1、有用的學(xué)校教學(xué)總結(jié)范文集錦8篇學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇1 自工作以來，我始終嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個優(yōu)秀老師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級、同行和同學(xué)的認(rèn)可和好評。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。 一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)。 本人能仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路途、方針和政策。喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，喜愛同學(xué)，真誠對待同學(xué)，受到同學(xué)的好評。特殊是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，主動參與學(xué)校組織的一系列政治活動，將學(xué)到的理論學(xué)問切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。 二、努力提

2、高業(yè)務(wù)水平，真正做到學(xué)高為師。 這一年，既是我工作成果突出的一年，更是我不斷提高，不斷進(jìn)步的一年。在這一年間，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參與了一系列的學(xué)習(xí)活動，力量提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升，先后學(xué)習(xí)了一系列訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的學(xué)問。二是主動參與學(xué)校組織的各種有關(guān)年輕老師的系列活動，如青藍(lán)工程，優(yōu)質(zhì)課評比等活動，并取得了老老師的好評和優(yōu)異的成果。 三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，勤奮工作，完成教學(xué)任務(wù)。 一年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的緣由而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退

3、現(xiàn)象。這一年來，我不僅擔(dān)負(fù)學(xué)校學(xué)學(xué)教學(xué)任務(wù)和班主任工作，還擔(dān)當(dāng)體育活動和同學(xué)平安訓(xùn)練等課程，我真正做到了做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教務(wù)工作也搞得繪聲繪色，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。在我做班主任一年中，我非常注意同學(xué)的思想政治工作，堅(jiān)持德育為首的原則，取得了肯定的成果。 四、勤學(xué)習(xí)、勤討論、勤工作，努力制造佳績 擔(dān)當(dāng)老師以來，我時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)、訓(xùn)練等工作上取得了肯定的成果。 當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業(yè)務(wù)力量還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，制定好方案，有條理地開展

4、工作，不負(fù)老師這個完榮稱號。 學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇2 一、仔細(xì)做好期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析，發(fā)揚(yáng)成果，查找問題，明確今后努力方向。 學(xué)校要仔細(xì)做好期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析，尋取自下而上的方法，對期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量進(jìn)行全面具體分析，對成果優(yōu)秀，敬業(yè)愛崗的老師進(jìn)行表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分好工，對薄弱學(xué)科加強(qiáng)跟蹤督查工作，多聽薄弱學(xué)科任課老師的隨堂課，多了解他們備課狀況，關(guān)心他們找差距，求進(jìn)步，真正發(fā)揮期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測對課堂教學(xué)行為的調(diào)整作用，為今后教學(xué)供應(yīng)后續(xù)服務(wù)， 二、抓好教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為 1、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)的管理。 要仔細(xì)落實(shí)省素養(yǎng)訓(xùn)練工作會議精神和學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)，抓好備課、上課、同學(xué)練習(xí)、作

5、業(yè)批改、講評、課外輔導(dǎo)、測驗(yàn)等環(huán)節(jié)的討論、指導(dǎo)和管理。在工作的針對性和細(xì)致度上下功夫，扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕同學(xué)過重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。 學(xué)校要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度、考核評價(jià)制度，學(xué)習(xí)企業(yè)管理閱歷，建立日清日結(jié)或日清周結(jié)制度，抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全力實(shí)施精細(xì)化管理。學(xué)校不僅要把對老師的教學(xué)常規(guī)管理和落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行的大事來抓，還要把同學(xué)學(xué)習(xí)的常規(guī)作為一個重大的教學(xué)課題來討論。 目前，不少同學(xué)還沒有真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必需正視同學(xué)學(xué)習(xí)過程中面上存在的問題，持之以恒，點(diǎn)滴做起，狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)校要將落實(shí)學(xué)習(xí)

