1、小學老師工作方案集合2022小學老師工作方案集合 5 5 篇小學老師工作方案 篇1一、指導思想為貫徹落實國務院“關于在中小學中開展 DP 預防教育”的精神，以黨的“十八大”精神為指針，全面貫徹落實禁毒法及區教育局禁毒教育文件精神，結合我校實際情況，按照抓好示范引領、抓好課堂教學、抓好理論體驗、抓好協作共育“四個抓好”的工作思路，深化開展禁毒宣傳教育工作，實在進步廣闊師生“珍愛生命，遠離 DP”的禁毒意識和拒毒防毒才能，努力打造和諧、平安的無毒校園。二、目的任務以創立“無毒校園”為抓手，以開展禁毒活動為載體，以貫徹施行禁毒法、禁毒條例為切入點，通過對師生開展“抵抗 DP 的危害性，進步抵抗DP

2、損害的防范意識，通過開展拒毒、禁毒，師生遠離 DP 的專項教育活動，堅決抵抗 DP 進入校園。通過對學生的教育影響家長，進步禁毒工作實效。三、組織指導為全面落實好學校禁毒工作，成立以校長為組長的學校禁毒工作指導小組，加大對在校學生的 DP 預防教育工作力度，進步廣闊師生及廣闊人民群眾識毒、防毒、反毒的才能，遠離 DP，禁絕 DP。組 長：副組長：成 員：四、詳細措施一讓禁毒知識走進課堂。充分發揮課堂主陣地作用，按照中小學生 DP預防專題教育大綱要求，開設禁毒課程，把預防 DP 教育作為學校德育教育的重要內容，大力開展禁毒法、禁毒條例等相關知識的宣傳教育活動。二加強禁毒的知識宣傳，認識 DP 的

3、危害性。在各學科浸透 DP 的預防教育根底上，開展專題性的教育。利用播送、宣傳欄、黑板報等廣泛宣傳禁毒知識，以主題班會、學生入隊、請法制副校長聯絡案例進展專題講座等形式，積極開展禁毒宣傳教育活動，使廣闊師生理解和掌握禁毒知識，爭創“無毒校園”。同時，教育學生樹立“四個意識”：一是用多種形式進展宣傳教育，讓學生知道什么是 DP，DP 有哪些危害，從而幫助學生樹立“珍愛生命，遠離 DP”的意識。二是讓學生明白 DP 具有生理和心理雙重依賴性，一旦成癮是極難戒斷的，以幫助學生結實樹立“吸毒極易成癮，很難戒斷”的意識。三是對學生進展有關法律教育，讓學生懂得禁毒的有關法律法規，以幫助學生樹立“吸毒違法，

4、販毒犯罪”的意識。四是對學生開展珍愛生命的教育，讓學生懂得生命不僅屬于個人，而且屬于你的父母、親人、國家和社會，生命只有一次，是極其珍貴的，以幫助學生樹立“責任意識和自我保護意識”。構筑“三道防線”：一 是心理防線。要幫助學生培養良好的心理品質。如正確把握好奇心，正確對待學習和生活中的困難與挫折，防止空虛無聊，不要以吸毒為時髦等認識，以抵抗 DP 的誘惑，回絕吸毒。二是行為防線。要幫助學生養成良好的生活習慣，行為習慣，不吸煙、不飲酒、不涉足青少年不宜進入的場所，包括歌舞廳、游戲廳、酒吧、網吧等地方，以遠離 DP。三是思想防線。要幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀、審美觀，努力學習，追求進取，正確

5、把握自己的行動與交友，以免走上歧途，誤入毒海。三開展豐富多彩的活動，發揮校內教育主渠道作用。開展“小手拉大手、大手護小手”活動，將禁毒宣傳教育從學校延伸到家庭和社會，形成學校、家庭、社會三位一體教育網絡，營造良好的禁毒氣氛。結合“6.1”禁毒法公布施行紀念日、“6.3”虎門銷煙紀念日、“6.26”國際禁毒日，集中開展禁毒教育宣傳周活動，確保“學生不吸毒、校園無 DP”。認真開展 DP 預防教育“三一六”活動。“三”即“明確三個目的”：中小學生承受禁毒知識教育面達 100；學校開展禁毒宣傳教育活動達 100；在校學生無涉毒行為面達 100；“一”即“建好一個工作機構”：學校要建立一個專門負責 D

