1、第3節長方體和正方體的表面積教學內容主備人：楊先容長方體和正方體的表面積執教人:楊先容課時1時間2014-2-17教學媒體電子白板、課件、長方體教具教材分析： 本單元是學生比較深入地研究立體幾何圖形的開始。由研究平面圖形擴展到研究立體幾何圖形，是學生發展空間觀念的一次飛躍。長方體和正方體是最基本的立體幾何圖形。通過學習長方體和正方體，可以使學生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進一步學習其它立體幾何圖形的基礎。另外，長方體和正方體的體積的計算，也是學生形成體積的概念，掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎。學情分析：本單元的內容要求是學生在低年級初步認識了一些簡單的立

2、體幾何圖形，已經能夠識別出長方體、正方體、圓柱和球等形體；在前面幾冊教材中還學習了一些平面幾何圖形的特征，以及他們的周長和面積的計算的基礎上教學的教學目標知識與技能：（1）通過長方體、正方體的展開圖來理解表面積的含義。（2）探索長方體、正方體表面積的計算方法，能夠計算物體的表面積。（3）發展學生的空間觀念，并培養學生解決實際問題的能力。過程與方法：經歷探索探索長方體、正方體表面積的計算方法的過程，培養學生的動手操作能力，發展空間想象能力，培養遷移的思想。情感態度價值觀：在學習活動中，培養學生認真仔細的良好習慣，感受數學與生活之間的密切聯系。教學重點與難點重點：通過長方體、正方體的展開圖來理解表

3、面積的含義。探索長方體、正方體表面積的計算方法，能夠計算物體的表面積。難點：探索長方體、正方體表面積的計算方法，能夠計算物體的表面積教學方法自學、合作、交流、演示、操作教師活動目標指向學生活動揭示課題1、觀看課件，回顧長方體和正方體的特征。（課件）逐步演示2、（課件演示）復習長方體和正方體棱長和的計算。3、（課件）逐步把長方體和正方體展開，得出表面積的概念。今天我們要學習長方體和正方體表面積。（板書課題）回顧長方體和正方體的特征以及正方體和長方體棱長和的計算，把長方體和正方體逐漸展開，為學習表面積作準備。觀看課件，回顧長方體和正方體的特征，認真觀察初步感知表面積。指示自學內容仔細閱讀課本第33

4、頁到第35頁的內容，回答下列問題。1、如果用一個字來分別表示長方體的6個面，可以用哪6個字？2、觀察長方體的展開圖，哪些面的面積相等？每個面的長和寬與長方體的長、寬、高有什么關系？3、什么叫長方體的表面積？4、什么叫正方體的表面積？5、例2中求包裝禮品盒至少用多少平方分米的包裝紙，也就是求正方體的什么？6、正方體一個面的面積與這個正方體的面積有什么關系？培養學生的自學能力，根據對問題的解決，初步了解本課的學習內容獨立閱讀課本第33-35頁，思考問題。講授新課（利用課件）一、長方體表面積的計算1.（課件）觀察長方體的展開圖，哪些面的面積相等？每個面的長和寬與長方體的長、寬、高有什么關系？2、（課

5、件）上下面的面積計算3、（課件）前后面的面積計算4、（課件）左右面的面積計算5、（課件）學習例題1 （1）（課件）明白實際是求長方體的表面積，首先是要確定每個面的面積如何計算。（2）（課件）求包裝箱表面積方法1。（3）（課件）求表面積的方法2。（4）（課件）比較兩種方法的不同和聯系。6、（課件）書34頁做一做，特殊情況求長方體表面積。二、正方體表面積的計算1、（課件演示）出示例題2，明確是要求正方體的表面積，請學生討論怎么求？2、（課件）出示計算方法。并驗算簡便寫法。三、總結正方體和長方體表面積計算方法1、（課件）你能總結出正方體表面積的計算方法嗎2、（課件）長方體每個面的計算方法是這樣的？長方體的表面積可以這樣計算？一、通過直觀的演示，觀察，觸摸具體長方體方體每個面的計算方法，從而初步感受長方體表面積的計算方法。二、通過實際運用，初步感知正方體表面積計算方法。三、歸納總結長方體、正方體的表面積計算方法。一、觀看課件， 拿出課前準備的長方體觀察，觸摸了解長正方體每個面，看課件理解每個面面積計算方法，從而領悟長方體表面積的計算。二、小組討論，再進行匯報，最后看課件感知正方體表面積的計算方法。三、獨立思考，歸納表面積的計算方法。鞏固練習1、（課件）書35頁做一做2、小結本節課內容強化練習，形成能力獨立完成，全班交流。板書設計課后反思表