6、常規(guī)工作貫穿于同學(xué)整個同學(xué)成長過程當(dāng)中。 2、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識 充分熟悉教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本，是學(xué)校進(jìn)展的生命線，學(xué)校要把好質(zhì)量關(guān)，要實(shí)行有力舉措，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保在市教體局進(jìn)行的“同學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析數(shù)據(jù)采集”中取得優(yōu)異成果。 3、切實(shí)落實(shí)鎮(zhèn)訓(xùn)練辦備課改革方案 依據(jù)訓(xùn)練辦出臺的我鎮(zhèn)學(xué)校老師備課改革方案落實(shí)備課改革，力求在確保備課的實(shí)效性、針對性的基礎(chǔ)上，削減老師的無效、低效勞動，切實(shí)減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。學(xué)校和老師要增加責(zé)任意識，堅(jiān)決做到不備課不上課堂，學(xué)校要加大這方面檢查力度，學(xué)校于期中、期末進(jìn)行定期檢查，每周對全部老師檢查一次，找出問題，準(zhǔn)時(shí)訂正。 4、加強(qiáng)輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工

7、作 進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，學(xué)期初，學(xué)校、老師要制定切實(shí)可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作方案。學(xué)校要早一點(diǎn)準(zhǔn)備，早一點(diǎn)落實(shí)，老師們要多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)愛護(hù)，要本著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的思路，從培育同學(xué)愛好入手，讓同學(xué)想學(xué)，會學(xué)，樂學(xué)，促進(jìn)同學(xué)整體進(jìn)展。要仔細(xì)組織好愛好小組，從學(xué)校實(shí)際動身，細(xì)心組織，做到定目標(biāo)、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。 5、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作 抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動，確保同學(xué)每天1小時(shí)的體育熬煉時(shí)間，組織參加好靈山鎮(zhèn)春季運(yùn)動會，舉辦好xx年藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)。要努力培育同學(xué)多樣的藝術(shù)的素養(yǎng)，主動做好市教研室對同學(xué)力量培育狀況的質(zhì)量考察

8、。 三、重視教研工作，扎實(shí)開展教研活動，努力提高課堂教學(xué)水平 1.主動開展課題討論，要結(jié)合實(shí)際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結(jié)閱歷和解決問題動身，確立課題，制定課題實(shí)施方案，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在討論，不走過場。在語文方面，要連續(xù)開展閱讀自主探究課題的討論，數(shù)學(xué)方面要著重搞好口算力量和同學(xué)動手力量的培育，英語教學(xué)著力在愛好培育和情境教學(xué)等有效策略上進(jìn)行討論，進(jìn)一步理清討論思路，明確討論方向和討論重點(diǎn)，力爭實(shí)現(xiàn)突破，形成模式，邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)對課題進(jìn)行指導(dǎo)。 2. 切實(shí)加強(qiáng)老師培訓(xùn)，搞好校本教研，提升老師實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的力量和水平。 學(xué)校要連續(xù)支持老師主動參與上級組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的學(xué)科教研活動，落實(shí)對新課

9、程理念與操作要求的理解。加強(qiáng)集體備課，做到在實(shí)踐中改進(jìn)，在反思中總結(jié)，在溝通中提高。大力提倡課后反思，促進(jìn)教學(xué)討論水平和老師素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。 學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善校本教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研活動，更多的為老師供應(yīng)形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會，特殊是在同伴互助和自我反思方面，要依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況加強(qiáng)工作，促進(jìn)老師專業(yè)化水平的不斷提高。開展校本討論，要從小處入手，著眼于解決教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學(xué)習(xí)共同提高的過程。 3.開展同學(xué)讀書活動。要充分發(fā)揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學(xué)校圖書等多種渠道為同學(xué)供應(yīng)閱讀圖書，制定讀書活動實(shí)施方案，學(xué)校將進(jìn)行同

10、學(xué)征文、演講等競賽活動，推動讀書活動扎實(shí)有效開展。 4.進(jìn)一步加強(qiáng)和院東的聯(lián)誼活動，校際間制定聯(lián)誼活動方案，活動前上報(bào)訓(xùn)練辦。 5、進(jìn)行同學(xué)作文競賽、雙語講故事競賽、書法競賽等活動。 學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇3 不知不覺，時(shí)間來到9月底了，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了*學(xué)校的教學(xué)工作。由于我的指導(dǎo)老師臨盆之期將近，也為了給我更加多的實(shí)際熬煉機(jī)會，她在開學(xué)第三周，讓我嘗試上課。當(dāng)時(shí)知道能上課，心情很興奮，由于這樣的實(shí)操機(jī)會并不多，最終等來了這樣的機(jī)會！但是同時(shí)，也擔(dān)憂自己不能完滿完成上課的任務(wù)。由于缺乏實(shí)踐閱歷，而且對語文教材不怎么熟識，所以第一次上課前，我必定要做好充分的預(yù)備。在這周前，也有小試牛刀，上過爬天都峰

