1、課題第3單元 圖像素材的獲取與加工（第一課時）計劃課時2教學內容分析圖像是表達信息的一種重要方法，是人們最容易接受的信息媒體。它可以生動形象地表達出豐富的信息，將抽象的內容轉化為直觀而現實的形式，具有文字和聲音不可比擬的優點。所以，本節教學在單元教學中主要起著入門作用，為以后的學習打好基礎。教學目標1、 能說出位圖與矢量圖的區別2、 會用鍵盤上的拷屏鍵抓圖并保存。3、會用抓圖軟件抓圖教學重難點教學重點：1、 兩種圖像的區別2、 用鍵盤上的拷屏鍵抓圖教學難點：1、 靜止圖像與活動圖像的抓圖教具學具準備學生機教學設計思路（含教法設計、學法指導）本節采用將閱讀指導，學生操作，教師指導進行教學。教師先

2、引導學生閱讀課本P26前四個自然段。教師再做敘述，幫助學生認識位圖的概念。再讓學生閱讀數字圖像獲取的基礎知識，然后在教師的引導下，學生學習用鍵盤上的printscreen鍵抓圖，按照課本的步驟，進行操作。再學習用HyperSnap抓圖，同樣按照課本P29的步驟進行，教師做必要的指導，再將抓取的圖像保存下來。 最后做鞏固練習。教學環節教學內容與教師活動學生活動設計意圖引課大家在上網時，會見到許多圖片素材，你知道如何獲取圖像素材嗎？聽課引起學生注意，激發學生興趣。位圖的概念讓學生自學課本P26四個自然段，然后回答：1、什么叫位圖？2、常見的位圖格式有哪些？閱讀口答培養學生的自學能力矢量圖的概念教師

3、引導學生閱讀P28第一、二自然段然后回答：1、 什么是矢量圖？2、 常見的矢量圖文件格式有哪些？閱讀回答培養學生的自學能力位圖與矢量圖的比較讓學生觀察圖3.1和圖3.2，說出位圖與矢量圖有什么區別？觀察思考比較位圖和矢量圖數字圖像的獲取讓學生先閱讀P27標題二下的自然段，了解獲取數字圖像的方法。閱讀思考了解獲取數字圖像的方法用拷屏鍵抓圖先讓學生閱讀P27小標題1下的內容，了解獲取的途徑閱讀培養閱讀能力做一做1讓學生按照課本P27步驟進行操作，老師指導操作學習用PrintScreen鍵抓圖金鑰匙讓學生閱讀，學習兩種抓圖的區別閱讀練習學會兩種操作的區別試試看根據課本的插圖及步驟，嘗試操作嘗試操作培

4、養自主學習能力用抓圖軟件抓圖讓學生閱讀課本P28小標題2下的內容了解常用的抓圖軟件。閱讀了解常用的抓圖軟件做一做2讓學生執照課本P29的做一做步驟進行操作。操作學會用抓圖軟件抓圖金鑰匙讓學生閱讀，學習抓圖軟件的其它功能閱讀練習了解抓圖軟件的其它功能小博士引導學生閱讀嘗試操作培養自主學習能力鞏固練習引導學生做鞏固練習練習鞏固所學知識小結根據練習中發現的學生存在的問題，總結本節課的內容，針對還存在的問題進行補充講解。聽課使學生更好的掌握本節課的教學內容，很好地完成教學目標。作業設計（可附頁）1、抓一幅圖，并保存下來。板 書 設 計第3單元 圖像素材的獲取與加工（第一課時）一、數字圖像的基礎知識1、位圖2、矢量圖二、數字圖像素材的獲取1、用鍵盤上的PrintScreen鍵抓圖2、用抓圖軟件抓圖教學反思或