1、有關老師幼兒園心得體會模板錦集9篇老師幼兒園心得體會 篇1 當實習日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些擔心了，但當我走進道外機關幼兒園時，心立刻就放下了，這里的老師和領導都很親切。 時間如白駒過隙一般匆忙走過，每天早晨伴著丁香花的香味動身，始終到它的隕落，這一年就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很快樂，和他們在一起過生日，在一起玩耍。 實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進

2、展。在本次長達一年的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。 作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐煩。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要老師的關心，這些瑣碎的事，作為老師是盡對不能視而不見的，這并且需要老師耐煩的引導。這階段小班孩子的理解力量較差，奇怪心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的關心他們，并妥當的解決好題目，不能冷落了某個孩子，要把熱和送給每一位孩子。對于剛進園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐煩是不行的，新生對生疏環境需要適應，老

3、師要耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環境和四周的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的心情很快就會安定下來，再漸漸地引導孩子培育良好的生活、衛生習慣。 作為幼兒園老師應當多以鼓舞和表揚往激勵每一個孩子，擅長發覺孩子的閃完點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要準時賜予表揚，還要準時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和氣可親。同時還要細心觀看每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩

4、子溝通，還要常常與家長溝通，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現狀況等準時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過溝通，老師也可以獵取更多的看法和建議，讓家長更好的理解、支持并協作老師進行孩子的訓練工作。 我想，一名優秀的幼兒老師必需要從自己的點滴做起，虛心謹慎，耐煩細致，努力學習，不斷地進步自身素養，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照看，讓每位孩子更聰慧、更可愛、更健康的成長。 當實習日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些擔心了，但當我走進到板石麗園幼兒園時，心立刻

5、就放下了，這里的老師和領導都很親切。 一年的實習，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個完榮的職業，同時也親身嘗到了在一線奮戰的幼兒老師們的辛苦。 實習讓我第一次置身于.活動中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。 實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會連續努力，不斷完善自己的不足，進步技能水平。 這個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的動身點

6、，我信任在將來的訓練生涯中我會做得更好。 在實習期間，我受益匪淺!通過這次實習真是讓我明白了許多,只有理論是不夠的，也得有實踐，但是完實踐也是不夠的，要理論實踐相結合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應當從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后，我的緊急的心理才漸漸退往。這還是工作的第一步。新老師面臨的最大題目是不熟識教材，也不知道應當怎么上課。對此我的心里非常焦急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對學問的

7、把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好。 聽課是進步自身教學力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是一些工作閱歷豐富的老師。這期間我聽了許多節課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。 經過這次實習，當然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，或許是由于我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自己的一些不足，如： 1我們語言不夠美麗，不夠吸引小伴侶，表情、動作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。 2評價語言過少，太寬泛，不豐

8、富，不具有針對性。 3沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。 4對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能快速地敏捷地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起溝通的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些不足得到改進。 我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于： 1.對于教學活動看法仔細，備課和預備充分。 2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。 3.每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。 4.組織活動時教態比較自然，

9、語言清晰，聲音和語速適度。 5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和預備教案、教具時，也以這個為動身點。 6.大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。 通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操縱閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次特別有益

10、的磨練和嘗試。 這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操縱閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進進幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。在這實習期里，我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的關念，我的心態，我的力量在漸漸地發生改變，從中我也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的看法來對待自己的

11、工作，注意閱歷的積累注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的看法虛心，觀看認真，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。我信任我肯定能勝利!這次訓練實習的收獲還是很大的，學會了許多學問，閱歷，這些都是在書本上學不到的，我們還是應當多向老師請教，爭取畢業做一名合格的幼兒老師。 只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心往庇護他們。短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了大班

12、這一年齡階段的幼兒的身心進展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的訓練工作外，如何做好幼兒老師、.在進展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優秀老師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的老師。在工作中，要不斷進步自己的水平，平常遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。 我以為，老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的老師是不輕易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。.的不斷進步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。我會更努力的往完善自己,努力做一名合格的幼兒老師。

