1、幼兒園大班語言教案活動果醬小房子含反思1、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。2、選擇與物體相似的顏色進行涂色，并嘗試有目的地選配顏色。3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。教學準備：1、動物圖片、小熊、小兔、小羊、小猴 ; 房子范例三張 ( 一張是全部涂好色的果醬小房子，一張是已涂好墻的蜂蜜房子，一張是沒涂色空白房子 )2、幼兒操作材料若干、蠟筆、剪刀、固體膠等。教學重點難點：教學重點：在理解故事基礎上，感受故事中房子變化的趣味，嘗試續(xù)編故事結尾。教學難點：能大膽想象，連貫、完整地表達自

2、己的想法，續(xù)編故事結尾。教學過程：一、欣賞與討論1、在森林里有一幢房子 ( 出示果醬房子 ) ，這可不是一幢普通1的房子，是一幢果醬房子。提問：1) 什么是果醬 ?什么水果能做成果醬 ?紅顏色的果醬是什么果醬 ?它涂在房子的哪里 ?2) 這一幢涂滿紅色墻的果醬是什么果醬房子 ?3) 這幢果醬房子為什么這么漂亮 ?它有什么顏色的屋頂、門和窗，它們和紅色的果醬比一比，哪個深 ( 淡) ，顏色是否看得清。 ?2、漂亮的果醬房子把一只熊哥哥都吸引了過來( 出示圖片小熊) ，熊哥哥看到果醬房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果醬全都舔干凈了。 ( 出示一幢白房子 )3、熊哥哥吃了別人房子上的果

3、醬，果醬房子變成了白房子， 他可著急了，這可怎么辦呀 ?你們有沒好辦法 ?( 幼兒討論 ) 觀察已涂好墻的蜂蜜房子熊哥哥是怎么做的?( 出示蜂蜜房子)4、蜂蜜房子真香呀，來，我們閉上眼睛聞一聞。1) 可是熊哥哥發(fā)現(xiàn)蜂蜜房子的哪些地方還沒有涂上顏色，現(xiàn)在該涂什么顏色好看呢 ?2) 我們從蠟筆里和土黃色比一比、找一找。( 繼續(xù)引導幼兒尋找多種配色方法 )5、香香的蜂蜜房子又引了許多小動物，我們來看看又來了哪 些小動物 ?( 出示小兔、小羊、小猴圖片 ) 這些小動物可能也會忍不住把果醬房子上的蜂蜜全都吃光。這些小動物會用自 己最喜歡吃的什么食物來打扮果醬房子 ?( 引導幼兒了解動物2) 二、的喜愛的

4、食物，并出示與食物相似顏色的蠟筆進行感受操作表現(xiàn)你想當哪個小動物呢 ?快把自己最喜歡吃的食物涂在墻上，讓房子變得更加漂亮。1、鼓勵幼兒選擇小動物最喜歡吃的食物顏色為房子涂色。2、比較蠟筆不同的顏色，有意識地選配對比顏色涂屋頂和門窗。3、耐心地涂抹顏色并注意把顏色涂得均勻。4、把涂好的小房子剪下，貼在所創(chuàng)設的背景圖中。三、欣賞體驗1、相同的房子放在一起，通過比較體會同樣的墻，可以選配不同的顏色。2、找不同的動物連起來，組成一個故事。附：故事果醬房子熊哥哥拿著一罐蜂蜜路過樹林的時候，看到一座小房子， 小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。 “這房子里一定裝著好多果醬。”他邊想邊停下來，用力吸著鼻子， “多

5、讒人啊，讓我進3小房子好好聞一聞?！毙芨绺缱哌M小房子，發(fā)現(xiàn)門開著，房子里空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪里呢?他剛想把頭伸進小房子，忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。好不容易把手掌從墻上掙脫下來，只覺得粘糊糊的，用舌頭一舔， 咦，甜甜的，原來墻上涂著的都是香甜的果醬。熊哥哥忍不 住不停地舔，把墻上的果醬舔個干凈。舔完了果醬，他心里 覺得不安起來：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這下怎么辦呢?”熊哥哥看了看自己帶來的蜂蜜，他笑了： “我可以把這桶蜂蜜涂在墻上?！庇谑牵芨绺缇桶研》孔油砍善恋狞S色，散發(fā)出一陣陣好聞的蜂蜜味，第二天，熊弟弟來了。 熊弟弟對熊哥哥說：“哥哥，樹林里有座涂著果醬的房子 ! ” 熊哥哥笑了：“我知道，不過現(xiàn)在這座房子是黃色的了。 ”教師的話：請小朋友創(chuàng)編四種不同顏色的果醬小房子，說說不 同顏色的果醬會是什么味道，能把什么動物給吸引來小屋。 教學反思：果醬小房子生動地講述了一個故事。故事中所 述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事 物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節(jié)的發(fā)展符合 幼兒的智力發(fā)展，符合中班幼兒語言獲得的水準?；顒诱{(diào)動 了幼兒的積極思維。調(diào)動了幼兒學習的積極性。今后還會通 過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻更為