11、的第一課時(shí)，講生字詞。這一次課，我要講小攝影師。還叫來了一起實(shí)習(xí)的李老師過來聽課，一起評評課。 這個星期開頭，學(xué)校生們開頭在早上要做操了。我作為三年4班的副班主任，更要主動主動輔導(dǎo)班主任的工作。因此，我在做課間操的30分鐘，也跟著同學(xué)們到操場看操。學(xué)校生們真是精力充足，朝氣蓬勃！短短課間操的幾非常鐘，讓我覺得“學(xué)校生就猶如早晨八、九點(diǎn)的太陽”這一個比方是那么的恰當(dāng)！ 9月20號，我以一名語文老師的身份，參與了學(xué)校的語文教研活動。由于下周二會有從化區(qū)訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)們過來流溪學(xué)校調(diào)研，所以我們這次的教研會議，也有特地提出在調(diào)研前，我們作為語文科的老師，怎么樣做好充分的預(yù)備，來迎接訓(xùn)練局的檢查。會議也

12、明確提出關(guān)于同學(xué)作業(yè)，書寫方面的要求，還提出，要全校老師都注意自己的書寫。我首次參與學(xué)校的教研活動，感覺特別新穎。以前我在讀學(xué)校的時(shí)候，也有過一次訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校檢查的經(jīng)受。不過當(dāng)時(shí)的身份是同學(xué)，體會并沒有這一次來得真實(shí)。 這一周的工作特別繁忙，要改作業(yè)，上課等等。讓我對老師這個職業(yè)產(chǎn)生了一種新看法。以前總以為，當(dāng)學(xué)校老師是很輕松的一件事；每天的工作就是備課、上課和改作業(yè)。當(dāng)我真正接觸了老師這個職業(yè)以后，發(fā)覺并不是那么簡潔。學(xué)校語文老師簡直就是超人！每樣都要會一點(diǎn)，還要能鎮(zhèn)住同學(xué)，又和同學(xué)做好伴侶。這些事情對于我來說難度太大了，不過，要給自己信念和鼓舞，我也總會漸漸一項(xiàng)一項(xiàng)做好的！ 學(xué)校教學(xué)總

13、結(jié) 篇4 學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的總結(jié)英橋國際學(xué)校 巢洪政今日我們學(xué)校數(shù)學(xué)組的全體老師共同研討了學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育問題，我覺得特別有意義。下面，講一些個人不成熟的看法： 一、我國聞名語文訓(xùn)練家葉圣陶先生曾經(jīng)說過，什么是訓(xùn)練？簡潔地說，訓(xùn)練就是培育習(xí)慣。葉圣陶的訓(xùn)練思想博大精深，特別豐富。“養(yǎng)成訓(xùn)練”是葉老訓(xùn)練思想的重要組成部分。他指出：“老師工作的最終目的，無非是培育同學(xué)具有各種良好的.習(xí)慣。”訓(xùn)練就是培育習(xí)慣。行為習(xí)慣不只是一個人的外部表現(xiàn)，更是其內(nèi)在素養(yǎng)尤其是思想品德素養(yǎng)的外化。習(xí)慣是由于很多次的重復(fù)或練習(xí)而逐步固定下來變成自動化或半自動化了的行為方式。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是教會同學(xué)如何做