13、老師幼兒園心得體會 篇2 20xx年11月11日，我榮幸參與了在xx幼兒園進行的揚中市幼兒園優質隨堂課展現活動，對于老師來說聽課是獲得教學閱歷的一種更好的方法，透過聽課能給我們的教學帶來更挺直更有效的幫忙。本次活動中我主要聽了兩節美術活動。 第一節課是小班美術活動吹泡泡，活動開頭老師透過吹泡泡的嬉戲帶幼兒感知了泡泡的外形、顏色、大小等。之后透過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象；透過空手畫讓幼兒熟識畫泡泡的方法；透過操作再現泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導下，簡潔、開心用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串；一個連一個；單個的在整個活動中，有一個環節令我深思著，開頭老師透過吹泡泡的玩具吹出了不

14、同大小的泡泡，老師要求孩子們觀看吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡就應是五彩繽紛的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導了孩子的視覺。 其次節課是大班美術活動漂亮的煙花，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的PPT有利于引發、支持幼兒的嬉戲，調動幼兒參加的專心性，活動過程層層遞進，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和顏色改變，然后讓孩子用肢體語言來表現，最終合作完成煙花的創作，給了我們美的享受。聽了這節課也有我思考的地方，美術訓練，除了給幼兒美的感知，技術支持上也很重要，老師在分析煙花不同外形的時候，雖然展現了線條圖，讓孩子透過簡潔的線條了解特征，但作畫點沒有示范，導致孩子拿到紙不明白如何

15、著手畫，所以我覺得老師的示范很重要，只有在幼兒把握基本技能的基礎上才能透過手中的畫筆去發揮想象，這也是我以后在美術教學活動中需要不斷反思的過程，由于美術活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒制造潛力，示范過少幼兒無法把握基本技能。 透過這次的學習，它豐富了我的教學閱歷和教學方法，給我的工作帶來了很大的啟發和幫忙。在今后的工作里要不斷去學習、去觀摩、去實踐，這樣才能幫忙我更好地完成以后的教學工作。狀況下，我開頭了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照看家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成同學心理很大的壓力和苦痛，他不能享

16、受到一個正常家庭的暖和。他走到這天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有職責的。從今以后我更加主動的關懷他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發覺他身上存在一般同學不具有的優點，能吃苦，生活自理潛力強，重感情。有一次家訪，我同他談心，確定了他的優點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了期望。當離開他家時，他媽媽講了這樣一句話：“你看莫老師對你多好！”這時，我觀察他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了許多。這次家訪后，他更加情愿理解我對他的訓練，從今在他身上發生了巨大的轉變。他在各方面嚴格要求自己，主動關懷班群眾。在冬季最寒冷的時候，他每一天早晨最先來到教

17、室，開門開窗，打掃衛生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應準時把握時代的脈搏，了解同學的心理特點和感情需求，不失時機地透過多種渠道進行情商訓練，培育同學良好地情感素養。 老師幼兒園心得體會 篇3 在訓練局的細心組織支配下，在單位領導的帶領下，我參與了4月份的培訓。為期三天半的培訓過程中，我傾聽了專家學者的報告，收獲頗豐。 這一次培訓，首先傾聽了對學前兒童美術訓練若干問題的思索專題報告，她告知我們，幼兒美術活動重結果更重過程，老師應給幼兒創設寬松開心的氛圍，開展具有嬉戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的主動性。 活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和

18、幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養成。 上海現代兒童美術館執行館長為我們做了幼兒美術訓練新概念與方法的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創新的借形想象美術創新方法。 中國早期兒童訓練音樂舞蹈訓練討論中心主任為我們做了音樂教學嬉戲化與幼兒學習品質培育的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們詳細講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地關心幼兒養成良好的學習習慣。 雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了很多。在美術方面，要多給幼兒觀賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注意幼兒

19、的繪畫時的愛好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創設寬松開心的氛圍，我想這樣的過程產生的結果肯定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不同的作品。 在音樂方面，回顧原來的教授方法，有許多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡潔，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧我們的培訓，我深刻的理解了音樂嬉戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的狀況下，才進行新的難度挑戰；并且在各種音樂教學活動中，假如老師能夠常常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不

