1、.教 案 時間 年 月 日 總課時課 題課題 2 氧氣課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響，氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑。2.認(rèn)識化學(xué)反響中的能量變化及一些化學(xué)反響現(xiàn)象。3.認(rèn)識化合反響、氧化反響，知道緩慢氧化這一生活中的化學(xué)現(xiàn)象。重點氧氣的化學(xué)性質(zhì)難點1.培養(yǎng)學(xué)生主動觀察、思維、動手實驗才能、語言表達(dá)的完好和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生由淺到深，由簡單到復(fù)雜逐步認(rèn)識物質(zhì)的才能。教 法啟發(fā)引導(dǎo)，討論歸納，科學(xué)實驗探究方法教具多媒體教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容師 生互 動導(dǎo)入活動一 如何區(qū)別空氣和氧氣？活動二 觀察并描繪氧氣的物理性質(zhì)活動三 氧氣是否易溶于水?先播放影片，然后將幾段不同內(nèi)容

2、的影片作為圖片陳列并定格。問：看了這段影片，大家聯(lián)想到什么物質(zhì)?影片介紹的是有關(guān)氧氣用處，其用處是由性質(zhì)決定的，這節(jié)課我們就來研究氧氣的性質(zhì)。問：你們桌面上沒有標(biāo)簽的兩瓶氣體，一瓶是空氣，一瓶是氧氣，你如何區(qū)別呢?用眼看、用鼻子聞能區(qū)分嗎?講述：在剛剛的實驗中，氧氣可使帶火星木條復(fù)燃，但它在空氣中那么會熄滅，而將在空氣中正在燃燒的木條插在氧氣瓶中又會怎么樣呢?下面你們就用帶火星的木條和燃著的木條來檢驗氧氣。提問：物理性質(zhì)包括哪些方面呢?講述：這些都是不經(jīng)過化學(xué)變化而表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如今你們一起先來描繪氧氣的色、態(tài)、味。提問：氧氣能不能溶于水?肯定：能，并加以分析，然后設(shè)問：這樣描繪你們是不是覺

3、得范圍太大，不太確切?我們可不可以用是否易溶于水來描繪它?1.氧氣是否易溶于水?提出問題2.氧氣不易溶于水?氧氣易溶于水作出假設(shè)3.將大量水倒入氧氣瓶中并振蕩，用帶火星木條插入瓶中，看是否復(fù)燃。設(shè)計方案，進(jìn)展探究4.復(fù)燃不易溶；不復(fù)燃易溶得出結(jié)論演示實驗，并提醒學(xué)生注意觀察、分析以得出結(jié)論。紛紛帶著好奇心觀看，考慮并答復(fù)：氧氣。考慮得出結(jié)果：不能。實驗，并得出結(jié)論：使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣或使木條燃燒更旺的是氧氣。答復(fù)：色、態(tài)、味、密度、熔、沸點和溶水性。描繪：無色、無味的氣體。學(xué)生通過對實驗的觀察得出結(jié)果：現(xiàn)象：復(fù)燃結(jié)論：氧氣不易溶于水。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容師 生互 動活動四 &

4、#160;硫在空氣中、氧中燃燒現(xiàn)象活動五  鐵絲在氧氣中燃燒補充說明：氧氣不易溶于水，但不是絕對不溶于水，在室溫下，1 L水中只能溶解30 mL氧氣，這對水中動物生存有著重要意義。設(shè)問：氧氣能不能支持其他物質(zhì)燃燒?請一位學(xué)生上臺與老師一起配合演示實驗以作比照演示實驗：硫在空氣中、純氧中反響的現(xiàn)象。現(xiàn)象：硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡蘭色火焰，在純氧中發(fā)生亮堂藍(lán)紫色火焰，同時生成一種有剌激氣味氣體，放出熱量。文字表達(dá)式：硫+氧氣點燃二氧化硫，左邊是反響物，右邊是生成物，中間用箭頭連接，并注意條件是點燃。為什么木條、硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同?它說明了什么?提示：可從氧氣含量去分析

5、展示鐵絲并設(shè)問：你見過鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象嗎?鐵絲在氧氣中也能燃燒嗎?演示實驗：鐵絲加熱后在空氣中、氧氣中現(xiàn)象。補充說明：鐵絲燃燒生成的物質(zhì)叫四氧化三鐵化學(xué)式為Fe3O4。鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，反響生成一種黑色固體物質(zhì)。問：一起說說反響前、后物質(zhì)及反響的文字表達(dá)式？問：為什么要放一些細(xì)沙呢?總結(jié)：為了防止燃燒過程中濺落下來的熔渣把集氣瓶炸裂。問：為什么硫燃燒不需要鋪細(xì)沙呢?問：通過帶火星木條、硫、鐵在氧氣中反響，我們可總結(jié)出氧氣有哪些性質(zhì)呢?請同學(xué)們說說你所知道的氧氣支持燃燒的例子。過渡：氧氣的性質(zhì)決定用處，用處表達(dá)氧氣的性質(zhì)，再次播放有關(guān)氧氣用處的

6、影片。開動腦筋回憶并考慮，可能的答復(fù)：空氣中氧氣含量低，氧氣支持物質(zhì)燃燒，氮氣不支持燃燒反響前物質(zhì)：鐵、氧氣；反響后的物質(zhì)：四氧化三鐵，文字表達(dá)式：鐵+氧氣點燃四氧化三鐵。答復(fù)：生成的二氧化硫是氣體。討論，答復(fù)：航天航空、氣焊、氣割等。板書設(shè)計課題2  氧氣一、氧氣的性質(zhì)1.氧氣的物理性質(zhì)通常狀況下顏色  狀態(tài)  氣味    密度       熔點     沸點      溶水性是否易溶于水無色  氣體  無味  1.429g/L