6、P 預防教育的組織指導機構和工作機構，明確專人負責；“六”即“開展每學年“六個一”活動”：讀一本禁毒書籍；觀看一部禁毒專題教育片；開拓一期內容豐富的禁毒墻報、櫥窗、專欄；舉辦一次以“珍愛生命，回絕 DP”為主題的書畫、征文比賽、演講比賽、知識競賽；開展一次禁毒拒毒宣誓簽名活動等形式多樣的教育活動；每名學生在家里開展一 次“不讓 DP 進我家”的宣傳活動。五、工作要求一統一思想，進步認識。學校充分認識 DP 的宏大危害性，從保平安、保穩定的大局出發，從辦人民滿意的教育的高度出發，對禁毒宣傳教育工作給予高度重視，做到認識到位、措施到位、教育到位、防范到位。二完善機制，力求長效。禁毒教育工作指導小組

7、要發揮牽頭、組織和協調作用，建立健全防控措施和以班主任為骨干的防控網絡，廣辟信息來，嚴防DP 進入校園。發動全體師生互相監視，共同約束，發現苗頭堅決制止。把禁毒宣傳教育納入年度考核之中，認真抓好落實。三加強教育，重視報道。學校在開展活動的過程中，要多做調查研究，擅長在理論中發現典型、發揮典型的示范和導向作用，及時總結好的做法和經歷，推動學校 DP 預防教育工作向縱深開展。四強化責任，嚴格追究。實行校園禁毒責任制和責任追究制，嚴防 DP侵入學校。因教育、管理和防范不到位而出現師生販毒、吸毒現象的，將追究相關責任人的責任。小學老師工作方案 篇2一、培訓對象年年 9 月新分配到我校的林晨、柯穎老師二

8、、培訓目的1、通過培訓，使林晨、柯穎老師完成從學生到老師的角色轉換，適應教育教學環境，熟悉老師常規工作，增強工作信心。2、使林晨、柯穎老師進一步穩固專業知識，加強職業道德修養，熱愛教育教學工作，熱愛學生，增強事業心和責任感。3、引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快進步教育教學技巧與才能。三、培訓內容與形式1、培訓內容：1、對林晨、柯穎老師進展教育政策法規、現代教育理論與教育改革開展動態、老師職業道德修養及班主任工作、小學生心理安康教育、如何聽評課、進展教育教學反思、學習討論關于新課改精神在教育教學實際中的體會等。2、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學理論任務。主

9、要內容包括：a、聽課不少于 30 節。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會。b、本人對林晨老師的班級管理進展輔導，同時對課堂教學常規進展指導并寫出評析意見。c、課堂教學的兩次考核課，上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課，并對林晨柯穎老師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。d、學年末撰寫教育或教學論文一篇。2、培訓形式：結合學校課題研究，課前輔導課后跟蹤；校本培訓。四、培訓工作的組織和管理1、我校要把對新老師的培養做為學校工作的重點之一，使新老師成為學校可持續開展的師資來。要精心為新老師選配指導老師，并要求他們簽訂師徒合同；新老師在指導老師的指導下，盡快熟悉全學年的學科教材和

10、教法，并在教學理論中浸透新課改理念。2、我校培訓工作的指導要定期檢查新老師各項培訓任務教案、聽課、班隊管理、集中培訓、公開課、培訓活動等的完成情況。特別對“指導老師指導新老師”這一最直接、最重要環節進展重點把關和催促，要求指導老師平時對新老師思想上要關心幫助、業務上要傳、幫、帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。3、我校組織評估新老師課堂教學的兩次考核課上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課，并對新老師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。4、對于新老師培訓我校要制定培訓工作學年方案和總結、指導老師的工作小結、新老師自我培訓小結、新老師教育教學的培訓成績等材料，五、師徒安排林晨老

