1、 從書寫習慣開始抓起 常 穎如果說生命是一座五彩繽紛的百花園，那么，好習慣就是這座花園中盛開的一朵美麗的小花，她的果實對生命的成長往往影響深遠，就像鳥兒偶爾銜落到一個荒島上的一粒樹種，這不起眼的種子往往就是覆蓋荒島的森林的孕育者，是改變荒島的“荒之命運”的制造者！有位教育家說：“習慣就仿佛是一條纜繩，我們每日為它纏上一股新索，不要多久就會變得牢不可破。”其實，習慣既可以養成，也可以打破，只是絕非一蹴而就，而是需要長期的養成。習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。一句話，成也習慣，敗也習慣。作為小學生，更要重視習慣的養成，因為良好的習慣會讓孩子們受益終生。對于一年級的孩子來說，我重點抓好書寫習慣的養

2、成。一年級時書寫的起步階段，如果沒有一個好的書寫習慣不僅會影響學生的書寫效果和速度，還會影響孩子們的視力。為了培養孩子們的書寫習慣我主要從以下幾個方面入手：（一） 榜樣力量大無窮在學習寫字時，我們首先要交給學生正確的寫字握筆姿勢，我們不僅借助圖片，視頻，書本來交給學生正確的姿勢外，我們還給學生編排了朗朗上口的兒歌幫助學生記住書寫的姿勢，例如：一尺一寸一拳頭，小手握筆不發愁。頭正、足平、臂開。這些小口令和兒歌給孩子起到了督促和指導的作用，學生記憶深刻。在記住這些方法的同時，我們就要發揮榜樣的作用，讓學生中的榜樣帶動大家，共同進步提高，共同促進。比如，我會在班級中選出姿勢最正確的書寫小明星，交給大

3、家經驗。讓寫字最漂亮的給大家展示生字。我還每天在班級中評選書寫姿勢小明星，將做得標準姿勢正確的小明星的照片貼在墻上，鼓勵大家向他學習。不僅在學校如此，會大家讓家長給指定一個表格，把每天自己在家里書寫的情況以表格的形式匯報，每周評選出家庭書寫小明星。這樣學生在潛移默化中就養成了書寫的好習慣。（二） 養成寫字習慣性教育，簡單的一句話，就是要養成良好的習慣。對小學生來講，寫字習慣要比字寫得好差與否重要得多。初開始，我并不急于教學生練習寫字，而是強調端正的寫字姿勢，用做操一樣的口令"坐-執筆-全神貫注"反復訓練寫字習慣。    培養良好的書寫

4、習慣，我是從四方面提出嚴格的要求：1、坐勢端正。坐得自然，兩腳放平，身板要直，頭部略向前傾。2、執筆正確。五指并攏，斜握鉛筆，手腕關節配合，按筆畫發展的方向，上下左右靈活動轉。3、全神貫注。兩眼正視紙面，注意字的筆畫、間架、結構。4、卷面整潔。字字正確清楚，行行排列整齊。給學生寫字兒歌：頭正身直略前傾，臂開足穩肩肘松，指端執筆拇指高，一尺一拳氣脈通。無論課上還    是課下，我都明確對學生寫字的要求，都要求書寫規范、認真、端正，真正做到"提筆即是練字時"。（三） 借助工具鞏固習慣小孩子雖然對寫字要求，握筆姿勢熟悉了，但是還有個惰性，寫著寫著身體累了，自然頭就支撐不住了，為了幫助他們，我要求每個孩子自制個姿勢糾正架，硬紙殼做得就可以，放在自己的書桌邊，也可以自己買一個。幫助學生糾正頭的位置和高矮，時間長了，學生就可以養成習慣，不用糾正架也可以保證書寫姿勢了。效果還是很顯著的。總之，在培養學生良好的書寫習慣中，一是教師要高度重視，二是要激發學生書寫的興趣，三是要尋求多種途徑，多動