1、.幼兒園老師小結各位家長朋友們： 大家好！ 我來到綠豆班大概也已經有三個月了，在這三個月的時間里，我非常感謝家長朋友們對我工作的支持與配合！綠豆班的寶寶們很聽話、很懂事、很聰明、很英勇、很堅強也很漂亮但是，同樣的，通過這三個月的學習和生活我發現了大家共通的一點，就是家長對寶寶們的年齡特點和情緒波動方面不是很理解，所以導致很多的家長朋友們在孩子剛剛做出一些一反常態的事情的時候就很困惑，很焦急。所以我希望大家做一次交流，既方便大家互相討論，又可以讓大家分享一些好的應對方法和措施。下面我就總結一下這幾個月在班中所遇到的孩子情緒方面的問題，大家也可以一起來說一說！ 總體概括，幼兒情緒的主要特點有：易變

2、性，沖動性，穩定性和社會性。但23歲幼兒的年齡特點又分的更加的細致化，而從這三個月中我發現班中很多位家長遇到的主要問題大都是孩子情緒不穩定，有強烈的情感依戀和自我中心傾向明顯，出現對抗現象這兩點。不知道各位家長朋友們有沒有同感？ 下面我就為各位家長朋友們詳細的解釋一下這兩點： 一、情緒不穩定，有強烈的情感依戀 2歲3歲幼兒情緒開展的明顯特征是易感性和易變性，他們的情緒非常外露，極易受環境的影響。如一個孩子想媽媽哭了，便有一群孩子跟著哭。他們一嚇就哭、一哄就笑，快樂與不快樂、愿意與不愿意都流露在臉上。 幼兒對親近的人有強烈的情感依戀，當與親人別離時，大多數都要經歷或長或短的別離焦慮過程。他們用啼

3、哭等方式表示別離的痛苦，這種因情感依戀而產生的別離焦慮說明該年齡幼兒對依戀對象的存在和消失非常敏感。幼兒23歲時，情緒曲線呈波動狀，也許昨天還非常熱衷的一件事情，今天一覺悟來卻變得非常的反感，處在這種階段的幼兒智力方面的開展同時也會開展的非常迅速，比方，他們會為自己所反感的事情找各種各樣的理由，從而到達他們想要的結果。這種情緒會持續一段時間，等過一陣又會突然一下喜歡了。二、自我中心傾向明顯，出現對抗現象23歲幼兒由于動作、語言和認知才能的開展，擴大了社會交往的范圍，逐漸習慣與同齡伙伴及其成人的交往，如在游樂場愿意到小朋友多的地方玩。但在交往中帶有明顯的自我中心傾向，常常以自己的需要作為唯一的標

4、準，如在與小朋友玩時常常會搶別人的東西，不能滿足時甚至會抓咬別人。此年齡段出現了人生的第一個對抗期。所以假如您發現孩子最近總是很叛逆，不聽話，千萬不要呵斥甚至動手打他，他正處在一個很微妙的階段，他的心情也是不知所措、躁動的。在此建議您及時和老師進展溝通，在家中也要盡量營造一個比較寬松、舒適、氣氛祥和的環境，當他犯錯誤的時候和他好好講道理，這樣就可以幫助他輕松順利的度過這個對抗期。假如反之，孩子就會變得煩躁不安、情緒不穩，會對他的交往方面造成很大的阻礙。我希望各位家長在理解了這兩點以后，能針對這兩點發表一下自己的看法并說一下您的寶寶在家中所表現出的有關這兩點的一些現象，我們好一起討論一下，針對您的困惑，我們可以集合全班家長的力量盡量幫您解決這方面的問題，我也會對您進展適當的指導，以便我們可以更好的配合，教育好孩子。在此，我要感謝各位家長在