1、比尾巴優(yōu)秀教案八_教學(xué)實(shí)錄_反思案例教學(xué)要求：1、認(rèn)識12個生字，會寫“云、公、車三個字。認(rèn)識1個筆畫“ 和3個偏旁“矢、八、鳥。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。3理解一些動物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字教學(xué)難點(diǎn)：讀好問句教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？那么，你們在觀察小動物時，注意到?jīng)]有，小動物的尾巴是一樣的嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)?比尾巴?。板書課題。注意這三個字的音，把它讀準(zhǔn)。指名讀課題。“巴讀輕聲。齊讀課題。二、初讀感知：1、課文描寫的是哪幾種動物來比尾巴呢？請同學(xué)們借助拼音讀讀課文。2、根據(jù)學(xué)生答復(fù)貼動物圖片：圖上畫的什么動物？它有一條什么樣的

2、尾巴？你能對照圖給動物貼上尾巴嗎？3、誰知道這幾種動物的尾巴有什么不同的特點(diǎn)呢？長、短、一把傘、彎、扁、最好看三、細(xì)讀課文：1、讀課文，將課后的生字圈起來，再讀一讀2、同座互相交流生字讀音3、出示生字：你認(rèn)識哪些生字？讀給大家聽聽。4、有哪些生字的音不容易讀準(zhǔn)？你能提醒大家一下嗎？教師隨機(jī)指導(dǎo)字形：將巴 把 公 松進(jìn) 行比較5、指名分節(jié)讀課文，正音四、練讀課文：學(xué)習(xí)第一段：1、指名讀第一段。正音2、出示“？，有誰知道這是什么符號？問號有疑問的句子就用問號。你有什么疑問呢？同學(xué)們可以互相詢問。3、課堂疑問表演：你有什么問題問教師？你們問，教師答。同學(xué)們多會提問呀。旨在活動中學(xué)會問句的讀法4、動物

3、的尾巴有的長，有的短，有的像一把傘。正音。創(chuàng)設(shè)情境范讀。問號應(yīng)該怎樣讀呢？聽教師讀一遍。練讀。指名讀。小組讀。齊讀。學(xué)習(xí)第二段：1、電腦畫面：出示三種動物的尾巴圖觀察電腦畫面：誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴好象一把傘呢？引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段師一邊提問，誰的尾巴長？一邊根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書：短、長、傘。2、傘圖與松鼠尾巴圖重合，理解好象一把傘。學(xué)生看后興致勃勃。采訪：你笑什么？3、動物的尾巴太有意思了。聽教師讀一讀。有兩種讀法，你聽哪種讀法好呢？4、練讀。指名讀。師生賽讀。5、指導(dǎo)朗讀：第一段是問話。第二段是答復(fù)。我們來一對一問答好嗎？師生對讀，生生對讀，同座對讀。學(xué)習(xí)第三、四段1、自由讀。這次又是比什么呢？根據(jù)答復(fù)板書：彎、扁、最好看2、看圖理解彎、扁。用“扁說話3、師引導(dǎo)學(xué)生看板書圖，在這些動物中誰的尾巴最好看呢？孔雀出示孔雀尾巴圖說說看。喜歡它的什么？4、指導(dǎo)朗讀：練讀、指名讀、分組讀、問答式讀五、自由朗讀課文，邊讀邊做做手勢，把動物尾巴的特點(diǎn)表現(xiàn)出來六、熟讀成誦，拓展延伸1、請同學(xué)以分組對讀、男女生對讀的方式朗讀全文2、嘗試背誦3、戴頭飾，找尾巴在黑板上貼出六種尾巴圖指名6名同學(xué)帶上不同的動物頭飾，到黑板上取下相應(yīng)的尾巴，并要求答復(fù)一句話。如：頭戴猴子頭飾的小朋友，取下尾巴說，猴子的尾巴長電腦畫面：給沒有尾巴的牛、狗、魚加上相應(yīng)的尾巴先出示沒尾巴的動物，再加上尾巴。引