1、Pandeng English Level 2A Teaching Plan(Unit 1-13)By: Yang JiahuaDayao Jinlongmingde Pramaryschool攀登英語Unit 1教案 Level 2ABy: Yang Jiahua一、教學總目標1、能夠運用本單元日常英語中所學的語言和活動方式進行游戲并對其中的有關單詞和短語進行替換；2、在聽清、唱準本單元所學歌曲的基礎上，能夠運用本單元歌曲中所學的問候語對他人進行問候、歡迎，并能替換部分歌詞；3、 能夠認讀本單元攀登閱讀的重點單詞和句型。二、教學內容（一）晨間學習晨間故事 THE BEST SINGER OF

2、 THE FOREST 森林歌王歌曲童謠 HOW DO YOU DO? 問好歌（二）課堂學習歌曲童謠（ongs and chants）:HOW DO YOU DO? 問好歌日常英語（Everyday English）攀登閱讀（Pandeng Reading）:BOY AND GIRL(三)重點單詞、短語和句型How about?怎么樣？What about?怎么樣？How do you do?你好！三、教學準備：1、晨間學習VCD ( 1 )2、課堂學習VCD ( 1 )3、天天會話卡. 教師用第1袋四、課時安排： 四課時 第一課時一、教學目標：1.能夠運用本單元日常英語中所學的語言和活動方式

3、進行游戲并對其中的有關單詞和短語進行替換；2.在聽清、唱準本單元所學歌曲的基礎上，能夠運用本單元歌曲中所學的問候語對他人進行問候、歡迎，并能替換部分歌詞；3.能夠認讀本單元攀登閱讀的重點單詞和句型。二、教學重點難點：1、日常英語 單詞：first sky out blue but play a game Lets2、童謠：HOW DO YOU DO?3. 攀登閱讀：BOY AND GIRL三、教學準備：1、晨間學習VCD ( 1 )2、課堂學習VCD ( 1)3、天天會話卡. 教師用第1袋四、教學過程：一、預熱（Warm-up）用熟悉的歌曲童謠游戲來創設活潑有趣的課堂氣氛；二、歌曲童謠（Son

4、gs and chants）1、 安靜地聽童謠HOW DO YOU DO?2.、 跟唱童謠兩次，學做動作。3、 全班齊唱，并做動作。三、Everyday English 日常英語1、 觀看日常英語。2、教師出示會話卡片，教學新單詞：first sky out blue but play a game Lets3、 認讀單詞，并學做動作。4、 教師說單詞，學生做動作5、 游戲：看誰反應快 （聽單詞，指圖片 / 指圖片，說單詞）6、教師出示圖片，問答。7、分組分角色操練句型。 四、攀登閱讀1.Watch and Listen.2.Listen and Repeat.3.學習單詞：boy girl

5、I am a You are a 4、齊讀做動作。五、Sum-up總結對學生當天的學習活動進行積極的總結評價，指導學生填寫學習記錄，并提醒學生回家后完成家庭學習活動。第二課時一、教學目標：1.能夠運用本單元日常英語中所學的語言和活動方式進行游戲并對其中的有關單詞和短語進行替換；2.在聽清、唱準本單元所學歌曲的基礎上，能夠運用本單元歌曲中所學的問候語對他人進行問候、歡迎，并能替換部分歌詞；3.能夠認讀本單元攀登閱讀的重點單詞和句型。二、教學重點難點：1、日常英語 單詞：first sky out blue but play a game Lets2、童謠：HOW DO YOU DO?3. 攀登閱

6、讀：BOY AND GIRL三、教學準備：1、晨間學習VCD ( 1 )2、課堂學習VCD ( 1)3、天天會話卡. 教師用第1袋四、教學過程：一、預熱（Warm-up）用熟悉的歌曲童謠游戲來創設活潑有趣的課堂氣氛；二、歌曲童謠（Songs and chants）1、 安靜地聽童謠HOW DO YOU DO?2.、 跟唱童謠兩次，學做動作。3、 全班齊唱，并做動作。5、 請小組和個別學生上臺表演。 三、Everyday English 日常英語1、 觀看課堂學習 “日常英語”。2、教師替換單詞，讓學生分組問答。3、師生問答， 生生問答。4、學習日常英語替換內容。5替換單詞卡分角色朗讀。 四、攀

7、登閱讀1.Watch and Listen.2.Listen and Repeat.3、 出示會話卡片，復習新單詞：first sky out blue but play a game Lets4、開火車檢查讀音。5、游戲五、Sum-up總結對學生當天的學習活動進行積極的總結評價，指導學生填寫學習記錄，并提醒學生回家后完成家庭學習活動。第三課時一、教學目標：1.能夠運用本單元日常英語中所學的語言和活動方式進行游戲并對其中的有關單詞和短語進行替換；2.在聽清、唱準本單元所學歌曲的基礎上，能夠運用本單元歌曲中所學的問候語對他人進行問候、歡迎，并能替換部分歌詞；3.能夠認讀本單元攀登閱讀的重點單詞和

