1、2020年考研專業課管理類聯考復習指導一、各科目備考指導一般來說，我們在復習之初，首先要確定復習資料，對資料提供 的理論、例題和習題都要認真扎實的學習和訓練思考 3 3 遍以上; ; 其次， 在每次學習完一遍資料后，對重難點知識作筆記記錄，實行重點理解 和掌握 ; ; 依次類推動行二輪三輪復習，直到達到對教材 95%95%以上內容都 掌握并熟練應用為止。同時，在三輪復習期間，實行真題和模擬試題 的定期試做，一邊檢驗自己的學習進度，一邊摸索并提升解答試卷的 整體感覺。最后，對復習資料的內容實行框架梳理，通過回憶整理一 份圖書的內容結構框架圖，并分到各章節、甚至主要知識點。下面對管理類聯考綜合水平

2、各科目的復習作整體指導。（一）數學基礎的備考指導 管理類聯考的數學，對一般在本科階段學過高等數學，且學習成 績還不錯的考生來說，復習起來相對不是太難，只要按常規計劃實行 復習即可。對于本科階段不學數學的考生來說，則需要多下一些功夫，雖然有部分內容在高中學習過，但畢竟放下的時間太久，要撿起來還 是需要花一定的時間和精力的。但綜合來說，管理類聯考的數學復習，遵循以下五個方面的特點。 第一，要重視基礎。每一道題都是由基本的定義、定理、公式和 原理等構成，它們的不同組合就形成了不同的問題，多層次的組合形 成不同復雜水準的問題。所以這些定義、定理、公式和原理等是解題 的基礎，而熟練掌握和深刻理解這些內容

3、就成為解題成功的關鍵。為 了熟練掌握牢固記憶和理解所有的定理、定義和公式，一定要先復習 所有的公式、定理和定義，然后再做大量的練習基礎題。做這些基礎題時能做到一看便知其過程，心算就能得到其結果， 這樣就說明真正掌握了基礎習題的內容。這些題看起來外表簡單，目標單一，但它們主要協助我們熟悉和掌握定理，定義和公式。千萬別 小看這些習題，如果把整個習題看成一座城堡，則定義、定理、公式 和原理等可比做磚瓦，而基礎習題就可看成磚瓦壘起的一堵墻，如果 要建成一座城堡，就需要把先把磚瓦給準備好了，可見熟練掌握基礎 知識的重要性。第二， 要增強解綜合性試題解題水平的訓練， 力求在解題思路上 有所突破。綜合題的考

4、查內容能夠是同一學科的不同章節，也能夠是 不同學科的內容。在解綜合題時，迅速地找到解題的切入點是關鍵一 步，為此需要熟悉規范的解題思路，考生應能夠看出面前的題目與以 前見到過的題目的內在聯系。所以必須在復習備考時對所學知識實行 重組，搞清相關知識的縱向與橫向聯系，轉化為自己真正掌握的東西. 注意各章節之間的內在聯系，注意綜合性的典型考題的分析，來提升 自己解決綜合性問題的水平。第三，重視歷年試題的強化訓練。通過對歷年真題試題類型、特 點、思路實行系統的歸納總結，能夠估計一下考試難度，對自己的水 平有一個準確估計，還能夠有意識地重點解決解題思路問題。對于那 些具有很強的典型性、靈活性、啟發性和綜

5、合性的題，要特別注重解 題思路和技巧的培養。即使試題千變萬化，其知識結構基本相同，題 型相對固定。提煉題型的目的，是為了提升解題的針對性，形成思維 定勢，進而提升考生解題的速度和準確性。強化訓練要反復實行，學 習數學，要做一定數目的題量。提倡精練，即反復做一些典型的題， 做到一題多樣，一題多變，要訓練抽象思維水平。對一些基本定理的 證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要做到“熟能生巧” 第四，合理安排學習計劃，強迫自己完成計劃。不用擔心時間夠 不夠用，只要你想到了，任何時候都不算晚。當你想到時，確定好自 己的大目標，再分割成小塊，分步實現。實現這些小目標塊時，一定 要不折不扣，持之以恒。