20、斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培育了幼兒們的各種學習品質，如留意力，觀看力，思維力，原有閱歷應用力量，自我管理力量在培訓中，看了幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美力量，同時也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過勝利的學習閱歷又增加了幼兒的學習自信念和自我效能感。 通過這次培訓，我理解了如何通過藝術訓練的有效教學活動，更好地關心幼兒養成良好的學習習慣，在“喜愛學習”和“擅長學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后

21、幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培育幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的奇怪心，發揮幼兒的'奇怪心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。 老師幼兒園心得體會 篇4 4月18日我到了黃埔區幼兒園骨干老師培訓班學習，聽了李麥浪教授主講的教與學中師幼的有效互動，李教授主要講了三個環節，一是關于師幼“互動”的理解。二是當前幼兒園師幼“互動”所存在的主要問題及緣由。三是如何進行有效的師幼“互動”。 首先李教授講關與師幼“互動”的理解，讓我們明白互動這兩個詞，“互動”是當今.較為廣泛運用的一個詞匯，也是.學訓練學心理學中的一個重要概念。“互動”的方式是各種各樣的：例如：語言的非語言的互動；外在行為的

22、與內心情感的互動；正式的與正式的互動；有組織的與自發的互動；群體的與個人的互動；面對面的挺直互動與借助某些某介的間接互動等。李教授把每一個環節都講得很清晰。而且還舉了一些例子讓我們明白，她還講到，老師在活動中，要重視與幼兒的情感溝通，在主動的情感氛圍中，與幼兒之間產生信任感，合作的開心感，在此基礎上，老師的每一個微笑每一個眼神每一個表情都會影響幼兒，在師幼互動中，老師要理解，了解幼兒，敬重幼兒，站在幼兒的角度看待他們的愛好愛好，使幼兒產生平安感信任感，使幼兒變得更自信，從而產生主動的與老師互動的動機。 其次當前幼兒園使幼兒“互動”所存在的主要問題及緣由，一是以老師為中心的觀念依舊存在；二是忽視

23、對幼兒的年齡特點，不留意觀看幼兒的行為。三是在教學活動的“互動”是偏重于學問與技能的傳授。四是老師按自己的主觀意愿去設計教學。 再次如何進行有效的師幼“互動”是一種在幼兒園的各項活動中自然產生的“互動”，是能體驗到人與人之間友愛關懷合作。對話溝通的理解的“互動”老師要參加到幼兒的活動中，關心引導幼兒發覺解決問題。賜予幼兒充分探究和主動進展的空間。關注幼兒的活動，準時觀看幼兒，制造師幼兒“互動”的條件。老師因重視自己的教學反思，把握自己的訓練行為，順應兒童天性的進展。 聽了李教授的講座，使我收益匪淺，讓我了解到在教學活動中師生“互動”是一個重要環節。例如：老師在設計一節課，首先要依據本班幼兒年齡

24、特點來進行設計，在教學活動中老師要引導幼兒生動活潑主動地活動，注意活動的過程。關注幼兒在活動中的表現和反應，準時以適當的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。通過孩子在這個活動中是否能在活動中對孩子力量進展得到預期的教學效果，從而反思自己教學目標是否妥當，反思訓練活動環節設計是否科學合理，反思中查找自己訓練中亮點和不足。 在今后的活動中，我想只有不斷探究，不斷的總結閱歷。教學水平肯定會提高的。在此感謝園領導賜予我學習機會。 老師幼兒園心得體會 篇5 幼兒訓練要為幼兒的一生打好基礎，幼兒階段是人一生的啟蒙期，孩子從小養成的行為習慣將會終生受益。 一、幼兒日程行為規范對幼兒的影響 幼兒園日程行為規范

