1、縣教研室視導反饋情況12月13、14日教體局教研室對泗河中心學校兩處小學（泗河小學、北郊小學）及中心幼兒園進行了教學常規全面視導。現將視導情況綜合整理反饋如下。 語文（李玉峰老師）：首先有兩點說明：1、去年反饋的建議仍然使用。2、本次視導主要三看：一看課標的學習和利用；二看全縣語文教學研討會上提出的“教學目標不明，教學過程隨意”等問題的改變情況，三看教學常規。通過兩天的聽課和查閱常規，泗河小學、北郊小學在語文教學上呈現出以下幾個特點：1、課堂教學都有了長足的進步，能采取一系列措施提高課堂教學效率。如宋玉芬老師、孟亮老師、王麗華老師、姬長偉老師的課堂教學效果好，尤其是姬長偉老師，素質高，文化功底

2、深厚，教學思路清晰，能緊緊抓住文眼展開教學，教學的落腳核心在如何領悟作者遣詞造句謀篇布局的方法。無論駐地小學還是定點小學在課堂教學上出現并駕齊驅的情況在全縣尚屬首例，在其他鄉鎮，要么駐地好于定點要么定點好于駐地。課堂教學之所以取得長足進步，與鄉鎮語文教研活動開展得扎實，方法多樣，同時注重外出學習是分不開的。2、作業情況：泗河小學有寫字教學的優良傳統，學生作業書寫規范，卷面整潔，是全縣語文作業的楷模。泗河小學抓寫字抓到了點子上。作業設計符合語文教學的規律，更有針對性，有創新。尤其是泗河小學劉煥玲老師、北郊小學田長春校長的作業批改，值得全體語文教師學習。3、整個街道讀書氛圍較濃厚。尤其是泗河小學，

3、投入更多，由專人專職抓讀書。聽宋玉芬老師執教假如一課時，學生大膽發言，語言豐富，表達能力強，這就是讀書的功勞；而且學生下課后紛紛走到圖書角借書看，很顯然，課外閱讀已成為了一種習慣。建議：1、培育泗河名師，發揮典范帶頭作用。通過培訓名師繼而打造一支自覺主動搞研究的的教師隊伍。以教學為中心以教研促教學，實現由教書匠到研究型教師的轉變。2、研究課堂教學模式，優化課堂教學效率。寄語：語文教學要夯實人生基礎，著眼于長遠，著眼于學生的綜合素質；把精力放到學生讀書放到綜合運用語文上去，為學生的未來著想。數學（鞏學慶老師）：優點：1、課堂教學方面 共聽6節課，整體情況來看，教師精神飽滿，表述清楚，教學環節齊全

4、，教學思路清晰，課堂練習充分，學生思維積極，教學活動活而有序；泗河小學武增英老師和北郊小學毛景老師表現尤為突出。2、教學常規方面 演草作業量足，能按要求達到練習次數，書寫認真，有糾錯；配套練習冊大部分能及時批改。泗河小學能將縣教研室制定的批改要求放置在備課本首頁，二次過關試題能復印后，再次批改；北郊小學各年級能將學生錯題整理后統一打印，再次輔導練習，裝訂成冊，是亮點。3、教學成績方面 通過期中考試成績對比發現，及格率優秀率有所提高，教學成績普遍提高。建議：1、加強口算練習。口算是數學教學的弱項，應加強練習，課前2分鐘的口算練習應堅定貫徹，是評縣優質課和教學能手的必備條件，否則一票否決；2、加深

5、對教學內容本質的挖掘，充分發揮例題作用，提煉例題背后的算理，使學生經歷數學策略形成過程，不能只停留在表面的算法；3、正確處理直觀教學與教學內容之間的關系，課堂教學不能依賴課件，該板書的一定要板書，合理使用多媒體；4、教學常規中，部分教師的課時備課缺少內容，部分配套練習冊批改不及時；課堂教學時加強對后進生的關注力度。英語（孔艷老師）：課堂教學：1、 嚴格規范教師課堂用語，教師的語言要精練，內強素質，不能出現發錯音、讀錯句的現象，注重發音訓練（朗讀時禁止拖音現象發生）。2、運用“精講多練，師生互動，當堂反饋”的教學模式組織教學，提高課堂效率。任務設置要有層次性。3、課堂教學要精雕細琢，關注問題設計

