1、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活陸巾陸巾活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1. 認(rèn)真閱讀教材提供的閱讀材料，體會(huì)作者認(rèn)真閱讀教材提供的閱讀材料，體會(huì)作者對(duì)小學(xué)生活的感情，感受他們對(duì)小學(xué)生活對(duì)小學(xué)生活的感情，感受他們對(duì)小學(xué)生活的懷念。的懷念。2. 通過編寫通過編寫六三班畢業(yè)紀(jì)念冊六三班畢業(yè)紀(jì)念冊這一實(shí)踐這一實(shí)踐活動(dòng)，回顧小學(xué)六年校園生活，書寫惜別活動(dòng)，回顧小學(xué)六年校園生活，書寫惜別之情并立下美好志向。之情并立下美好志向。3. 在回顧童年的時(shí)光里，既充分肯定個(gè)人的在回顧童年的時(shí)光里，既充分肯定個(gè)人的成長，又懂得離不開學(xué)校無微不至的關(guān)懷、成長，又懂得離不開學(xué)校無微不至的關(guān)懷、老師心情的耕耘以及同學(xué)之間真摯的友誼。老師

2、心情的耕耘以及同學(xué)之間真摯的友誼。4. 運(yùn)用各種語文形式，如書信、倡議、詩歌、運(yùn)用各種語文形式，如書信、倡議、詩歌、散文，等表達(dá)自己感謝母校、感謝老師，散文，等表達(dá)自己感謝母校、感謝老師，感謝同學(xué)的感恩之情。感謝同學(xué)的感恩之情。活動(dòng)框架活動(dòng)框架核心活動(dòng)：留下最珍貴的回憶核心活動(dòng)：留下最珍貴的回憶編寫編寫六三班紀(jì)六三班紀(jì)念冊念冊系列子活動(dòng)：系列子活動(dòng)：1.抒寫美好的情懷抒寫美好的情懷編寫編寫六三班紀(jì)念冊六三班紀(jì)念冊的的“難忘師恩難忘師恩”“”“班級(jí)故事班級(jí)故事”“”“美好的回憶美好的回憶”等等板塊內(nèi)容；板塊內(nèi)容；2.送上美好的祝福送上美好的祝福為老師編寫臨別贈(zèng)言，送為老師編寫臨別贈(zèng)言，送上真情與

3、祝福，完善上真情與祝福，完善六三班紀(jì)念冊六三班紀(jì)念冊畢業(yè)贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言言；3.留下美好的禮物留下美好的禮物離別之前為母校做些事；離別之前為母校做些事；活動(dòng)一：抒寫美好的情懷活動(dòng)一：抒寫美好的情懷學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)真閱讀認(rèn)真閱讀難忘的啟蒙難忘的啟蒙老師領(lǐng)進(jìn)老師領(lǐng)進(jìn)門門新來的老師新來的老師三篇文章，體會(huì)三篇文章，體會(huì)作者對(duì)小學(xué)生活飽含的懷念和感恩之作者對(duì)小學(xué)生活飽含的懷念和感恩之情。情。編寫編寫六三班畢業(yè)紀(jì)念冊六三班畢業(yè)紀(jì)念冊。 思考：我們的思考：我們的六三班畢業(yè)紀(jì)念冊六三班畢業(yè)紀(jì)念冊可以做些什么內(nèi)容呢？可以做些什么內(nèi)容呢？讀文悟情讀文悟情 教材里有三篇閱讀文章，他們的老教材里有三篇閱讀文章，他們

4、的老師是怎樣的呢？表達(dá)了作者怎樣的師是怎樣的呢？表達(dá)了作者怎樣的感情呢？感情呢？ 默讀這篇課文，邊讀邊填寫下面的默讀這篇課文，邊讀邊填寫下面的表格。表格。選擇了那幾件事選擇了那幾件事例例表現(xiàn)了老師怎樣表現(xiàn)了老師怎樣的品質(zhì)的品質(zhì)表達(dá)了作者怎樣表達(dá)了作者怎樣的情感的情感難忘的啟蒙難忘的啟蒙老師領(lǐng)進(jìn)門老師領(lǐng)進(jìn)門新來的老師新來的老師難忘的啟蒙難忘的啟蒙 選擇了哪幾件事選擇了哪幾件事表現(xiàn)了老表現(xiàn)了老師怎樣的師怎樣的品質(zhì)品質(zhì)表達(dá)了作者表達(dá)了作者怎樣的情感怎樣的情感 抗日演講比賽抗日演講比賽 對(duì)日語課的抵制對(duì)日語課的抵制老師對(duì)我的兩老師對(duì)我的兩次批評(píng)次批評(píng) 表現(xiàn)了啟蒙表現(xiàn)了啟蒙老師的愛國主老師的愛國主義精神

5、和對(duì)學(xué)義精神和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。生的嚴(yán)格要求。 表達(dá)了作者對(duì)表達(dá)了作者對(duì)啟蒙老師的崇啟蒙老師的崇敬、感激和懷敬、感激和懷念。念。選擇了哪幾件事選擇了哪幾件事例例表現(xiàn)了老師表現(xiàn)了老師怎樣的品質(zhì)怎樣的品質(zhì)表達(dá)了作者怎樣的情感表達(dá)了作者怎樣的情感老師領(lǐng)進(jìn)門老師領(lǐng)進(jìn)門田老師用講故田老師用講故事來引導(dǎo)學(xué)生事來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩句的教學(xué)習(xí)詩句的教學(xué)方法。學(xué)方法。 二十幾年后路二十幾年后路遇老師。遇老師。 田老師善田老師善于教學(xué)的于教學(xué)的特點(diǎn)。特點(diǎn)。 表達(dá)了學(xué)表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師生對(duì)老師的感激、的感激、敬愛之情。敬愛之情。選擇了哪幾件事選擇了哪幾件事例例表現(xiàn)了老師表現(xiàn)了老師怎樣的品質(zhì)怎樣的品質(zhì)表達(dá)了作者怎樣的情感表

6、達(dá)了作者怎樣的情感新來的老師新來的老師 課堂上提問課堂上提問鬧笑話。鬧笑話。 課后對(duì)蔡林課后對(duì)蔡林的鼓勵(lì)。的鼓勵(lì)。 表現(xiàn)了表現(xiàn)了老師對(duì)所老師對(duì)所有同學(xué)一有同學(xué)一視同仁，視同仁，關(guān)心、鼓關(guān)心、鼓勵(lì)學(xué)生的勵(lì)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。優(yōu)秀品質(zhì)。 表達(dá)了作者對(duì)老師表達(dá)了作者對(duì)老師的喜愛、感激之情。的喜愛、感激之情。回憶我們的老師回憶我們的老師回憶我們的老師回憶我們的老師回憶我們的老師回憶我們的老師如果把老師比作一種如果把老師比作一種花，我們會(huì)用什么花花，我們會(huì)用什么花呢？呢？我們每個(gè)人都有自己難我們每個(gè)人都有自己難忘的老師，都有對(duì)你影忘的老師，都有對(duì)你影響較大的老師，我們一響較大的老師，我們一起回憶曾經(jīng)教導(dǎo)過我們起回憶曾經(jīng)教導(dǎo)過我們的老師