1、妙招名稱從百草園到三味書屋妙招針對的重難點問題學段學科教材版本章節針對的重難點問題名稱初中語文人教版第一單元樸實的語言見真情背影背景介紹介紹妙招生成的背景，針對工作中的什么困惑？從百草園到三味書屋是七年級下冊第一單元“成長單元”中的一篇講讀課，選自朝花夕拾，對于朝花夕拾全集的寫作緣起和本意，魯迅有過明確的說明他在朝花夕拾·小引中說道，這本散文集是在北京至廈門這段時間寫的，在廣州編定，其時正是魯迅生活中最輾轉流徙，心情最苦悶的時候為了“在紛擾中尋出一點閑靜來”，魯迅只能借回憶舊時的美好的事物，來排除目前的苦悶，尋一點“閑靜”，寄一絲安慰所以魯迅把這美好的回憶散文，比作一組晨光里綻開的花

2、朵拾來自賞，可以說，朝花夕拾是一曲少年時代生活的戀歌妙招描述詳細描述您的妙招是什么，如何準備？我在教學中設計了“自設問題任務驅動自主學習合作探究鞏固提升”五環節這五個環節是一個順序漸進、依次發展的過程   對于魯迅的作品向來被視為教學中的大難，為了消除畏懼感，我主要從學生提出想學的問題出發，從而篩選歸納出有價值的問題，確立學習目標，讓學生選擇感興趣喜歡的句段，先自學，再組內合學，最后班內交流展示從而完成學習目標，使學生在互動研討、思想交鋒與碰撞中學到知識提升能力實施過程詳細描述您的妙招是什么，如何準備？我在教學中設計了“自設問題任務驅動自主學習合作探究鞏固提升”五

3、環節這五個環節是一個順序漸進、依次發展的過程 進階練習設計一套測試或練習題，用于檢驗學生是否化解了“重難點”。這套題分：易、中、難三個層次，每個層次1-3道題（圍繞該重難點）設計一套測試或練習題，用于檢驗學生是否化解了“重難點”。這套題分：易、中、難三個層次，每個層次1-3道題（圍繞該重難點）一、基礎知識題。 1、本文是一篇回憶童年生活的_（體裁），選自_。作者魯迅，原名_，是我國現代偉大的_、_、_，他寫的小說集有，散文集有。2、給下列詞語中加點的字注音。確鑿（    ） 菜畦（    ）宿儒（  &#

4、160; ）  倜儻（    ）（    ）斂（    ）  腦髓（    ）桑葚（    ）                  斑蟊（    ）攢在一起（    ）秕谷（   &

5、#160;）拗（    ）盔甲（    ）錫箔（）（）人聲鼎沸（）3.選出下面說法不正確的一項：（）A.魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國現代著名的文學家、思想家、革命家。B.本文選自魯迅的朝花夕拾，是一篇回憶童年生活的小說。C.本文表現了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。D.“三味書屋”不是“我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。4.“三味書屋”的先生是一位學問淵博的老者，文中魯迅對他的看法是：（）A.他挫傷了學生的求知欲，魯

6、迅很討厭他。B.他對魯迅很嚴厲，魯迅認為這束縛了兒童的身心發展，所以對他很不滿。C.他沒有多少真才實學，只是常讀些令學生難懂的文章，魯迅覺得他很可笑。D.他很博學，對學生又有一些開明的思想，魯迅對他很恭敬。二：閱讀第2自然段做下面的題目。1.這段文字共有七句話，找出層次劃分正確的一項：（）A.|B. |C. |D. |2.這段文字的段意是什么？答：3.這段文字在結構上是按來安排的。4.這段自然景物描寫的順序是：時間順序（季節）：方位順序：景態順序：景類順序：三：閱讀第9自然段做題。1.從結構上看，這段文字在全文中起到了_的作用。2.文中用到了一個排比句“也許也許也許”，它表達了“我”怎樣的感情

7、？選擇解釋正確的一項，將序號填入括號中。（）A.表達了“我”因為要告別百草園而產生的痛苦、憤怒的感情。B.表達了“我”后悔當初不應該那么淘氣，做了種種錯事，如今只好甘心受罰的思想。C.用疑問、猜測和無可奈何的語氣，表現了“我”告別百草園時在心里引起的震蕩、依戀和無奈的感情。3.“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”這句話的含義是什么？選出解釋正確的一項，將序號填入括號中。（）A.“我”有著天真活潑的性格，盡管我要離開百草園了，但我還會回來的。B.“我”與百草園中的動、植物已結下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不離開他們。C.“我”清楚地知道“我”在做什么，盡管我喜愛這些動、植物、但是“我”已