1、教科版 高中物理 選修3-5 第一章 碰撞與動量守恒第一章 碰撞與動量守恒第二節 動量四川省眉山車城中學 廖珍均一、教學目標（一）知識與技能1.掌握動量的概念，并理解動量的矢量性2.理解動量的變化，并能將一維的矢量轉化為代數運算3.理解并掌握動量守恒定律的內容，表達式，使用條件（二）過程與方法處理碰撞試驗數據得出系統動量守恒的條件及表達式（三）情感、態度與價值觀通過處理實驗數據得出新的規律，培養學生學習的興趣，激發學生探索新知識的欲望。二、教學重點1.理解動量的矢量性和其變化量的方向確定2.理解動量守恒定律的內容、表達式、守恒條件三、教學難點1.動量變化的矢量確定2.動量守恒條件的理解四、學情

2、分析該節課時第一章第二節，在上一節課同學們探討了在碰撞中不變的物理量，對動量有了一定的認識，所以教師可以通過問題啟發學生進行思考，逐漸建立動量的概念，學生有著比較好的矢量知識基礎，在講解動量及動量變化的時候要讓學生體會矢量的計算方法，強調其方向性；教師通過實驗數據引導學生總結得出動量守恒定律的內容，表達式，守恒條件，以便接下來應用動量守恒定律的應用奠定基礎。五、課時安排1課時六、教學過程（一）引入新課采用知識模塊教學的模式，復習碰撞的特點引出動量的概念1.碰撞過程的特點(1)時間t特點： 短 。(2)作用力F的特點：先 急劇變大 ，再 急劇變小 。(3)位移x特點：可以 忽略 ，認為 同一位置

3、 。 (4)能量E特點：系統碰撞前的總動能總是 大于 或 等于 碰撞后的總動能。2.碰撞的分類(1) 彈性碰撞 ：碰撞前后兩滑塊的總動能不變。（能完全恢復原狀）(2) 非彈性碰撞 ：碰撞過程中，有一部分動能轉化為其他形式的能量（不能完全恢復原狀） 在非彈性碰撞中，如果兩物體碰后粘在一起，以相同的速度運動，這種運動叫 完全非彈性碰撞 。（二）新課教學探究一：.動量的概念：在物理學中，物體的質量和速度的乘積叫做動量（1）動量矢量性：是矢量，它的方向和速度的方向相同。（2）動量瞬時性：是描述物體運動狀態的一個狀態量，它與時刻相對應。（3）動量的相對性：由于物體的速度與參考系的選取有關，所以物體的動量

4、也與參考系選取有關，因而動量具有相對性。題中沒有特別說明的，一般取地面或相對地面靜止的物體為參考系。隨堂訓練一:下列關于動量的說法中,正確的是（ ）A.物體的動量越大,其速度一定越大。B.動量大的物體的速度比動量小的物體的速度大。C.動量大的物體的慣性也大。D.物體的速度變化了,其動量一定發生變化。探究二：動量的變化： 由于動量為矢量，則求解動量的變化時，其運算遵循平行四邊形定則。（1）若初末動量在同一直線上，則在選定正方向的前提下，可化矢量運算為代數運算。（2）若初末動量不在同一直線上，則運算遵循平行四邊形定則。隨堂訓練二：質量為0.5 kg的物體，運動速度為3 m/s，它在一個變力作用下速

5、度變為7m/s，方向和原來方向相反，則這段時間內動量的變化量為( )A5 kg·m/s，方向與原運動方向相反 B5 kg·m/s，方向與原運動方向相同C2 kg·m/s，方向與原運動方向相反 D2 kg·m/s，方向與原運動方向相同解析:以原來的方向為正方向，由定義式pmv mv 得:p0.5×(-7)0.5×3 kg·m/s5 kg·m/s負號表示p 的方向與原運動方向相反探究三：探究系統動量的變化1.系統：相互作用的 兩個 或 多個 物體作為一個 整體 來研究，這個整體叫做系統。2.系統的動量：是系統內各個物體

6、動量的 矢量和 。3.探究上一節實驗數據，尋找系統作用前后動量的變化結論：無論是何種形式(彈性或非彈性)的碰撞，在碰撞前、后系統的動量是 不變 的。探究四：動量守恒定律1.內容: 如果一個系統 不受外力 或 所受的的合外力為零 ，無論這個系統的內部進行了何種形式的碰撞，這個系統的總動量 保持不變 。2.研究對象: 系統3.系統的外力和內力:(1).外力： 系統外 的物體對系統的作用力。(2).內力： 系統內 物體之間的相互作用力。4.表達式:(1).作用前后總動量相等： (2).系統動量的增量為零： 。(3).相互作用的兩物體組成的系統，兩物體動量的增量大小相等，方向相反： p1-p2 。5.

7、對動量守恒定律適用條件的理解:(1).系統 不受外力 或者 所受外力的矢量和為零 。 理想守恒(2).系統合外力不為零 所受外力的矢量和為零 。（如：碰撞、打擊或爆炸的瞬間） 近似守恒 (3).系統所受合外力不為零，但在 某一方向上受力為零 ，則在系統這一方向上動量守恒。分方向守恒6.對動量守恒定律的理解: (1)系統性：注意判斷是哪幾個物體構成的 系統 動量守恒。(2)矢量性: 是矢量式，解題時要規定 正方向 ，將矢量運算轉化為代數運算。(3)相對性: 系統中各物體在相互作用前后的速度必須相對于統一 參考系 ，通常為相對于 地面 的速度。(4)同時性: 初動量必須是各物體在作用前 同一時刻

8、的動量；末動量必須是各物體在作用后同一時刻的動量。隨堂訓練三：判斷兩物體組成的系統動量是否守恒?正方向探究五：動量守恒的普遍意義動量守恒定律是自然界普遍適用的基本規律之一，比牛頓運動定律的適用范圍要 廣泛 的多。重要意義：1.不但能解決 低速 問題，而且能解決 高速 問題。2.不但適用于 宏觀物體 ，而且適用于電子、質子 、中子等 微觀粒子 。3.不論是什么性質的相互作用力，即使對相對作用力的情況還不了解的情況下，都是適用的。（三）本堂小結一、動量1、定義：物理學中把物體的質量與速度的乘積定義為動量2、單位：kg.m/s3、矢量：方向與速度的方向相同二、動量的變化 ppp為矢量式，方向與速度變化的方向相同三、動量守恒定律1、內容2、表達式3、研究對象4、守恒條件5、對守恒的理解：系統性、矢量性、相對性、同時性四、動量守恒定律重要意義 具有普遍性七、