1、沉香救面母一教案一、 教學目的1、學習默讀課文，會講這個故事。2、學習本課22個生字，其中田字格上面的11個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，認識“一就的句式。3、體會沉香為了挽救母親而刻苦習武的決心。二、 教學重難點：正確美觀的書寫生字圖文結合，理解詞語的意思，進展默讀訓練。三、 教學課時：三課時四、 教學過程：第一課時一、 課時目的：1、學會本課的生字、能從音、形、義上區分它們，能正確、美觀地書寫。2、能正確、流利地朗讀課文3、初步理解課文內容。二、 教具準備：字卡，掛圖三、教學過程：一、談話導入1、同學們，你們看過?寶蓮燈?這部電影嗎？知道講了一個什么故事嗎？2、今天，我們學這個神話故

2、事，因為故事比較長，要分兩課學，板書10?劈山救母?一教學“母，看教師寫這個字的筆順，學生書空齊讀課題讀了課題，你想知道什么？3、請小朋友帶著問題讀書。二、初讀1、讀課文，邊讀邊畫生字詞2、出示生字詞嘆氣 眼淚 氣憤 心狠手辣武藝 默默 累得 力量 仁慈 腰酸背疼 增添 寒冬臘月自讀生字詞說說在生字的音形義上你有什么收獲？“善讀翹舌音，“酸、增讀平舌音“默指的是不發出聲音，左右構造不是上下構造帶讀，開火車讀，齊讀詞語3、把生字詞帶入課文中再讀一讀，做到正確流利。4、指名分段朗讀，師生共同糾正，誰能讀得更好？三、初步理解課文1、通過讀，你讀懂了課文中哪個問題？2、通過讀，知道課文主要寫了一件什么

3、事？3、剩余的問題，我們下節課來解決。四、教學生字1、分析字形“憤、默 看課后筆順表自學，重點指導“武2、指導寫字略3、學生描紅，教師巡視指導。第二課時一、課時目的1、有感情地朗讀課文2、圖文結合，理解詞語的意思，初步認識“一就的句式3、體會沉香為救母而刻苦習武的決心三、 教具準備：多媒體四、 教學過程：一、復習1、指讀詞語2、默詞：默默、氣憤、心狠手辣、習武、練功二、新授1、還有哪些問題沒解決？出示：沉香媽媽在哪里？他把媽媽救出來容易嗎？為了救母親，他是怎么做的？2、帶著問題自讀課文，看哪小節能告訴你問題的答案？3、學生自讀課文。4、互相交流討論。5、教學第12自然段。1 這兩節的內容能解決

4、第1個問題。2 自讀第12自然段，說一說答案。3 爸爸為什么先嘆氣，后來才講呢？4 沉香為什么聽后又難過又氣憤？從中看出沉香怎樣？5 請你讀出沉香那難過又氣憤的樣子？6、教學第3自然段。1你們從第幾自然段中能找出第二個問題的答案。2、是對付不了他的。a. 這兩句話意思一樣嗎？b.兩句在表達形式上有什么不同？c.表達出什么樣的感情？d.有感情地齊讀第1句。7、教學第4自然段。1最后一個問題的答案，哪個自然段告訴了我們？2指名讀第4自然段。1 沉香到底如何做的？出示掛圖圖上兩個人在干什么？2 沉香怎樣學藝的？3 有感情地齊讀第4自然段。三、小結。第三課時一、課時目的：1、會用“一就造句。2、進一步學習默讀課文，復述課文。二、教具準備：多媒體一、教學過程：一、復習1、復習默讀的要領。2、指名講述課文主要內容二、指導復述。1、一邊默讀課文，一邊記課文故事。2、利用板書或掛圖進展復述。3、同座位互相復述。4、指名復述。三、課后練習4。1、讀一讀句子。2、用“一就造句。四、課堂練習。一選詞填空：用心 小心 關心1、李教師對同學們很 。2、同學們在教室里 地寫作業。快樂 快樂 喜歡