14、人的核心和基礎(chǔ)，是學(xué)校訓(xùn)練的重要任務(wù)。葉老還強(qiáng)調(diào)，我們的訓(xùn)練要防止同學(xué)養(yǎng)成兩種習(xí)慣：不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣和阻礙他人的習(xí)慣。 二、習(xí)慣的定義 從現(xiàn)代心理學(xué)的角度來看，我國兒童心理學(xué)家朱智賢教授認(rèn)為，習(xí)慣是人在肯定情境下自動化地去進(jìn)行某種動作的需要或傾向。例如，兒童養(yǎng)成在飯前、便后或嬉戲后肯定要洗手的習(xí)慣后，完成這種動作已成為他們的需要。他同時(shí)指出，習(xí)慣形成就是指長期養(yǎng)成的不易轉(zhuǎn)變的行為方式。習(xí)慣形成是學(xué)習(xí)的結(jié)果，是條件反射的建立、鞏固并臻至自動化的結(jié)果。 美國心理學(xué)家阿瑟S.雷伯在其所著的心理學(xué)詞典中將心理學(xué)中關(guān)于習(xí)慣的含義概括為四種：一般指一種習(xí)得的動作。本義是指運(yùn)動模式、身體反應(yīng)，現(xiàn)在已不限

15、于此，人們也常說知覺的、認(rèn)知的、情感的習(xí)慣。通過重復(fù)而自動化了的、固定下來的且無需努力就輕而易舉地實(shí)現(xiàn)的活動模式。對藥物的癖嗜，常用術(shù)語是藥物依靠。指特定動物物種的特征性行為模式，如“狒狒的習(xí)性”。他特殊指出，最終一個意思與前面的幾種意義是大不相同的，它的內(nèi)涵通常是指一種天生的、物種特有的行為模式，而其他幾種意思都明確含有習(xí)得的行為之意。 從心理學(xué)的說明中，可以熟悉到：習(xí)慣是自動化了的反應(yīng)傾向或活動模式、行為方式;習(xí)慣是在肯定時(shí)間內(nèi)漸漸養(yǎng)成的，它與人后天條件反射系統(tǒng)的建立有親密關(guān)系;習(xí)慣不僅僅是自動化了的動作或行為，還可以包括思維的.、情感的內(nèi)容;習(xí)慣滿意了人的某種需要，由此習(xí)慣可能起到主動和

16、消極的雙重作用。三、 習(xí)慣的特征。一般認(rèn)為，習(xí)慣有以下一些特征： (1) 后天性 習(xí)慣不是先天的、遺傳的，而是人在后天的環(huán)境中習(xí)得的，是一種條件反射。人們可以有意識、有目的地培育良好習(xí)慣，克服不良習(xí)慣。 (2) 穩(wěn)固性和可變性 習(xí)慣是一種定型性行為，一般而言，一旦形成就較難轉(zhuǎn)變。但這種穩(wěn)固性也不是肯定的，只要經(jīng)過較長時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練和影響，即使是已經(jīng)形成的較為堅(jiān)固的不良習(xí)慣，也是可以轉(zhuǎn)變的。 (3) 自動性和下意識性 習(xí)慣是一個行為自動化的方式。所謂自動化，就是穩(wěn)定的條件反射活動，甚至是下意識的動作。行為習(xí)慣形成以后，就不需要特地的思索和意志的努力。 從心理機(jī)制上看，習(xí)慣是一種需要。假如不這樣做

17、，就會感到很別扭。因而它具有相對的穩(wěn)定性，具有自動化的作用，它不需要別人督促、提示，也不需要自己的意志努力，是一種省時(shí)、省力的自然動作。比如早晨喝一杯白開水，假如是在父母的提示下才去喝，只能算是一種行為，而非習(xí)慣;假如想都沒想，自動地去喝一杯白開水，一天不喝就感到非常別扭，這樣的行為就叫做習(xí)慣了。 (4) 情境性 習(xí)慣是在相憐憫境下出現(xiàn)的相同反應(yīng)，因而有情境性。養(yǎng)成了某種習(xí)慣的人，一旦到了特定的場合，習(xí)慣就會表現(xiàn)出來。比如有的小孩子只在學(xué)校愛勞動，在家里就不行了，就是受到情境的制約。 四、養(yǎng)成訓(xùn)練轉(zhuǎn)變孩子一生 1. 養(yǎng)成好習(xí)慣終生受益 好的習(xí)慣能轉(zhuǎn)變我們的人生。一旦養(yǎng)成，便可終身受益。 青少年