6、我們需要合理安排時間，制定出合理的學習 計劃。但最重要的也是最簡單的，要“嚴格遵守自己的諾言”，克服 貪玩，貪睡，懶惰，悲觀，消極的思想與習慣。最后，就是學習的瓶頸問題。一般來說，大家在學習的時候都會 或多或少的碰到瓶頸問題，也就是說他們覺得某一門課好像再學，成 績也不會有明顯的提升，好像已經學到極限了似的。如果你出現了這 種狀態，那么你的學習就到了最關鍵的攻堅戰的階段，這時候如果你 能夠突破瓶頸，水平一定會有質的飛躍。突破瓶頸的方法很多，最重 要的一點就是一定改變學習方法，因為每個人的智力水平差別不大， 只要方法對路，你不會跟別人差別很遠的 . .（二） 邏輯基礎當前，管理類聯考綜合水平邏輯

7、考試的試題大致上能夠分為兩類： 第一類叫做“程序化的題目”。這個題目有確定的方法、確定的 程序、確定的步驟，它是以邏輯知識，甚至包括一些數學知識為背景 的。程序化的題目相對來說，是比較容易一些的，因為只要掌握邏輯 的基本知識和基本方法，這些題目總是有程序來解決的，凡是能夠程 序化的東西都不會很復雜，即使會很煩瑣，但是不會很復雜。解決這 個題目，就需要考生具備一定的邏輯知識，接受一定的思維訓練。這 是避免不了的，因為這部分程序化的題目大概在管理類聯考綜合水平 邏輯考試當中占 1/31/3 左右，你要拿到這 1/31/3 分數，拿到 2020 分，就要下 功夫去學習邏輯性基本知識、掌握邏輯知識的方

8、法、解決邏輯問題。第二類叫做“非程序化題目”。這種題型就要依靠批判性的解題 思維水平，悟性到的話，這道題就很簡單了。如果悟性不到的話，你 永遠也解不了。解決這類題目，沒有固定的程序，所以也沒有固定的 方法，不過，我們也能夠通過一定的訓練來實行提升，因為人的悟性， 有時通過熟能生巧也能達到。所以，解答一定量的題目對參考的考生 來說，是非常有必要的。基于這兩方面的理由，考生在學習基本的邏輯知識之外，要重點 下功夫分析研究歷年真題，從真題上尋找掌握出題的一般方式和規律， 在熟悉整體形式和規律的基礎上，探索真題的解答方式和技巧特點，真正達到觸類旁通的效果。所以，在此提醒考生，也不要把邏輯考試看成非常的

9、深奧，實際 上測試的很多題目，就是我們日常的常理、常識、常規等，按照常規 解答就能夠，再加上我們通過復習，掌握一定的邏輯基本知識、邏輯 基本方法，就能夠相對更有針對性的實行解答，相信經過一段時間的 有效訓練，考生一定都能夠取得理想的成績。（三）寫作管理類聯考綜合水平當中的寫作部分，作為綜合水平考試中的主 觀題，對考生的分析論證水平和文字表達水平都提出了更高的要求。 對于寫作的復習，可主要通過三個方面來實行提升：一是勤于總結方法和技巧，包括如何提煉中心，如何編寫提綱， 如何開頭如何結尾等一些常規的方法和技巧 ; ;二是持續實戰訓練，所謂眼過千遍不如手過一遍，只有通過親自 的強化訓練才能達到實質的

10、提升 ; ;三是增強對優秀范例的學習和研究，所謂模范作用就是這個道理， 有很多同學，想寫好作文，但不知道什么樣才是好作文，需要找到一 個優秀的范例，讓他自己，這就是好作文，這樣能夠使訓練寫作的目 標更清晰準確。在備考過程中，很多考生都對寫作題型望而卻步，對自己的寫作 水平沒有信心，這其實是大沒有必要的，在綜合水平的寫作部分更多 的是要考察我們的分析論證水平和文字表達水平，而不是我們的文筆， 所以只要考生能夠使用科學的方法和技巧，加以練習，必定能夠表現 出一份滿意的答卷。二、各題型備考指導（一）數學基礎兩種考查形式備考數學基礎共 7575 分，占管理類聯考綜合水平成績的 37.5%37.5%，包

11、括兩 種考查形式：問題求解和條件充分性判斷，其中問題求解共 1515 小題， 每小題 3 3 分，總共占 4545 分的成績 ; ; 條件充分性判斷 1010 小題，每小題 3 3 分，總共占 3030 分的成績。問題求解題，是傳統型的數學選擇題，按正常的順序實行計算、 推理出準確的答案即可。條件充分性判斷題，是新型的一種題型，因為絕大部分考生沒有 接觸過，所以考生的重點是要對這種題型的形式和要求實行了解和熟 悉，并掌握其解答規律。問題求解題的解答思路，是根據前面題干給出的條件，推導或計 算出準確的的答案 ; ; 而條件充分性判斷的解答思路，是根據題干所給的 條件，結合下面給出的 2 2 個條

