1、.小升初擇校考試文言文進步訓練一北人食菱北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼。其人自護所短，曰：“我非不知。并殼者，欲以去熱也。問者曰：“北土亦有此物否?答曰：“前山后山，何地不有?夫菱生于水而曰土產，此坐強不知以為知也。【注釋】菱：俗稱菱角，水生植物，果肉可以吃。1、解釋以下加點字。1仕于南方 2并殼者 3其人自護所短2、把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。1或曰：“食菱須去殼。2此坐強不知以為知也。3、從這個故事中你得到了什么啟示？二楚人學舟楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術，遽謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，

2、乃四顧膽落，墜槳失柁。然那么以今日之危者，豈非前日之幸乎？【注釋】楚：古國名。 旋：轉彎。 椎：用椎敲。古代作戰，前進時以擊鼓為號。 亟：突然；犯：碰到。 柁：同“舵。1、解釋以下加點字的意思。 楚人有習操舟者 習： 操： 始折旋疾徐 折： 徐： 遽謝舟師 遽： 謝： 乃四顧膽落 顧： 2、用現代漢語翻譯以下句子。 遂以為盡操舟之術 椎鼓徑進 3、本文告訴人們的道理是什么？三吳起守信 昔吳起出遇故人,而止之食。故人曰：“諾，期返而食。起曰：“待公而食。故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信假設此，宜其能服三軍歟？欲服三軍

3、，非信不可也。 注釋：吳起：戰國時著名的軍事家。 俟sì：等待。信：信譽。1.解釋下面加點詞的含義。4分|  明日早，令人求故人 故人來，方與之食  恐其自食其言也 欲服三軍，非信不可也2.以下“之的用法與另三個不同的一項為哪一項   A.起不食待之。 B.故人來，方與之食。  C諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？ D.吳起之不食以俟者，恐其自食其言也。3.翻譯下面的句子。2分  故人至暮不來，起不食待之。4.這個小故事中，吳起在為人處事上最值得我們學習的一點是什么？四?人有負鹽負薪者?人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。二人將行，爭一

4、羊皮，各言藉背之物。惠遣爭者出，顧州紀綱曰：“以此羊皮可拷知主乎?群下咸無答者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實矣。使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。 【注釋】 釋：放下。 藉:墊襯。背：藉是坐臥之用；背是披背之用。意思是經常使用之物。 惠：李惠，中山今河北定縣滿城一帶人，北魏太武帝時任雍州刺史。本篇選自 ?北史·李惠傳?。顧州紀綱：回頭看著州府的主簿。州紀綱，州府的主簿。 群下：部下，屬員。 實：事實，真相。1、解釋以下加黑的詞語。 藉背 顧州紀風 咸無答者 得其實矣 2、翻譯以下的句子。 同釋重擔息樹陰。 以杖擊之，見少鹽屑。 3、評價一下李惠。 4、你還讀過像李惠

5、這樣智者的故事嗎？試講述一例。 五與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。 1解釋加點詞的含義。1與善人居，如入芝蘭之室 居： 2如入鮑魚之肆 肆： 2文中的“鮑魚之肆比喻怎樣的環境？ 3根據文意，君子要“慎處的原因，可用一個成語來概括，那就是：近朱者赤， 4對這個成語所包含的觀點你有什么看法？請簡要答復。六 楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？其人弗能應也。1、解釋以下加點字。1譽之曰 2物莫能

6、陷也 3其人弗能應也 2、文中的“利是“鋒利之意，請你答復：“坐收漁翁之利中“利的意思是 ；“出師不利中“利的意思是 。3、請你翻譯：“以子之矛，陷子之盾，何如？4分4、請你談一談讀過小故事后的感受。4分七于令儀不責盜曹州于令儀者，市井人也，長厚不忤物，晚年家頗富裕。一夕，盜入其家，諸子禽之，乃鄰舍人子也。令儀曰：“汝素寡悔，何苦而為盜耶？曰：“迫于貧耳！問其所欲，曰：“得十千足以衣食。于令儀如其所言與之。既去，復呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰。留之，至明使去。盜大感慚，卒為良民。 摘自?澠水燕談錄?【注】市井：指做生意。寡悔：很少做對不起自己的事。十千：指十貫銅錢。1

7、以下各句加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項 2分A諸子禽之 禽：通“擒，抓獲 B汝素寡悔 素：一向，平時C問其所欲 欲：欲望 D卒為良民 卒：最終2請將文中畫線句子“爾貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰翻譯成現代漢語。3分3請簡要概括于令儀的性格特點。2分八王羲之嘗詣門生家，見棐幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺山見一老姥，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍書，以求百錢邪。姥如其言，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重，皆此類也。選自?晉書·王羲之傳?注釋棐fi幾：用榧木做的幾案。棐，通“榧，木名

8、。真草：楷書、草書。蕺jí山：山名，在今浙江紹興。老姥m：老年婦女。王右軍：指王羲之。重：看重，推崇。1.解釋文中加點詞語的含義。2分 1王羲之嘗詣門生家 嘗： 2姥初有慍色 慍： 2.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。2分 但言是王右軍書，以求百錢邪。 譯文： 3.從文中哪些地方可以看出王羲之的書法“為世所重？請簡要概括。3分九韓魏公知北都，有中外親獻玉盞一只，云耕者入壞冢而得，表里無纖瑕可指，真絕寶也，特設一桌，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。公神色不動，笑謂坐客曰：“物破亦自有時。謂吏將曰：“非故也，何罪之有？注釋： 知