18、時(shí)期正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。國內(nèi)外相關(guān)討論資料表明，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與信念、意志、習(xí)慣、愛好、性格等非智力因素相關(guān)，其中習(xí)慣占有重要的位置。古今中外有所建樹者，無一不具有良好的習(xí)慣。 2. 養(yǎng)成壞習(xí)慣終生受害 壞習(xí)慣經(jīng)常讓人們與幸運(yùn)失之交臂，甚至造成不行挽回的損失。一個人假如養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，便會終身受害。 五、培育學(xué)校生良好的習(xí)慣，可以從以下幾點(diǎn)入手： 1、 要從微小處抓起。對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要從細(xì)小處，手把手地教。如怎樣執(zhí)筆，怎樣保持良好的坐的姿態(tài)等等，都需要老師細(xì)心教導(dǎo)。 2、 要持之以恒。要長期訓(xùn)練才能形成習(xí)慣。心理學(xué)的討論表明：動物養(yǎng)成某種習(xí)慣至少需要21次以上的

19、重復(fù)。所以同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成也要長期的訓(xùn)練和要求。 3、 要形成合力。各個班級、各個學(xué)科的老師抓習(xí)慣要形成合力，至少不要相互抵消。自相沖突。 4、 要留意習(xí)慣的共性和個性。共性就是各個學(xué)科、各個班級共同的習(xí)慣，如仔細(xì)聽課的習(xí)慣、仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣。個性就是各個班級階段或不同的學(xué)科，各自有不同的習(xí)慣要求。最終，我需要強(qiáng)調(diào)的是，只要我們?nèi)w老師共同努力，持之以恒地抓同學(xué)良好習(xí)慣的培育，就肯定能夠取得良好的訓(xùn)練效果，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作上新的臺階。 學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇5 在xx各界的熱切關(guān)注中，在各位家長的殷殷期盼中，在七百多名學(xué)子昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱忱中，xx學(xué)校新的一學(xué)期開頭了。在xx學(xué)校整體搬遷的一年里，全體老師銳

20、意進(jìn)取，奮力拼搏，教學(xué)質(zhì)量再攀新高，取得了良好的.效果，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了飛速進(jìn)展。榮譽(yù)與危機(jī)同在，挑戰(zhàn)與機(jī)會并存。為實(shí)現(xiàn)xx學(xué)校持續(xù)的高速的良性進(jìn)展，打造xx民校訓(xùn)練精品，特制定此教學(xué)方案。 一、指導(dǎo)思想： 以現(xiàn)代訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，遵循訓(xùn)練教學(xué)原則，以課程改革為核心，以老師的進(jìn)展提高為載體，以新課程下的課堂教學(xué)討論與實(shí)踐為內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，培育品德優(yōu)良、成果優(yōu)秀、特長突出的同學(xué)。 二、主要工作： 1連續(xù)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，加快教改進(jìn)程。 訓(xùn)練要走在時(shí)代的前列，老師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，要進(jìn)一步用新課程理念規(guī)范老師的教學(xué)行為，使新課程理念真真實(shí)切地落實(shí)到每一個老師的

21、每一個教學(xué)行為上，融于師生學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)活動中，要不斷完善課程體系，保證同學(xué)的全面進(jìn)展和個性進(jìn)展，規(guī)范學(xué)科課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，以嚴(yán)厲仔細(xì)的看法上好全部規(guī)定的課程。 2落實(shí)師資隊(duì)伍的建設(shè)： 老師的素養(yǎng)打算學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的凹凸。建設(shè)一支朝氣蓬勃、與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)而不厭、誨人不倦的老師隊(duì)伍是學(xué)校生存進(jìn)展的根本大計(jì)。鞏固骨干老師在教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)老師在職業(yè)生涯中的不斷追求與競爭的動力，加強(qiáng)老師間的學(xué)習(xí)、合作、溝通，鼓舞老師進(jìn)展個性，形成個人特色，營造“百花齊放”的良好局面。 3抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理不留漏洞： 規(guī)范老師的教學(xué)行為從教學(xué)常規(guī)管理入手。連續(xù)用六仔細(xì)要求規(guī)范教學(xué)行為，自覺做到細(xì)心備好每一節(jié)

