1、幼兒園托班的工作總結范文幼兒園托班工作總結范文一： 時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如 今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴， 心里總會涌起一種難以言表的 感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功。 但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著， 同時又在成長中體驗著快樂。 和 托班孩子相處了半年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著 " 讓每 一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續向前走著，義無返顧地、堅 定不移地向前走著。下面就這一學年的學習、工作進行小結：一、參加各類學習，提高自身素質 終身學習已是形勢所向，作為一名教師，擔負著神圣的使命， 更應把更多的精力投入

2、于學習。 只有通過多種渠道不斷的學習， 才能 提高忠誠于黨的教育事業的責任心， 才能提高自身的素質和教學本領。 在平時工作中，我重視自我學習，經常翻閱一些幼教雜志及各種刊物， 了解時事形勢。 在不斷的學習中我也深深感受到， 必須有良好的政治 思想和專業素質， 才能為幼兒園的發展添力。 平時我也積極為幼兒園 獻計獻策， 盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。 貫綱的浪潮席卷著大 地，只有不斷的學習深刻領會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼 兒真正受益。二、保教結合，深化教育改革 我努力了解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛能。通過 一日活動的各個環節， 培養幼兒良好的衛生習慣、 生活習慣及行為習 慣

3、等一系列常規，為今后的生活和學習打下結實的基礎。與此同時， 在教育活動中，能根據規程進行靈活多樣的教學設計，充分調動 幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學 習的主人，引導他們去 " 發現”和" 創造”。我接手的是托班新生，年 齡均為兩歲左右。 為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活， 使他們活 潑愉快地進行集體活動， 我們在開學前進行了新生入園調查， 從中了 解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持，將教 師的教育觀念隱性地傳遞給家長， 使家庭教育與幼兒園教育有機融合， 充分利用了家長這一寶貴的教育資源， 實現了家園共育， 產生了頗佳 的教

4、育效應和社會效應。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無 法開展正常的教學活動。 我親切地安撫每一位幼兒， 午睡時輕輕地拍 著他們睡覺， 直到孩子們一個一個地進入夢鄉， 使他們感受到老師的 愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個 " 難關”。托班幼 兒最重要的是護理工作， 我隨時注意為幼兒整理衣褲、 為流汗幼兒隔 毛巾、為生病幼兒喂藥我能耐心與家長交流， 共同探討針對不同 孩子的教育方法。 針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一情況。 我 們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的 家。在培養幼兒行為習慣上，我們采取循序漸進法，收效顯著，一學 期下來，每個孩子都有

5、了可喜的進步。在他們的潛意識里，已真正把 我們當成他們的親人，愛園如家。看到孩子們燦爛如花的笑臉，我慶 幸這群 "皇帝”、 " 公主”已走出了自己的宮殿， 能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一 種信任和擁待。三、認真做好家長工作，取得家長的信任 教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。 " 細微處 見真情”是我對家長工作的感受。 我和家長交流的方式通常采用電話 以及接送時面對面溝通。 交流的內容多為生活中孩子的具體表現、 孩 子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。 交流的方法根據家長不同 的心理和個性特點， 注意

6、說話的語氣和方式， 講究溝通、交流的藝術。 根據我的實踐經驗總結出以下幾個 “要”與“不”：要微笑、要具體、 要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感 ; 具體的小 事來概括孩子的特點， 可以使家長佩服老師觀察得細致， 更加信任教 師的工作 ;保持即定期有聯系， 特別是孩子表現不穩定時要及時溝通。 面對形形色色的家長， 我總是虛心地聽取他們的合理化建議， 耐心地 為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照 顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都 感到放心、安心。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。只 有家園聯合，才能為幼兒創設和諧的成長

7、氛圍， 促進他們的身心健康。 “家長會”、 “親子運動會”等是教師與家長交流的平臺，也是我們 老師干好本職工作的有利保證。幼兒園托班工作總結范文二：9 月是開學的第一個月，在這一個月里，我班的各項工作在園領導的指導和班上三老師的密切配合下， 基本上都能按部就班的如期開展。班上的 7 位寶寶除了有時有個別因為生病有請幾天假外， 其余 幼兒都能積極來園，并開心的參與各項活動。一、教育教學方面： 因我班幼兒年齡較小，對人對事還沒有形成一定的定律，做什 么事都是隨心所欲， 不受約束。因此我班將 9 月份的工作重點放在了 對幼兒的一日常規培養上。通過找朋友 我是好孩子等游戲活 動，讓幼兒認識了自己的毛巾

8、、 杯子、椅子; 游戲請你跟我這樣做 等則初步培養了幼兒聽指令活動的習慣 ; 兒歌好朋友等讓幼兒初 步知道了該如何去與小朋友相處。 我是好寶寶 我最棒等活動 則教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子， 激發了幼兒的自信心。 另通過 不斷的反復的訓練， 讓幼兒熟知了各個活動環節的音樂節奏， 當不同 音樂響起時，知道了該如何去做 ; 與此同時，我們還將幼兒園的教育 理念貫徹落實到了我們的一日教學活動中。 首先是將字卡溶入貫穿至 了整個活動之中， 通過加強幼兒對字型字音的熟悉， 從而鞏固了幼兒 對字詞本身的記憶， 豐富了幼兒的詞匯量的。 另幾乎所有的活動都以 游戲形式進行，讓幼兒在游戲中學，學中玩，寓教于樂

9、，激發幼兒對 學習的興趣。二、衛生保健方面： 為了確保班上每一位寶寶的身體健康， 我班三位老師分工合作， 相互配合， 嚴格執行幼兒園的各項規章制度， 對班級衛生做到了一日 一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學后用消毒水 浸泡半小時， 清洗干凈后再放消毒柜消毒。 飯后擦嘴的毛巾更是做到 了用一次消毒一次。 玩具每星期五消毒一次， 班上每晚堅持開紫外線 消毒燈消毒 2 小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。 確保 了班級的干凈整潔，為幼兒營造了一個溫馨舒適的學習、游戲環境。三、家園聯系方面： 開學第一個星期，為了讓家長更加安心，我們堅持每天都給坐 車的寶寶家去電話， 及時向她們反饋寶寶一日在園情況。 親自接送的 家長，我們也是利用晚上來接寶寶的時間， 及時向家長匯報寶寶一日 在園表現。 待家長和寶寶的情緒逐漸穩定后， 我們則改為不定時的進 行電訪。同時每周