就像太陽一樣使我感到溫暖。B你像太陽一樣漂亮。七、 閱讀短文，回答問題。蠶和蜘姝蠶和蜘姝都是紡織能手，他

8、們倆決定比一比，看看到底誰的成績優秀。孔雀從它那扇子般的羽毛中，選出最漂亮的一根做成獎狀，準備送給優秀者。蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會兒織成了一張網，一環套一環又細又密。織完了網，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網非常結實，即使刮風下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每一頓都能吃個夠。”白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，專心致志，一絲不茍，不一會兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。這時，蠶也向大家作了說明：“我吐出的絲很多，而且我一點不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。”蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前，對孔雀說：“聽了蠶的介紹，這個光榮的獎狀應當屬于

9、她。”1從短文中找到合適的詞語填到括號里。（_）的彩綢 （_）的蠶繭2蠶和蜘蛛進行的是（ ）比賽？A紡織B捉蟲C賽跑3蠶和蜘蛛比賽的“獎勵”是（ ）A孔雀的扇子B孔雀的獎狀C孔雀的羽毛4蜘蛛沒有得到獎狀的原因是（ ）A他太驕傲了。B他結網只為自己吃個夠C他的網不結實5“這光榮的獎勵應當屬于蠶”是因為（ ）A蠶的網織得比蜘蛛好B蠶的網織得比蜘蛛快。C蠶的絲全部給了人類。八、 閱讀課文片段，完成練習。 森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。老虎信以為真。其實他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威

10、風把百獸嚇跑的。1根據意思寫出文中的詞語。 (1)疑惑不解。_(2)走路時身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態。_2“跟往常很不一樣”是因為(     )A小動物們都害怕狐貍B狐貍后面跟著老虎C小動物們都害怕老虎3寫出描寫百獸們害怕的語句。 _4“狐假虎威”在文中指_借著_的威風嚇退百獸，現在用來形容_（填序號）。 a.兩個人一起做壞事。b.借著別人的權勢來欺壓、恐嚇人。九、 默讀雷雨節選，回答問題。滿天的烏云，黑沉沉的（ ）下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網上（ ）下來，逃走了。閃電越來越亮，雷聲越來越

11、響。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。雨越來越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。1請在文中的括號里填上恰當的詞。2選段中寫了_和_這兩種動物。3用“ ”畫出描寫當時天氣悶熱的句子。4文段中寫了雷雨的景象，你還見過什么樣的雨，請列舉兩個。雷雨 _ _十、 閱讀短文，回答問題。我的家鄉有一個美麗的（de dì）湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，綠得發亮。湖水的四周有茂密的樹木。其中引人注目的是垂（ cuí chuí）柳，在微風的吹（ chu cu）拂下，柳條迎風起舞，看得出柳姑

12、娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nèn nùn）綠的草地，草地上開著黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。1用“”畫出文中加點字的正確讀音。2文中哪個詞語說明了水清？（ ）A清可見底B引人注目3第二自然段先寫了湖水的_和_，再寫湖的四周最引人注目的是_，樹下有_和_，最后寫湖上有_。4短文主要講了（ ）A天鵝湖的美麗景色。B家鄉的天鵝湖里什么有。5用幾句話寫一寫你家鄉的美景吧！_十一、 課外閱讀。 今天是教師節，一大早，我拿著一枝睡蓮匆匆忙忙地趕到學校，看見同學們一個一個地跑出去貼心愿卡，我也趕緊放下書包。可是一翻書包，我發現自己親手做的心愿卡（忘

13、望）記帶來了！我不相信，又仔細地把書包里的每個地方都找了一遍，還是沒有。（ ）！這可怎么辦？看著同學們接二連三地往心愿墻那兒跑，我后悔極了。為什么不把心愿卡帶來（ ）？要是帶來了，不就能把心愿卡送給老師了（ ）？我難過地拉著書包（帶 袋），坐在（坐 座）位上發呆。我看了看那朵紫色的睡蓮，它的花緊緊地裏在一起，似乎在責怪我，不想理我。我抬頭看了看，講臺上擺滿了各種鮮艷的花兒。對，等睡蓮開了，我（在 再）送給于老師！ 下午放學前，睡蓬終于張開了小嘴。我高興極了，跑到于老師面前，舉著花，開心地說：“于老師，祝您節日快樂！您看，花兒開了，您聞，還有香味呢！”于老師接過睡蓮，閉上眼睛，深深地吸了一口氣“

