1、.18 跨越百年的美麗與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 第一課時這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所

2、以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 課時目的課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可

3、記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 1學會本課要求會寫的生字新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章主要內容。重點難點有感情地朗讀課文，把握課文主要內容。教學過程一、導入新課，審題質疑。 1板書“美麗，請同學們談談對美麗的理解。 2板書“跨越百年的，今天我們一起來學習一篇新課文?跨越百年的美麗?，看到這個題目，你有什么問題要問嗎？ 問題預設：這篇課文寫了誰的什么事？課題的“美麗表如今哪里？什么樣的“美麗能跨越百年？這里的“美麗有什么特殊的含義嗎？“跨越百

4、年指的是什么時間？課文為什么要以?跨越百年的美麗?為題 同學們，讓我們走進課文，去尋求答案。二、自主預習，初讀感知。 1自由練習讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導較難寫生字的書寫，14個生字要求會認會寫。 2再讀課文，畫出不理解的詞語，通過查字典，聯絡上下文等方法解決。本文涉及一些物理方面的專用名詞，學生理解起來可能會有一定的困難，老師可適當講解，如，放射性元素鐳、物理學人工放射性、天然放射性、工業廢渣、冶煉、溶解、沉淀、分析、酸堿、試管、量杯、諾貝爾獎。 3指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導較難讀的句子。 1出示句子： 瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的

5、臉龐顯出堅決又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來。 她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。 經過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發出略帶藍色的熒光。 2學生練讀，讀正確、讀流利。 4整體感知課文，理解課文的大致內容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？ 5再讀課文，提出課文中不懂的問題。 問題預設：文中含義比較深化的句子，如：“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。“瑪麗·居里幾

6、乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞放射線，變成物理學的一個新的計量單位居里，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。“著名科學家愛因斯坦說過：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。三、交流資料，認識居里夫人。 1學生交流搜集的居里夫人的資料。 2老師對居里夫人進展簡單介紹和補充。板書設計 做學術報告 美麗的形象 偉大的成就跨越百年 探究發現鐳艱辛的研究的美 面對名利 淡泊名利 忘我精神第二課時課時目的 1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。 2理

7、解課文內容，體會文中含義深化的句子，感悟居里夫人在科學研究中所表達出來的卓越的思想品質，體會“美麗的深層含義。 3感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。重點難點理解含義深化的句子，感悟作者的表達方法，體會“美麗的含義。教學過程一、回憶舊知識，導入新課。 1.朗讀以下詞語。多種形式讀 煙熏火燎 礦渣 酸堿 卓有成效 侵蝕 榮譽 捐贈 2概括課文的主要內容。 居里夫人在煙熏火燎的破棚子里攪拌礦渣，她的雙手上留下的酸堿侵蝕她的肌體，她用青春換來了鐳，獲得了榮譽與無數頭銜，但她視名利如糞土，最后將獎金捐贈給科研事業和戰爭中的法國。二、品讀感悟，全班研討。 關于“美麗的討論。 同學們上節課提了許多有關美

8、麗的問題，如課題的“美麗表如今哪里？什么樣的“美麗能跨越百年？這里的“美麗有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。 1默讀全文，看看課題的“美麗表如今哪里。畫出相關語句。 居里夫人的外表美。 指生朗讀相關語句，談出對該句的體會和認識，在感悟的同時，結合看圖，隨機進展朗讀指導。 鐳的顏色美。 想象當時的情景，尤其是在“幽暗的破木棚的映襯下，這點略帶藍色的熒光顯得更美。指導朗讀相關語句。 居里夫人的內在美、人格美。 2指導學生抓住全文有關語句進展朗讀、感悟，注意讀悟結合，切忌空談；老師要擅長點撥、提升和概括

9、。 A.宏大奉獻是美。 關注語句： “她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。 “她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞放射線，變成物理學的一個新的計量單位居里，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。 “她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個聲譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。 B.勇于探究、忘我獻身是美。 關注語句： “居里夫人卻對此提出了新的考慮：其他物質有沒有放射性？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。 “為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業廢渣。他們在院子里

10、支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進展冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。 “經過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。 “鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗安康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。 “皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。 “她一如既往，埋頭工作到67歲分開人世，分開心愛的實驗室。直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。 C淡泊名利是美。 “她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業和戰爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。 “著名科學家愛因斯坦說過：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。三、回歸整體，提升認識。 1回讀全文，談談你對課題的理解。 照應問題：什么樣的“美麗能跨越百年？“跨越百年指的是什么時間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年？課文為什么要以“跨越百年的美麗為題？ 百年是虛指，意即“永久，她的偉大發現對社會的奉