22、課，專心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個同學(xué)，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評價(jià)每一個同學(xué)，潛心討論每一個課題。 4主動組織、參加各項(xiàng)正規(guī)的競賽活動： 各級訓(xùn)練行政部門組織的競賽活動為師生的成長成才供應(yīng)了寬闊的平臺，通過競賽活動激發(fā)師生的上進(jìn)心，成就感，為人生增加亮色，為進(jìn)步鋪設(shè)階梯，為學(xué)校提高知名度。 5連續(xù)抓好xx的各項(xiàng)特色工作： 有特色才更富有生命力，特色工作為xx學(xué)校的進(jìn)展增加強(qiáng)有力的翼翅，把落實(shí)特色工作作為xx的強(qiáng)校之本。 三、詳細(xì)措施： 1從老師思想觀念入手，把對老師職業(yè)的熟悉從謀生手段轉(zhuǎn)化為自我提高，自我提升，追求進(jìn)步，從而更主動主動地追求做一個學(xué)習(xí)型的老師。 2連續(xù)做好老師在崗培訓(xùn)工作，

23、督促老師適應(yīng)新學(xué)期新班級的教學(xué)工作。 3激勵校內(nèi)老師間的相互聽課、評課、組織校內(nèi)公開課討論課、競賽課、以活動促學(xué)習(xí)、促溝通、促提高。 4做好教學(xué)五仔細(xì)工作，語數(shù)綜各學(xué)科的備改分別按學(xué)校規(guī)定的數(shù)量、種類仔細(xì)完成，對備課和作業(yè)實(shí)行月檢制，并準(zhǔn)時(shí)向老師做好檢查反饋工作。 5主動開展培優(yōu)輔差工作，及早發(fā)覺并悉心培育語數(shù)高平衡的優(yōu)秀生，對成果落后同學(xué)進(jìn)行緣由分析，對癥下藥，對每一個同學(xué)的進(jìn)步與進(jìn)展負(fù)責(zé)。 6依據(jù)各班基礎(chǔ)，加強(qiáng)同學(xué)成果的跟蹤監(jiān)督，在教學(xué)評價(jià)中既加強(qiáng)橫向比較，也注意縱向比較，嘉獎優(yōu)秀，鼓舞進(jìn)步。 7在六班級開設(shè)假日學(xué)習(xí)愛好班，以拓寬學(xué)問面。 8連續(xù)實(shí)行月考制，進(jìn)行仔細(xì)質(zhì)量分析，教學(xué)反思。 9

24、對全校同學(xué)實(shí)行學(xué)號管理，提高教學(xué)管理效率。 10堅(jiān)持每學(xué)期兩次的一、二班級識字（或拼音）、口算過關(guān)測試。 11在一、二、三班級開設(shè)寫字課，養(yǎng)成全體同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，發(fā)覺并培育書法特長生。 12組織參與“我與交通平安”杯作文競賽。 13組織參與xx市、xx市首屆讀寫大賽。 14組織進(jìn)行“蒙牛杯”語數(shù)兩科聯(lián)賽。 15充分運(yùn)用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源。 16仔細(xì)組織開展各愛好活動，讓同學(xué)有一技之長。 17推動實(shí)施有利于提高老師主動性的語、數(shù)考試評價(jià)制。 18加強(qiáng)對語、數(shù)以外課程的課堂教學(xué)的管理，切實(shí)讓同學(xué)得到全面進(jìn)展。 19組織秋季運(yùn)動會。 20布置寒假作業(yè)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)寫好一份有質(zhì)量的論文式教學(xué)總結(jié)。

25、 具本支配： 九月： 1制訂并通過各種教學(xué)方案。 2插班生入學(xué)考試摸底并分班。 3匯總班額學(xué)額，編制學(xué)號。 4學(xué)習(xí)新課程。 5建立健全各愛好小組，正常開展活動。六班級開設(shè)學(xué)習(xí)愛好班。 6xx市首屆讀寫競賽報(bào)名活動。 7領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課、視導(dǎo)。 8九月備課、作業(yè)月檢。 十月： 1推行推門聽課活動。 2綜合學(xué)科開展特色活動。方案另定。 3“我與交通平安”杯征文活動。 4xx市首屆讀寫競賽xx賽區(qū)初賽。 5十月月考及總結(jié)。 6備課、作業(yè)月檢。 十一月： 1一、二班級期中識字與口算過關(guān)測試。 2xx市首屆學(xué)校生讀寫競賽決賽。 3十一月月考暨期中考試。 4冬季運(yùn)動會。 十二月：學(xué)校教學(xué)工作方案_學(xué)校年度教