12、件或 2 2 個條件中的 1 1 個條件，來推導或 計算出題干所問的結論，類似于從后面推前面的感覺，跟考生這么多 年來的思維做題習慣完全不一樣，所以需要考生重點熟悉適合這種題 的解答思路。（二）邏輯推理題型備考邏輯推理共 3030 小題，每小題 2 2 分，共 6060 分，占管理類聯考綜合 水平成績的 30%30%。邏輯試題類型及答題技巧主要有如下 3 3 種：1.1. 規律使用型這里所說的規律，是指邏輯的基本規律。邏輯的基本規律，是從 不同的角度保證人們的思維具有確定性。遵守邏輯規律，是人們準確 思維的必要條件，即遵守了邏輯規律，不能完全保證人們的思維就是 準確的，但違背了邏輯規律，人們的

13、思維就一定是不準確的。正是因 為邏輯規律制約著所有的思維形式，所以在邏輯考試中就總有涉及邏 輯規律的試題。2.2. 直接推論型這種類型邏輯試題的特點是題干給出若干前提或條件，要考生確 定五個選項中哪個是題干的合乎邏輯的結論。這里涉及到推理的基本 知識。對于一個推理來說，我們用 p p 表示其前提， q q 表示其結論，如果 前提 p p 和結論 q q 具有這樣的關系：p p 真則 q q 定真；q q 假則 p p 一定假；無 論在什么條件下都不可能出現 p p 真而 q q 假的情況，我們就說該推理形 式是有效的。所以，只要推理形式是有效的，那么前提為真即可保證 結論為真。反之，如果結論為

14、假，那就表明或者前提假或者推理形式 無效（ 不排除既前提假又推理形式無效 ）; ; 如果結論為假，同時我們又知 道其推理形式是有效的，那么前提中至少有一個命題為假 ; ; 如果結論為 假，同時我們又知道前提為真，那么其推理形式一定是無效的。在這種類型試題中，較多地涉及充分條件假言命題和必要條件假 言命題，熟悉條件命題的基本知識，對于解答此類試題是十分必要的。3.3. 論證推理類題型題型分類：增強型、削弱型、前提與預設型 （假設型 ） 、解釋型、 結論型。題型分類根據：題干論證結構 （題干= =論據+ +結論） 與選項之間的關系。第一類：選項與論證結構發生各種關系 （ 假設、增強、削弱、解釋 等

15、關系 ）第二類：結論與選項是重合的 （結論型 ）第一類解題思路是“自下而上”，而第二類則“自上而下”實行 推理。（1 1） 自下而上假設、增強、削弱、解釋這四類題型的解題思路是“自下而上”。這四類題所面臨的是一個“待評價的推理”，也就是從前提到結 論的這個推理是否能成立我們不知道，需要對它實行評價。根據不同 的問題，確定不同的解題方向。增強和削弱：選項放在論據 （前提 ） 和結論之間，對題干推理或者 結論成立有支持 （駁斥） 作用就能夠，所以既可非充分又可非必要 ; ;假設： 選項是結論成立的必要條件 ; ; 解釋： 選項能解釋題干論證中的矛盾 ; ;下面就這四類題型分別舉一例：1 1、增強型

16、：以下哪項為真，最能增強上述論斷或者最能支持上述 觀點A A 市衛生局調查發現，最近幾年來，成年人患乙肝的病例在逐年增 多。但是 A A 市衛生局局長說，以此還不能得出乙肝發病率正在逐年上 升的結論。以下哪項為真，最能支持局長的發言 ? ?A.A. 成年人的乙肝發病數據是根據 A A 市衛生局幾次抽樣調查的結果 推出的B.B. 調查顯示，A A 市未成年人中的乙肝病例大幅度下降了C.C. 近年來，A A 市農村地區的乙肝發病率有所下降D.D. 最近幾年，A A 市越來越多的居民注射了乙肝疫苗準確答案【 B B】2 2、削弱型：以下哪項如果為真，最能 （ 最有力地、最可能 ）削弱題 干的論證雖然

