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文檔簡介

1、九年級培優輔差工作計劃（2017-2018學年第一學期）中建學校 賴紅一、指導思想  為了實施素質教育、面向全體學生，就必須做好優生的培養和后進生的轉化工作。在優生的培養和在后進生的轉化工作中，我們除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養。爭取讓學生在學業水平考試前最大程度提高，本學期根據九年級學生的實際制定如下計劃： 二、學困生形成原因情況分析 1、后進生形成的家庭原因 父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。他們認為，考上了大學也不包分配，念到初中畢業就行了；過于寵溺孩子，教育方式不

2、科學等造成的。 2、后進生形成的學校原因     教師思想教育不力以及片面追求成績，對后進生輔導不及時；教師的失誤等。 3、后進生形成的自身原因 這些同學怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣。在校和同學相處不融洽，又認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進"雙差生"行列。 三、培養優生，轉化學困生的主要措施  （一）后進生轉化: 1、培養后進生的自信心。只有

3、樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。對后進生多寬容，少責備。 2、班主任不僅要注意培養后進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。 3、作為班主任必須想方設法培養學具有堅強的意志。  4、老師的輔導要及時 ，以后下教師決心利用課余時間給他們補課。爭取取得成效。 5、家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。 （二）優生的培養：根據這類學生的特長，善于做一些難度較大的題，對于課本上的習題，他們總覺得不夠做了。針對此情況，利用自習課的時間給她們出一些難度大的題。建立網絡幫扶關系，一個尖子生帶動幾個學困生，達到雙贏的效果。  具體的培優輔偏方法各教師根據學科特點，學生的學習特點自行制定，保障有效即可。    總之，只要我們共同努力，堅

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