25、使幼兒在活動規程中理解并遵守學習嬉戲常規，與同伴友好地一起活動，不打攪和影響他人。并主動、主動地參加各項活動，好提問，勤動手樹立孩子們的自信念。在上課和活動中能大膽清晰地表達自己的想法和感受，會用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。樂于參與藝術活動，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。在活動中樂探究，嘗試各種材料進行操作學習，養成輕拿輕放的好習慣。 二、日常行為規范對老師的影響 幼兒園日常行為規范，不僅關注著孩子的點點滴滴，更關注著老師的言行舉止。 1.“敬業”與“愛幼”是老師行為規范的核心。 .說：老師要獻身!訓練說：老師要為人師表!名人說：老師是人類靈魂的工程師!家長說：老師要為孩子負責

26、!老師說：俯首甘為孺子牛!我說：老師面對幼兒、.、訓練家、家長、同行，乃至整個國家的一般“工人”。老師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書。其實，老師是個普一般通的角色，我們在一個平凡的崗位上悄悄的工作。我們能影響孩子，同時也被影響著正己、敬業、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。老師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，老師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們老師應當嚴于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。一個老師是否敬業，是老師行為規范建設的一個很重要的條件;一個老師是否愛幼兒，是老師的行為規范最集中的表現。愛孩子、有高度責任感是每個老師最至

27、少的行為道德。老師在愛幼兒方面主要表現為：它應當是面對全體幼兒的“博愛”。 2. 不管什么職業，職業道德是特別重要的。 幼兒園日常行為規范是作為一名幼兒園合格老師的基本條件，是對一名老師的基本要求。老師更應當要有很高尚的職業道德，至少老師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。作為一名老師要對自己選擇的職業無怨無悔，要為老師的職業而感到完榮。在平日的工作中更要堅決果斷的嚴格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉變為合格的幼教主力軍。通過學習，首先增加了熟悉，努力建立正確的行為規范。其次，知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者，明確自己價值體現的方向。同時我會把我的熱忱全身心的投入到這份工作中來，忠

28、于自己的選擇。有人為老師總結了一些四字真言，我覺得作為一名老師不難，但是作為一名優秀的老師并不是件簡潔的事情。 3.老師能夠做到心中有數 作為幼兒園老師應當多以鼓舞和表揚去激勵每一個孩子，擅長發覺孩子的閃完點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要準時賜予表揚，還要準時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時還要細心觀看每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。作為小班老師不但要多和孩子溝通，還要經常與家長溝通，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現狀況等準時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己

29、的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過溝通，老師也可以獵取更多的看法和建議，讓家長更好的理解、支持并協作老師進行孩子的訓練工作。 4.明確方向 實事多干，閑談少說。集體多想，名利淡薄。工作耐煩，愛崗敬業。備課仔細，教學務實。看法多聽，互助合作。好書多讀，反思常寫。方法講究，處理得法。待人禮貌，看法和氣。為人謙遜，做事踏實。干群團結，師生融洽。鑄就口碑，你我興奮。 “日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對于老師，特殊是幼兒園老師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個勞碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去

30、教和愛惜孩子們。我想，一名優秀的幼兒老師必需要從自己的點滴做起，虛心謹慎，耐煩細致，努力學習，不斷地提高自身素養，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照看，讓每位孩子更聰慧、更可愛、更健康的成長。 老師幼兒園心得體會 篇6 我是一名平凡的幼兒老師，自從戴上“孩子王”的桂冠，我就注定要與平凡相伴。沒有豐厚的收入，沒有奢華的享受，有的只是生活的勞碌和肩頭沉甸甸的責任。在這平凡的幼教崗位上，我已度過了17個春秋，我無怨無悔，以“不泯的童心，眷眷的愛心”作為座右銘來激勵自己，鞭策自己，不斷完善自己的訓練行為。 我和孩子們在一起，會把長方形、正方形筑成高樓大廈；用紅粉筆、綠蠟筆描