6、。4、及時回饋教學信息，抓實學生的筆頭訓練 （基礎題綜合題拓展題）注重美讀訓練。5、關注學生表現，加強學生管理，在落實方面要有強大的執行力。6、任務設置要有梯度，要有層次性。夯實基礎，培養能力。（控制性練習半控制性練習開放性練習）7、關注教材文本背誦，加大力度背誦，及時輸出。備課：加強反思，查缺補漏。（從學生的口筆頭輸出來反思我們的教學，尋找缺漏。反思就寫通過當堂反饋情況來看，學生哪些考區還未掌握？原因何在？如何補缺？以增加反思的實效性）。作業：1.對照泗水縣小學作業設置與批改要求英語學科來嚴格規范作業。2.要求學生規范答卷，養成良好的書寫習慣。其他方面建議：學生建立錯題本，教師設置錯題集。品

7、德與社會（生活）、科學（蘇元金老師）：優點：課堂教學上：品社科學各聽2節課，整體情況看，這幾節課教師素質高，教態自然，駕馭課堂能力強，教風沉穩，語言流暢，表述清楚，思路清晰，環節條理，環環相扣，問題設計科學性強，有梯度，能注重學生知識能力的培養與提高，教學效果好。備課上，實行獨立備課課時量比較足，使用性較好。作業上，同步訓練能全批全改，自行設計作業有實際應用及開放性練習設計。建議：加強教師隊伍建設，在條件許可的情況下，盡量安排專職教師擔任品社、科學的教學。加強教學資料的保存，把制作的優秀課件保存好，同時注意教師用書提供的光盤的觀摩與使用，有效的指導教學。加強教研活動，讀懂課標，研透教材，用好教

8、師用書，又不要照搬教師用書提供的課例資料。加強名師培養。體育（宋霞老師）：總體情況：1、課堂教學 教師精神飽滿，有較強感染力，動作示范規范，講解到位，但教學內容應根據天氣情況來選擇；體育課內堂教學應加強健康思想教育和對運動技能方法的培養，增加與少年兒童生活相關的營養知識、身體保健知識教學，培養學習體育的興趣。2、備課內容較齊全，有些教師的備課教學過程中缺少部分環節設計，教學內容不明確，教學活動要有層次的進行練習；理論筆記要以學習新課標為主。3、大課間活動建議根據季節、天氣變化合理組織，增加學生自主活動，教師積極積極引導參與。建議：1、體育教師加強新課標學習，領會課標精神。2、豐富校際教研活動形

9、式，多和兄弟學校交流。幼教（孫海華老師）：本次幼兒園教學視導的總體印象：亮點多，不足少。1、環境創意好。如走廊的環境創設，一樓走廊的主題為海底世界；二樓走廊主題為家鄉，祖國的名勝古跡；三樓走廊的主題為探索太空。通過這些環境的創設，潛移默化的影響了孩子。培養了孩子愛家鄉愛祖國的情懷，激發了孩子探索的欲望。另外，過道周圍的環境布置豐富多彩。2、資料齊全。資料齊全規范，像班級計劃，教研計劃，主題計劃，周計劃等，設置全面。3、一日活動科學有序，區域活動每班達到四個以上。早操以班為單位進行，孩子做操整齊有序，精神飽滿。建議：1、區域創設依據教師用書上的區域活動進行。 2、加強課堂教學研究，提高青年教師的