26、學(xué)工作方案 1部分班級語文口頭作文競賽，數(shù)學(xué)接力賽。 2十二月月考。 3備課及作業(yè)月檢。 零七年元月： 1備課及作業(yè)檢查。 2復(fù)習(xí)迎考。 3“蒙牛杯”兩科聯(lián)賽。 4一、二班級口算及識字期末過關(guān)測試。 5期末考試。 6布置老師寒假作業(yè)。 學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇6 本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵?shí)樂東縣和尖峰中心素養(yǎng)訓(xùn)練工作會議精神，仔細(xì)貫徹執(zhí)行縣訓(xùn)練局和教研室年度工作方案要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高老師素養(yǎng)為抓手，以“培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作穩(wěn)步推動，秩序井然，效果明顯。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、健全制度，精細(xì)管理 我們結(jié)合上級有關(guān)文件精神，依據(jù)學(xué)校

27、總體布暑，仔細(xì)分析學(xué)校現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢及困難，理清思路，制訂了教學(xué)常規(guī)管理制度、教學(xué)工作方案等，幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)很快得到廣闊老師的認(rèn)可。這些工作的開展，使得學(xué)校的教學(xué)工作很快步入了正軌。 教學(xué)過程中，教育處帶領(lǐng)全體老師嚴(yán)格根據(jù)制度和方案組織實(shí)施教學(xué)，要求做到“教學(xué)服務(wù)、責(zé)任到人”、“各項(xiàng)管理、有條不紊”、“教學(xué)常規(guī)、一抓究竟”，備、教、輔、改、考環(huán)環(huán)相扣，管理精細(xì)。備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其詳細(xì)做法是：每個老師在備課以前，要求先熟識教材，并找相關(guān)資料，結(jié)合以前教過的內(nèi)容或是類似的教材，進(jìn)行反思，查找閱歷

28、和新的方法，“心中有數(shù)”之后才開頭寫教案，再備課是指老師在課堂教學(xué)過程中準(zhǔn)時(shí)把課堂生成的東西或是發(fā)覺的問題登記來，進(jìn)行對比反思，最終進(jìn)行第三次備課，就是把這些閱歷和不足寫成教后記。 通過這樣的備課形式，使老師成為才智型老師，讓其把才智用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上，實(shí)現(xiàn)了備課的突破，提升了老師的教學(xué)力量。作業(yè)書寫方面，我們在每學(xué)期開學(xué)第一周就進(jìn)行同學(xué)書寫及格式訓(xùn)練，同時(shí)規(guī)范老師的批改。我們要求全體學(xué)校生除一、二班級以外，全部用圓珠筆或鋼筆書寫。老師支配作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改同學(xué)的作業(yè)時(shí)，發(fā)覺同學(xué)看到這個點(diǎn)后，就明白自己做的這道

29、題錯了，要進(jìn)行訂正，老師要跟蹤，等同學(xué)把錯題改正后，再用筆沿著這個點(diǎn)順勢劃一個“”，一次改不對，改兩次，甚至多次，直到改對為止。其實(shí)這種方法也就是對同學(xué)的錯題進(jìn)行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了同學(xué)的糾錯率，讓同學(xué)不至于一錯再錯或者永久錯下去。我們認(rèn)為，改同學(xué)的作業(yè)是改什么？就是改他們錯誤的地方，所以，這樣長期堅(jiān)持下去，不僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也養(yǎng)成了同學(xué)糾錯的好習(xí)慣，就連整本作業(yè)翻看起來也賞心悅目，全是“”號。 在上學(xué)期第一次作業(yè)檢查時(shí)，我們發(fā)覺同學(xué)作業(yè)書寫整齊、美觀，老師批改仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范。在由縣訓(xùn)練局、研訓(xùn)學(xué)校組織的教學(xué)工作檢查團(tuán)的檢查中，我們