17、菠菜中含有豐富的鈣，但同時含有大量的漿草酸，漿草酸會 有力地阻止人體對于鈣的吸收。所以，一個人要想攝入充足的鈣，就必須用其它含鈣豐富的食物來取代菠菜，至少和菠菜一起食用。以下 哪項如果為真，最能削弱題干的論證 ? ?A.A. 大米中不含鈣；但含有中和漿草酸并改變其性能的堿性物質B.B. 奶制品中的鈣含量要高于菠菜，很多經常食用菠菜的人也同時 食用奶制品C.C. 在烹飪的過程中，菠菜中受到破壞的漿草酸要略多于鈣D.D. 在人的日常飲食中，除了菠菜以外，事實上大量的蔬菜都含有鈣準確答案【 A A】3 3、 假設型：以下哪項是上述議論最可能假設的 （隱含了哪項前提 ） 即使計算機能夠協助人們實行溝通

18、，計算機游戲卻妨礙了青少年溝通水平的發展。他們把課余時間都花費在玩游戲上，而不是與人交 流上。所以說，把課余時間花費在玩游戲上的青少年比其他孩子有較 差的溝通水平。以下哪項是上述議論最可能假設的 ? ?A.A. 一些被動的活動，如看電視和聽音樂，并不會防礙孩子們交流 水平的發展。B.B. 絕大部分孩子在玩電子游戲之外還有其他事情可做。C.C. 在課余時間不玩電子游戲的孩子至少有一些時間是在與人交流。D.D. 傳統的教育體制對增加孩子們與人交流的水平沒有協助。準確答案【 C C】4 4、 解釋型：以下哪項如果為真，能的解釋上面的矛盾北京有一個非常受歡迎的火鍋店，最近將一種菜的單價從過去的1818

19、 元提升到 2020 元，銷售仍然不錯。不過，在提價的一周之內，幾個服 務員陸續辭職不干了。下列哪項最能解釋上述現象 ? ?A.A. 菜品的提價對店員們的工資水平并沒有影響B.B. 提升價格使該店不能繼續保持良好的市場占有率C.C. 即使提價了，該店的此種菜品仍然比其他店賣得便宜D.D. 菜價的提升并不能解決原材料漲價帶來的利潤下降問題，店主 只好降低員工工資準確答案【 D D】( (二) )自上而下結論：即假定題干推理成立，根據題干推出某結論。5 5、結論型：(1)(1)某次期終考試后，班長想從老師那里打聽成績。班長說：老師， 這次考試不太難，我估計我們班同學們的成績都在 7070 分以上吧

20、。老師 說：你的前半句話不錯，后半句話不對。根據老師的意思，下列哪項必為事實。A.A. 多數同學的成績在 7070 分以上，有少數同學的成績在 6060 分以下B.B. 有些同學的成績在 7070 分以上，有些同學的成績在 7070 分以下。C.C. 該課程 7070 分才算及格，肯定有的同學成績不及格。D D . .這次考試太難，多數同學的考試成績不理想。準確答案【 C C】掌握以上三類題型，應該說，解決邏輯試題，就有了相當大的把 握。但對有的試題來說，因為其題干和選項涉及的命題較多，推理形 式較為復雜，僅憑直觀難以把握其形式結構，這時采用邏輯符號的方 法加以刻畫，就能夠避免自然語言中不可避

21、免的模糊性和歧義性，使 其形式結構清晰化，比較起來就更為簡便和準確。而要使用符號刻畫 思維過程中的形式結構，往往需要對用自然語言表達的思維過程實行 必要的整理，即舍棄沒有邏輯意義的內容，緊緊抓住其中的邏輯關系， 選用恰當的邏輯聯結詞和符號將其表示為規范的推理式。( (三) )寫作題型備考寫作共 2 2 小題，其中論證有效性分析 3030 分，論說文 3535 分，共 6565 分，占管理類聯考綜合水平成績的 32.5%32.5%。首先，對于論證有效性分析題型，復習時要注意以下 3 3 個方面工 作的實施：(1)(1) 論證有效性分析是什么。即了解并掌握論證有效性分析題目考 查的具體要求，知已知彼百戰不殆，很多考生在有效性分析文章上失 分的主要原因，就是不能夠準確把握這類題目的真正要求和考查目標， 它不同于論說文，大家從小學到初中到高中寫了多少年考了多少年， 對它的要求和基本結構非常熟悉 ; ;(2)(2) 論證有效性分析考什么。即通過練習掌握論證有效性分析考試 中經常出現的分析方法和論證