9、北都：任北都的行政長官。 中外親：指表親。 冢：墳墓。 一桌：指一桌飯菜1解釋上文中加點的詞語。4分 云耕者入冢而得 2對文中畫線句翻譯正確的一項為哪一項3分A.你不是成心的，有什么罪呢？B.不是這個原因，你有什么罪呢？C.你不是成心的，何必怪罪你呢？D.不是這個原因，何必怪罪你呢？3.“吏將伏地待罪的原因是 。用原文語句答復2分4.本文表現了韓魏公 的品質。3分十范仲淹有志于天下范仲淹二歲而孤,家貧無依。少有大志,每以天下為己任,發憤苦讀,或夜昏怠,輒以水沃面;食不給,啖粥而讀。既仕,每大方論天下事,奮不顧身。乃至被讒受貶,由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵,食不重肉,妻子衣食僅自足而已。常自

10、誦曰:“士領先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也。 1、給以下句中加點的字注音并釋義。4分啖粥而讀 音:_ _ 義:_ 輒以水沃面 音:_ 義:_2、將下面的句子翻譯成現代漢語5分。 每以天下為己任: 妻子衣食僅自足而已: 3、“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂是范仲淹所作? ?中的名句,與該文一樣,此句在本文中起了_的作用。2分十一顧亭林居家恒服布衣，俯身者無寸縷之絲，當著?音學五書?時，?詩本音?卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？【注】顧亭林：顧炎武，明末清初著名學者。1、解釋以下句中加點詞4分 1居家恒服布

11、衣 2實勉我也。 2、對文中畫線句翻譯正確的一項為哪一項： 3分A、他就屢次抄錄，臉上沒有一點生氣的表情。B、他就抄錄了兩次，臉上沒有一點生氣的表情。C、他就屢次抄錄，臉上沒有一點遺憾的表情。D、他就抄錄了兩次，臉上沒有一點遺憾的表情。3、有人勸說顧亭林徹底消滅家中的老鼠，原因是： 。 用原文語句答復2分4、“鼠嚙我稿，實勉我也表現了顧亭林 的心態；“五易其稿那么表現了他 的態度。 3分 十二 楊震孤貧好學，明歐陽?尚書?，通達博覽，諸儒為之語曰：“關西孔子楊伯起。教授二十余年，不答州郡禮命，命眾人謂之晚暮，而震志愈篤。鄧騭而辟之，時震年已五十余，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所

12、舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？密曰：“暮夜無知者。震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知？密愧而出。子孫常蔬食步行；故舊長者或欲令為開產業，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！1、解釋詞句： 當之郡 故所舉 至夜懷金十斤遺震 謁見 故人 密愧而出2、讀了?楊震暮夜卻金?你有什么感想？小升初擇校考試文言文進步訓練 參考答案一北人食菱1、1在做官 2連同，一起 3缺點2、1有人說：“吃菱必須去掉殼。“須，也可譯成“需要 2這是因為他硬把不知道的說成知道的。3、人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂。假如不懂裝懂，就難免露餡出丑。

13、二楚人學舟習：學習 操：駕駛 折：調頭 徐：慢 遽：立即 謝：辭別 顧：看2、1于是他以為自己完全掌握了駕船的技術 2用椎擊鼓徑直前進3、工作學習不能淺嘗輒止，應該不斷進取。學無止境，所以我們學習不能自滿，而要謙虛三吳起守信1、1派，讓 2才 3恐怕，擔憂 4使信服2、D3、老友到了黃昏還沒有來，吳起不吃飯而等候他。4、例如：圍繞做人要講誠信來寫均可。四?人有負鹽負薪者?1、墊、襯 回頭看 都 結果、事實 2、一同放下重重的擔子在樹陰下面休息。 用手杖棍子擊打羊皮，看見有少量的鹽屑。 3、聰明機智，生活常識豐富、經歷多。意思對即可。4、如：曹沖稱象，司馬光砸缸，狄人杰審案等等。五1、1交往 2

14、店鋪2、比喻惡劣的環境3、近墨者黑4、例如：我贊同“近朱者赤近墨者黑這個觀點，因為人們在生活中總會潛移默化地受到別人的影響，所以我們要多讀好書，多接觸一些品行好的人等。反對這個觀點，能自圓其說亦可。六1、1稱贊，贊美 2穿，穿透 3不2、利益 順利3、用你的矛，來戳你的盾，會怎樣呢？4、例如，我們平時說話辦事要說實話，辦實事，不能言過其實。不要前后不一致，不然吃虧的是自己。七于令儀不責盜1C2譯文：你太窮了，晚上背著十貫銅錢回家，恐怕會被人責難的。3寬厚大方，處處為別人著想。八1.1曾經 2生氣、發怒 2分2.你只要說這是王右軍書寫的，用它可以賣一百錢。2分3.王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤

15、刮去之后，“門生驚懊者累日；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言，因此“人競買之。3分九1、說； 獲得，得到2、A3、“俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎。4、待下寬厚十1. dàn;吃.zhé往往,總是.吃 往往,總是 4分2.常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。 “以、“已任各1分，句子意思根本正確1分。共3分 妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了妻子1分，句子意思根本正確1分。共2分3.岳陽樓記 提醒主題各1分，共2分十一1、1居住 2 其實，實際 2、 B 3分3、?詩本音?卷二稿再為鼠嚙。 2分4、“鼠嚙我稿，實勉我也表現了顧亭林積極進取豁達、樂觀的心態：“五易其稿那么表現了他

16、治學嚴謹勤勉好學的態度。 3分家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。十二1、 解釋詞句：老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。當之郡到、去 故所舉以前、從前 遺贈送這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換