30、的教學(xué)工作得到了檢查團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的全都認(rèn)可，尤其是尖峰中心領(lǐng)導(dǎo)班子們對我們的教案、作業(yè)、聽課狀況深得欣賞，并特殊對我校“小題大做”、“抓錯題過關(guān)”這一批改作業(yè)的方式賜予充分確定，認(rèn)為這是我們的一大特色、亮點(diǎn)。今后，我們將連續(xù)推動這一做法，并將作為一個課題進(jìn)行討論。使之深化化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，教學(xué)常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。 二、教學(xué)活動，卓有成效 本學(xué)年，我們結(jié)合本校老師、同學(xué)的實(shí)際，組織開展了很多有益的教學(xué)活動。有高效課堂嘗試課活動等等。老師研討課活動，即一人一課活動。但我們有很好的資源，大家教學(xué)風(fēng)格各異，通過一人一課的研討、展現(xiàn)，大家在一起切磋教法、取長補(bǔ)短、共同提

31、高。假如說一人一課的活動開展，能給每位老師充分展現(xiàn)的機(jī)會，也使老師相互間有所啟迪，那么，教學(xué)比武活動的開展，又把教學(xué)研討活動推向了.。很多老師的優(yōu)質(zhì)課又讓老師們受益匪淺。通過各項(xiàng)教學(xué)活動的開展，既熬煉和培育了老師的業(yè)務(wù)力量，又提高了全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 三、校本研訓(xùn)，繪聲繪色 老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)打算了一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，因此，學(xué)校在針對老師研訓(xùn)方面也做了很多工作。首先，要定期開展各項(xiàng)教學(xué)活動，每次活動大家就一個中心議題進(jìn)行爭論，溝通心得，相互之間學(xué)到了不少先進(jìn)的閱歷。本學(xué)年，我們組織開展了兩次大的老師培訓(xùn)活動，也取得了很大的收效，“學(xué)校師德培訓(xùn)”，“高效課堂培訓(xùn)”，這是依據(jù)省縣文件精神，結(jié)

32、合雙節(jié)活動開展的一次師德培訓(xùn)活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)了中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范和海南省中學(xué)校老師行為十不準(zhǔn)等條例，兩次活動的開展，也大大開闊了老師們的視野，進(jìn)一步增加了師德意識。另外，我校王武教育做的“高效課堂”專題講座也讓老師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書熱忱，并提倡多寫讀書筆記、教學(xué)論文，以此提高自身素養(yǎng)。派老師到兄弟學(xué)校溝通觀摩等等。促進(jìn)了我校老師的專業(yè)成長，提高了老師隊(duì)伍的整體水平。 四、正視困難，勇往直前 雖然我們的教學(xué)工作取得了肯定的成果，但還存在著很多困難和問題，比如我們的教研經(jīng)費(fèi)不足，比如我們組建燃眉之急，教研活動的正常開展、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等等。針對這些困難和問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，準(zhǔn)備

33、在今后的工作中克服重重困難，力爭改善條件，多抽調(diào)資金作為教研經(jīng)費(fèi)，用于各種教研活動和派員外出學(xué)習(xí)。同時(shí)盡快組建教研室，使教研活動正常化，教學(xué)常規(guī)得以真正落實(shí)。我們也盼望全體老師能夠正視這些困難和問題，相互理解支持，揚(yáng)長避短，同心協(xié)力，共同開創(chuàng)尖峰鎮(zhèn)長沙學(xué)校更加美妙的將來。 學(xué)校教學(xué)總結(jié) 篇7 作為一名學(xué)校老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的看法來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量。現(xiàn)將幾個月的工作總結(jié)如下： 一、在政治思想方面 我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。 二、在訓(xùn)練教學(xué)方面 學(xué)校科學(xué)課是

34、以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也開頭重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我校科學(xué)訓(xùn)練向前進(jìn)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的： 1、課前預(yù)備：我會提前預(yù)備好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。 2、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并考慮到同學(xué)的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。 3、討論教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給同學(xué)，而且，我教了兩個班級，同學(xué)的年齡和各班級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培育方向不同，所以要實(shí)行不同的教學(xué)方法。另外，每個同學(xué)狀況各不相同，所以要依據(jù)各班同學(xué)已有的學(xué)問和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。 4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，使同學(xué)能夠自覺地從學(xué)習(xí)看法上重視科學(xué)課。 5、 不斷學(xué)習(xí)：主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)