1、.大班第二學期班級工作方案-班級工作方案-大班第二學期班級工作方案上學期在我們兩位老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規活動中都有了進一步的進步，我們的班務方案得到了較好的施行，使得班級管理工作獲得了一些成績。因此，本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，汲取經歷，反省缺乏，在新?綱要?和?園務方案?指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的開展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作方案。 一、班況分析 1、幼兒情況 本學期我班幼兒人數為 45人。其中男孩 32名，女孩 13名。經過了小班、中班的幼兒園學習和

2、生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、責任感、榮譽感都得到表達，各方面才能都有所進步！我班孩子在行為習慣方面表現一直較好，對老師尊敬、熱情！大多數孩子思維活潑，承受才能強，性格開朗、活潑、富有個性。在人際交往和獨立解決問題方面有突出進步，大多數幼兒能友好相處，遇事會協商解決，不與同伴爭奪玩具，不打人，不罵人，愿意和同伴交談，會用較清楚連接的語言大膽的表達自己的愿望和懇求。能主動積極的參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理才能。此外，由于年齡差異和才能的強弱，個別幼兒的動作開展和動手才能不夠理想，學習思維不積極，完成任務速度慢。大班幼兒各項學習都更需要加強了，老師將更

3、多幫助他們適應這樣的生活，為孩子升入小學打好根底！雖然存在一些問題，但整個班經級的風貌積極向上、有禮貌、有愛心、特別表如今開學初開展的大帶小活動中，熱心的幫助弟弟妹妹，為他們做出了好典范。 1、語言方面：幼兒喜歡講述與表達，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕別人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個別幼兒會在別人或老師講述時插嘴，或是任意地做些什么。 2、藝術方面：在唱歌的聲音根本統一，舞蹈動作也有所協調，表現力有了明顯進步，節奏感增強了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。但在活動中常規有必要繼續培養。在美術活動中，幼兒的自己

4、想自己畫的才能有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續豐富些。且存在著個別差異明顯的不良特點。 3、家長工作方面：家長工作是本學期開展較好的，家長能主動協助老師進展活動環境的創設，搜集材料，本學期將繼續發揚好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。 針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作方案。 二、總目的 本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的開展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規那么，學習自律，樹立規那么意識；結合日常生活，開展平安教育，進步自我保護的意識和才能；幫助幼兒學習正確的閱讀方法

5、，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對人有禮貌，老實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；學習、浸透班級經營，轉變教育觀念；老師加強學習、不斷反思，努力進步自己的教學程度。 三、各領域開展目的： 一安康領域 1、學慣用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。 2、在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨意缺勤。 3、 能注意個人衛生，愛清潔。生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成根本的生活自理才能。 4、理解各的衛生保健知識，進一步認識身體的主要器官及根本功能和保護方法，會對自己的身體進展適當的保護，做事有條理，活動后能迅速拾掇、整理物品

6、。 5、有意識地抑制挑食習慣，學吃多種食物。能在需要時主動喝水，養成喝水的習慣。 6、能獨立地穿脫衣、褲、鞋，保持一定的坐、站、行正確姿勢。 7、具有一定的平安意識，不攀高，遠離電、火、車輛等不平安因素，不把異物放入口、耳、鼻內。知道外出時不擅自分開成人，不承受陌生人的食品和禮物。 8、喜歡體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈敏，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的英勇精神和堅持性。 9、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我 保護的才能。 二 語言領域 1、大方、樂意地進展語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。學習理解與

7、其生活經歷相關的語言。 2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。有一定的口語表達才能，講話禮貌。 3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，理解其大致內容，并樂意表達自己的感受。 4、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。 5、 喜歡看圖書，并對符號、標志產生興趣。并喜歡將從圖書、電視、播送等途徑獲得的信息在同伴中進展交流、討論。 6、對文學產生興趣。 7、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。 三社會領域 1、能結伴、輪流、懇求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。 2、學習參與社區的活動，體驗并認識人與人互相交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交流。 3、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與