11、師由黃錦棟老師帶柯穎老師由薛可熙老師帶六、學校培訓工作安排1、 年年 11 月- 年 4 月份完成校本培訓 20 學時。2、 年年 9 月- 年 5 月完成教學綜合理論活動 60 學時。3、 年年 11 月份至 年 4 月份培訓處對新老師進展聽課活動，理解新老師新課改的課堂教學情況。4、 年 5 月份至 6 月份上旬由學區組織對兩位新老師的課堂教學程度進展考核。小學老師工作方案 篇3隨著社會的開展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是進步學校教育工作程度的新途徑，因此，學校不可防止地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種意義

12、上說，家庭教育比學校教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導;對家長家庭教育根本規律的指導以及每個家庭的“個性”特點。一、聯絡與溝通要教育好老師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。二、家訪也要提早備課學生減輕了課業負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制才能的小學生來講，假如引導不好，很容易誤入歧途。因此，學校應抓時間擠時間，經常到學生家里去家訪。經常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理間隔 ，挖掘每個學生的潛能，充分調動學生、學校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提早“備課”，做

13、好充分準備，這樣家訪才能獲得比擬滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。1、目的性和期望值每次家訪前，學校要認真細致地“備”此次家訪要到達什么目的?如何到達這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?2、理解學生家訪前，學校要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，進步家訪的實效。3、提早預約家訪前，必須與學生家長提早約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響老師的情緒。4、時間的選擇與控制家訪時間選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，

14、以免耽誤家長的工作。5、內容和方法家訪的內容應多種多樣，理解學生家庭情況可以家訪，學生獲得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千#第 1 篇律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。三、家校結合，培養全面開展的新人學生的成長和開展是學校、家庭、社會互相作用的結果，其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯手，共育新人，做到以下幾點：1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動

15、家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，到達事半功倍的教育效果。3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。總之，樹立良好的社會風氣，進步全本學生素質，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們非常重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。小學老師工作方案 篇4一、指導思想以師資隊伍建立為抓手，以優化教育資配置和優化課堂教學過程為載體；以資共享、互助互動、優勢互補為途徑；以互相促進、共同進步、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷進步教育質量和辦學效益。二、詳細措施1

16、、加強組織指導成立結對幫扶工作指導小組，由校長任組長，副校長為副組長，教誨主任、教研員、教研組長為成員，制訂幫扶結對方案，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織安排由虞博詳細負責。每學期一至兩次定期召開兩校指導聯席會議，共同研究和討論學校管理、開展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，理解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。2、校際資共享學校工作方案、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。定期組織開展各類活動，并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經歷，以利于互相學習和借鑒。3、師徒結對幫扶我校現有市縣級教學能手、教學名師、高級

17、老師 20 余人，根據結對學校要求，每位老師與兩嶺學校的老師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相商討，互相促進、共同進步。4、靈敏開展活動原那么上每月一次開展活動，主要進展集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、理論、討論”為一體的教研氣氛。加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派老師、學生參與等形式，開闊師生視野，進步素質。5、目的考核總結為保障結對幫扶方案的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進展

18、考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的老師給予適當的獎勵。在此根底上學校形成總結材料上報縣教體局。小學老師工作方案 篇5新的學期又在春暖花開的季節降臨了，踏著輕柔的春風，面對著活力無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個非常利于老師成長的方式，它的制定和施行理念更加符合老師自身開展的需要，對老師進步教育教學才能起到了實在有效的作用。為了使自己的業務程度有更大的進步，結合自身實際情況，特制定個人校本研修方案。一、工作理念1、堅持以促進學生全面開展為原那么。2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。3、建立扎實、有效的課堂教學形式。4、積極探究合適學生開展、深受學生歡送的教學方法和手段。5、樹立終身學習的意識，加強專業知識的學習。二、學習內容：1、以根底教育新課程改革綱要及解讀、