10、教學水平。多讓青年教師觀摩示范課，走出去學習，在本園多聽有經驗老師的課，并經常和她們探討教學上的困惑。青年老師多觀摩，研究光碟上的優質課，并嘗試上課，和光碟上的優質課比較。通過集體備課，進行課的研磨，每個主題研磨出一節自己比較滿意的活動課。3、關于幼兒綜合能力的測試。在上好活動課的基礎上，對所學知識及時復習鞏固，關注幼兒的情感體驗、能力培養，良好習慣的養成。王琳主任：總體情況：整體情況非常滿意，亮點多不足少，即使有不足也是瑕不掩瑜。整個教育教學呈現出上升趨勢，整個街道抓教學力度較大，有思路有方法，工作扎實，讓我們看到了“潛下心來教書，靜下心來育人”的局面，無其他地方的浮躁，這與領導的導向、重視

11、程度有關，感到非常欣慰。突出的亮點有：1、課堂教學效率由有效向高效邁進。課堂上呈現出思路清晰、目標明確，有方法指導，注重思維能力培養的特點。2、學生作業質量高，走在了全縣的前列。卷面整潔學生書寫水平高，教師作業布置有針對性有梯度，批閱認真。3、春蕾讀書活動堅持很好，班班設有圖書角，通過孩子交談得知，學生一形成了很好的“與書為伴”的習慣。以下幾點還需注意：1、部分教師課堂教學效率由待于進一步提高，要關注常態課的教學效率。2、部分學科部分作業量不足。泗河小學的作文為5篇，（縣教研室作業設置與批改的要求是一學期10篇），量不足，而且沒看到學生的二次作文；北郊小學的二次作文抓得扎實有效。3、部分年級、

12、班級的成績有待于進一步提高。個別年級班級的個別學科優秀率偏低。4、要正確合理使用多媒體。5、要嚴把集體備課質量關。集體備課要在個人備課的基礎上集體研討后產生實驗稿，切忌一人備課多人使用。結合縣教研室的工作要求主要落實以下幾項工作：1、校長聽課，校長要走進課堂走進教研組，每天至少聽一節課。抓好常規，必須聚焦課堂向高效邁進，提高管理標準，避免教研活動的隨意性。2、培養名師，合理調配教師資源，倡導數學教師帶雙班。3、把“春蕾”活動向縱深推進，做出亮點做出特色；班級文化的讀書氛圍再濃厚些。4、開全課程開足課時。成績、質量堅決不動搖，但每一個學科的課都要高度重視。5、關注學前教育的教育質量。楊瑞安局長:

13、一年一度的常規教學視導是面向常規立足常規解決常規教學中出現的問題不斷完善常規教學的一項工作。年復一年看似老生常談，但恰恰是抓好教學的最根本最重要的問題，這些問題抓好了，教學工作就抓好了。各學校要認真反思在教育教學管理中出現的問題，要認真梳理工作思路，抓關鍵環節關鍵問題，抓不落實的事抓不落實的人，讓教育教學更上一個臺階。要抓落實，搞“回頭看”的活動，中心學校要盡快回到各個學校看看各個學校的落實情況。一、要不斷提高標準。假如不標準提高，降低要求，那么大家就會感覺已經不錯了，要克服“小成即滿小富即安”的心理，這種心理會造成隊伍的無所作為，不求有功但求無過，這樣的隊伍是做不出成績的。要看清泗河的“龍頭”位置，不要強調生源，要在相對困難的基礎上付出更多的辛苦和汗水。我們的標準，那就是要讓學生擁有夢想，要培養學生的好奇心，培養學生濃厚的求知欲，培養學生良好的學習習慣，為學生打下扎實堅實的基礎。 二、要立足常規，扎實工作，扎扎實實地做些常規的工作。杜絕好高騖遠談大喜功的不良思維習慣，要不跟風不作秀不搞形式，。對于專家的話要謹慎地聽謹慎地用，尤其是外出學習聽完報告后要冷靜、理智，要扎扎實實安安靜靜。三、要只爭朝夕，要馬上干。四、要突出重點，不要面面俱到。1、抓課堂，抓校長主任的聽課，抓教學目標抓高效課堂。2、練習的量要足質要高。3、控制非教學活動。非教學