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文檔簡介

1、哪些正多邊形可以密鋪？活動建議方案一、活動流程框圖活動二：研究哪種正多邊行可以密鋪活動一：認識密鋪活動三：研究哪兩種正多邊形可以密鋪二、活動過程2.1活動一：認識密鋪活動名稱認識密鋪?；顒尤蝿胀ㄟ^觀察生活中常見的地板、瓷磚、拼圖等，進一步了解密鋪的含義。活動內容1. 觀察圖片，概括什么是密鋪。 你觀察過下列用磚鋪成的地面或墻面嗎？出示生活中的密鋪圖片，學生認真觀察。 教師提問：這些圖片有什么共同點？ 學生獨立思考，回答。 教師小結：像這樣，用形狀、大小完全相同的一種或幾種平面圖形進行拼接，彼此之間不留空隙，不重疊地鋪成一片，這就是平面圖形的密鋪。2. 舉例，深化認識。 教師：大自然是偉大的藝術

2、家，你在自然界見過密鋪嗎？ 學生討論，回答。 教師出示大自然中的密鋪圖片，學生觀察。活動組織方式自主學習?；顒釉u價方式學生互評，教師評價。 所需學習時間5分鐘。2.2活動二：哪種正多邊形可以密鋪活動名稱 哪種正多邊形可以密鋪？活動任務通過合情推理和動手操作，發現哪種正多邊形可以密鋪?；顒觾热?認識正多邊形 出示一些正多邊形，問：你認識這些圖形嗎？ 學生觀察后，說出每種圖形的名字。 提問：這個圖形為什么叫正五邊形？ 教師小結：所有這些平面圖形由于它們的每條邊都相等、每個角都相等，我們叫它們正多邊形。2猜測哪些正多邊形可以密鋪 猜一猜這些正多邊形中，哪種可以密鋪？ 學生自由猜測，教師將學生的猜測板

3、書在黑板上。3試驗哪些正多邊形能密鋪 用提供的學習材料各種正多邊形試驗（將不同的圖形打印在不同顏色的紙上），試驗驗證哪些正多邊形可以密鋪。 匯報研究成果。學生對于正五邊形能否密鋪易產生疑問，可多擺幾個說明。4總結：通過驗證發現，正三角形、正方形、正六邊形可以密鋪；正五邊形、正八邊形不能密鋪。活動組織方式合作學習?；顒釉u價方式學生互評、教師評價。 所需學習時間20分鐘。2.3活動三：哪兩種正多邊形可以密鋪活動名稱哪兩種正多邊形可以密鋪？活動任務通過合情推理和實驗操作，發現哪兩種或多種正多邊形可以密鋪；初步感受平面密鋪與空間密鋪有所不同?；顒觾热?猜測哪兩種正多邊形放在一起可以密鋪 猜一猜，哪兩種正多邊形放在一起可以密鋪？ 學生自由猜測，教師將學生的猜測板書在黑板上。2驗證哪兩種正多邊形可以密鋪 學生小組驗證猜想。 匯報研究成果。3正五邊形和正六邊形可以密鋪嗎？ 學生嘗試正五邊形與正六邊形組合是否可以密鋪。 出示足球（或者足球圖片），請學生觀察足球表面，討論為什么正五邊形和正六邊形能密鋪呢？ 學生闡述原因，教師結合

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