14、真香！”我們都笑了。1用“”劃去文中括號里不恰當的字。2從文中找出下列字詞的反義詞。表揚（ ） 難過（ ） 呼（ ）3選擇合適的語氣詞填在括號里。 嗎 呢 唉（1）（ ）！這可怎么辦？（2）為什么不把心愿卡帶來（ ）？（3）要是帶來了，不就能把心愿卡送給老師了（ ）4當“我”把睡蓮送給于老師時，于老師是怎么做的？用“ ”畫出相關語句。十二、 閱讀課文片段，回答問題。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“象這么大，到底有多重呢？”曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤

15、呢？”曹操聽了直搖頭。曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭，石頭有多重，大象就有多重。”1照樣子寫詞語例：又高又大 _ _ _ 例：直搖頭 _ _ _2先體會兩個句子有什么不同？再用多出的字寫句子。（1）曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。第二句比第一句多了一個_字，強調曹沖年紀_。仿寫：_（2）象這么大，有多重呢？象這么大，到底有多重呢？ 第二句比第一句多了一個_詞，突出了_。仿寫：_十三、 課文綜合閱讀。古時候，人們覺得貝殼很

16、漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。1除了文中列舉的“貝”字旁的漢字外，我還能舉出三個： _、_、_。2按課文內容填空。古人把貝殼作為飾品戴在身上，是因為貝殼_。三人把貝殼當作錢幣的原因一是_，二是_。3請把下列兩句話合成一句話。貝殼很漂亮很珍貴。 古人很喜歡貝殼。_十四、 閱讀短文，并回答問題。峨眉云海（片段）一陣狂風呼嘯而至。啊！這云霧多像大海的波浪，那樣雄偉壯觀！云霧吞沒了周圍的山巒（luán），也包圍了整個山頂，廟宇金黃的屋在乳白色的云浪中時

17、隱時現；遠處喧鬧的人群也被乳白色的云霧籠罩（zhào）了，松樹、懸崖、山石都融進了這乳白色的云里，四面八方是云霧，好一個乳白色的世界。霎時，風小了，云霧失去了自己的支柱，翻騰著退了下去，那景象仿佛是草原上的萬馬奔騰，那樣雄偉壯觀，那樣氣勢磅（páng）礴（bó）。不一會兒，我得腳下形成了一片片茫茫大海。這時的云海是那樣平，那樣靜，又是那樣白，那樣厚，像一望無際的雪原。一輪橘紅色的落日浸進了乳白色的“海洋中”，海面宛若罩上一匹耀眼奪目的彩緞（duàn），平靜的海面忽而泛起幾朵燦爛的浪花，千姿百態，令人陶醉。1你能在文中找出與下面句子的意思一樣的詞語嗎？（1

18、）形容姿態多種多樣，各不相同。（_）（2）像籠子似的罩在上面。（_）（3）一眼看不到邊際。（_）（4）一會兒消失，一會兒出現。（_）2文中畫“”的句子，把_比作_。3用“ ”畫出一句你喜歡的句子。4峨眉云海是什么樣子的？用自己的話說說。_答案1、132驢子，你不是躺在街道上，而是躺在結了冰的湖上，可要小心啊！3 遮蓋。 誠懇地勸告。 4驢子不聽麻雀的勸告，在冰上睡著了，他的身體把冰融化掉，冰面碎裂了。5示例：就該聽從小麻雀的勸告2、1nà piàn jiè2原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。 B3老虎空有鋒利的爪子，卻沒有聰明的頭腦，有什么用呢？這真是一只笨老虎啊！3、1 走 走 游 游 2爺爺看見家里養著鴿子，高興得像個孩子，整天逗著鴿子玩啊，樂呀。344、1上下翻飛，五彩繽紛，隨風飄來，隨風飄去。2 團團圍住 斤斤計較 3 五彩繽紛 翩翩起舞 4每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。 人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷。5擬人6這里山青水秀，鳥語花香，還有很多色彩繽紛的蝴蝶，你一定會喜歡上蝴蝶谷的，歡迎來玩！5、1松果掛件2大雁情不自禁地流下了感動的淚。3因為小松鼠和大雁是好朋友。6、1金色的 高興的 輕輕的2奶奶的腿