31、繪將來世界；拿碎花布、細絲線編織漂亮的童話。就這樣，青春的完亮在孩子們的金色童年中褪色，然而，我的童心不會隨著年齡的增長、時間的消逝而消逝。作為戰斗在幼教第一線的老師，能每天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種美好。在他們的眼里，我是伴侶、姐姐、媽媽他們喜愛粘在我身邊看我畫畫；喜愛趴在我腿上聽我講故事；喜愛圍在鋼琴邊和我一塊兒唱歌望著一張張稚嫩的小臉，回答著一連串布滿關懷、布滿奇怪的問題，我感覺自己的心一下子年輕了很多。 梓涵是我班的“小汽車迷”，有一次區域活動時，我發覺他沒有到任何一個區域去活動，而是饒有愛好地擺布著自己的一輛汽車。我上前與他聊起來，慢慢地我發覺在這方面梓涵懂得許多，我自嘆不如。于

32、是，我歡樂地稱他為“梓涵老師”。在后來的好幾次活動中，我都會寧靜地聽梓涵講解并描述汽車的事情，還請他給小伴侶講解并描述呢！在班級的群里，我收到了梓涵媽媽的來信，她告知我：梓涵特別喜愛你，由于你拜他為師，仔細聽他講汽車的事。此時此刻，我茅塞頓開。原來，永久擁有一顆童心的老師是讓人喜愛，讓人敬重、讓人難忘的。 有人問我：當一個好老師最基本的條件是什么？我會毫不猶豫地回答道：“愛心”。老師這一職業，是一種愛的蘊涵與奉獻。老師的心、老師的情，應當似雨露沐浴著嫩葉花朵，只有在愛心中成長的孩子，其心靈才能是純凈的、美妙的，其長大后才能是一個有仁愛之心的人，對.有用的人。有人說：愛幼兒，要像愛自己的孩子那樣

33、。陽陽是單親家庭的孩子，性格頑皮急躁，有一段時間由于身體不舒適，早晨來園時總是哭鬧，奶奶由于沒有文化，總覺得孩子是在幼兒園吃虧了、老師打罵孩子了，所以才造成了孩子不情愿上幼兒園，盡管我跟她說明了，她還是不信，甚至將自己的多疑想法反映到了園領導那里。領導找我談話的時候，我真是委屈到了極點，想想平常我對孩子不錯呀：孩子背上有汗了，我會用干毛巾給他塞好；發覺孩子的衣服脫掉了，手涼，會叫孩子準時穿上衣服；孩子被子太厚睡覺老出汗，我會提示家長給孩子換一下被子；孩子感冒了，我會記在心上，提示他多喝開水。一霎那，委屈讓我生氣，宣誓以后不再理孩子和孩子的奶奶了。從園長室回來看到陽陽不敢與我對視的眼睛，突然想到

34、：我是老師，我的愛是不平凡的愛，雖然孩子的奶奶用莫須有的罪名鬧到了園長那里，可是，我不能和孩子計較，最終我還是用愛戰勝了人性的弱點，用笑臉迎接了陽陽的不敢與我對視的目完 驀然回首，我和孩子們已經一起走過了酸甜苦辣17年時間。多年的幼教是我對這片沃土的深深眷戀。無論是過去、現在、還是將來，我愿永久和孩子們在一起，共同踏出一條顏色斑斕的漂亮之路！ 老師幼兒園心得體會 篇7 家訪工作是家校聯系和溝通的重要橋梁，也是班主任工作中的一個重要的組成部分，它可以關心我們了解班里的同學、同學家長和同學的家庭生活和家庭訓練的狀況。家訪工作做好了、做扎實了，就能促進我們教學工作的開展和實施，對于訓練好每個孩子有著

35、不行低估的作用，使我們的工作達到事半功倍的效果。所以身為一個班主任的我，在工作中我是很重視家訪工作的，下面我就談一談從“我的家訪工作”中總結出來的幾個方面跟大家共勉。 一、家訪工作進行的時間問題：生活在節奏較快的現代.人們都比較忙，所以在家訪之前我都會先對同學進行了解詢問或給家長打電話詢問以下幾個問題：他的父母是從事什么工作的?一般狀況下父母什么時間段都在家?家庭的具體住址是什么?(由于我們學校地處城鄉結合部，同學大多來自務工家庭，常常搬家的狀況普遍存在，比如開學初和現在的家庭住址不一樣的狀況時有發生。)基于上述幾個方面的問題，我在家訪前都會做好詢問工作，然后最終確定家訪的時間，以免給家長的工

36、作和生活造成不便的影響，同時當我們把工作做到位了，同學家長會更理解我們的專心，同時也會更加地協作我們的工作，從而使我們的家訪工作得以順當進行。 二、消退家訪工作的誤區和誤會：在現實生活中，常常會出現這樣的狀況，家長會誤認為只要是老師家訪，那就確定意味著同學在學校犯錯誤了，老師來“告狀”了。我們在家訪時肯定要解除家長對家訪理解的這個誤區，我是這樣做的：先了解詢問家長孩子在家里的一些表現，包括生活方面和學習方面，在談話中，有相當一部分家長還是批判了孩子的一些不良的生活和學習習慣;接著我再告知同學家長孩子在學校表現好的一面，孩子還是有許多發完點的，在某些方面表現得還是值得家長和老師以及同學的確定的，

37、這樣一來家長熟悉到：“哦，原來我的孩子還是不錯的，尤其在某些方面還是值得確定的。”讓他們熟悉到老師來進行家訪不是以“告狀”為目的的，這樣來消退家長對老師家訪的誤區和誤會。在消退誤會的基礎上，我的家訪工作都進行得很順當，并且也取得了肯定的勝利。 三、家訪工作時的談話藝術：在以上消退家長對家訪工作的誤區和誤會之后，我們就可以對同學家進步行順當的溝通，讓他們熟悉到家訪不是告狀而是關心家庭、家長訓練好孩子。在談話時我們應當談話的方式、方法，說話的語氣、語速、用詞等好所方面。比如：我在對我們班一個同學的家進步行家訪時，我是這樣說的：“家長伴侶你們好，首先特別感謝家長對我工作的支持和協作，給了我一個與同學

38、家長面對面溝通的機會，那為了促進孩子的成長和進步，下面就孩子在學校的表現和學習狀況向家長伴侶做一下總結。”這樣讓同學家長熟悉到：老師這么看重我家的孩子，這個老師很有責任心，我們做家長肯定也得協作老師訓練好孩子，訓練好孩子是老師的責任，也是我的責任。 四、家訪工作應當從哪些方面了解同學：老師家訪的初衷是想和家長一起協作訓練好同學，需要進行談話了解同學在家的生活、學習方面的表現，家庭訓練的勝利之處、存在的不足之處等等方面。只有把家訪工作做扎實了、做到位了，我們的家訪才可能會是有效的、甚至是高效的。其實家長很情愿告知老師孩子在家的表現，尤其是孩子表現不太好的方面，類似于家長在向老師“告狀”。從家長的

39、“告狀”中，我感到很欣慰，由于家長打快樂扉情愿跟老師溝通，情愿告知老師孩子在家的表現，想讓老師關心家長訓練好孩子。其實這是最好不過的，只要家長情愿講就是最值得我們興奮的。我曾經對一個同學的家進步行家訪，原方案一個小時結束，結果家長給我在一塊溝通了近兩個小時，他把同學在家表現的很微小的詳情都如數家珍得告知了我，能看得出來有些家長還是很細心的。 五、家訪工作的作用：在進行過家訪之后，我發覺同學和老師的距離被拉近了，同學有某種想法的時候情愿分老師溝通了，對我們從抵觸到情愿溝通，發生了很大的改變。家長對老師和學校的看法發生了質的轉變，從以前的不信任、不協作到現在的信任和協作，我們在做工作時真的省力了許多、也省心了許多，這些都歸功于家訪工作的順當開展。隨著時間的延長，我漸漸發覺經過家訪過的同學或多或少都有進步，詳細表現在紀律、衛生、學習以及其他方方面面，我們班進步最大的應屬范越同學，經過家訪我了解到這個孩子很內向，有事不情愿跟老師說，包括同學。了解了這種狀況后，我對她的座位和同桌進行了調整，并且安排她擔當小組長的職務，經過了這段時間我發覺范越真的進步了許多，包括