8、句型。二、教學重點難點：1、日常英語 單詞：first sky out blue but play a game Lets2、童謠：HOW DO YOU DO?3. 攀登閱讀：BOY AND GIRL三、教學準備：1、晨間學習VCD ( 1 )2、課堂學習VCD ( 1)3、天天會話卡. 教師用第1袋四、教學過程：一、Warm-up 預熱 復習學過的歌曲、童謠:(1) HOW DO YOU DO?二、Songs and Chants 歌曲童謠1、 播放歌曲童謠：Follow2. Perform3、 全班齊唱，并做動作。4、 替換單詞，齊唱歌曲。4、 請小組和個別學生上臺表演。 三、Everyd

9、ay English 日常英語1、Listen and Repeat2、教師替換單詞，讓學生分組問答。3、師生問答， 生生問答。4、替換單詞分角色朗讀。四、攀登閱讀1.Read in Groups.2.Perform.3、 出示會話卡片，復習新單詞：4、開火車檢查讀音。Here Comes the Train.5、游戲：Can You Tell Me 五、Sum-up總結對學生當天的學習活動進行積極的總結評價，指導學生填寫學習記錄，并提醒學生回家后完成家庭學習活動。第四課時一、教學目標：1.能夠運用本單元日常英語中所學的語言和活動方式進行游戲并對其中的有關單詞和短語進行替換；2.在聽清、唱準本

10、單元所學歌曲的基礎上，能夠運用本單元歌曲中所學的問候語對他人進行問候、歡迎，并能替換部分歌詞；3.能夠認讀本單元攀登閱讀的重點單詞和句型。二、教學重點難點：1、日常英語 單詞：first sky out blue but play a game Lets2、童謠：HOW DO YOU DO?3. 攀登閱讀：BOY AND GIRL三、教學準備：1、晨間學習VCD ( 1 )2、課堂學習VCD ( 1)3、天天會話卡. 教師用第1袋四、教學過程：一、Warm-up 預熱1、齊唱學過的歌曲童謠。2、觀看晨間學習VCD ( 1 )。二、Songs and Chants 歌曲童謠1、 播放歌曲童謠：F

11、ollow2. Perform3、 全班齊唱，并做動作。4、 替換單詞，齊唱歌曲。4、 請小組和個別學生上臺表演。 三、Everyday English 日常英語1、Listen and Repeat2、教師替換單詞，讓學生分組問答。3、師生問答， 生生問答。4、替換單詞卡片操練點兵游戲。四、攀登閱讀1.Read in Groups.2.Perform.3、 出示會話卡片，復習新單詞：4、替換單詞：5、開火車檢查讀音。5、游戲五、Sum-up總結對學生當天的學習活動進行積極的總結評價，指導學生填寫學習記錄，并提醒學生回家后完成周末的家庭學習活動。教后反思：攀登英語Unit 2教案 Level

12、2ABy: Yang Jiahua一、教材分析 攀登英語二級A Unit2的教學內容是在一級的教學基礎上繼續保持和增強學生學習英語的興趣和自信心；使學生在聽清所學內容的基礎上，進行正確模仿，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，并發展起初步的認讀能力；培養學生主動學習和合作學習的意識。二、教學內容1、歌曲童謠THE CHANT OF ABCA,B,C,DA,B,C,D,E,F,GH,I,J,K L,M,N,O,PQ,R,S,TQ,R,S,T,U,VW,X,Y,ZNow you see,I can say my ABC.2、 日常英語How about this group?Very good.W

13、hy?They used new sentences.Yes,well done.3、 攀登閱讀GOOD MORNINGBirds，birds，good morning,birds!Bees,bees,good morning,bees! Sky,sky,good morning,sky!Trees,trees,good morning,trees!Good morning to you,good morning to me，good morning to all the people I see!三、學情分析攀登英語2A UNIT 2 的課堂學習內容有：歌曲童謠（字母歌）、日常英語（評價小組

14、表演）、攀登閱讀（早上好），用一年級的學生來學這個內容，學生有一定難度，如果學生能在良好課堂常規的建立下學習好了一年級攀登英語的內容，我想，這對他們來說，只是一次挑戰的機會，學生對本單元內容的學習難度應該會減小一些。四、設計理念 為了讓學生能更好的學習本節課內容，我將以學生熟悉的歌曲童謠 “F”給學生熱身，營造一個輕松、快樂的學習氛圍。在給學生輸入2A Unit2新知時，我將發揮評價和激勵的積極作用，繼續讓學生養成認真看、仔細聽、用心跟讀的好習慣，繼續激發學生學習英語的興趣和自信心，培養學生主動學習和合作學習的意識。五、教學目標1、學會說唱并能認讀26個英文字母；2、能夠跟讀本單元所學的評價語

15、言，并能初步運用評價他人的朗讀；3、能夠認讀本單元攀登閱讀的重點單詞和句型。六、教學重、難點1、重點：26個英文字母、日常英語內容和攀登英語內容。2、難點：字母“M、Q、V”的發音和句子“They used new sentences.”的發音。七、教學準備1、教師準備：單詞卡片、句子卡片、攀登閱讀內容、學生學習記錄卡、教學光碟和小粘貼畫2、學生準備：水彩筆八、教學方法學習歌曲童謠（字母歌）時，讓學生在認真看、聽、跟唱的基礎上，以小組讀、個人讀的方式強化新知，再利用字母歌的歡快節奏讓學生說起來、動起來。日常英語（評價小組表演）的教學，讓學生在用心看、聽、跟讀的基礎上，利用單詞卡片以小組讀、個人

16、讀等方式突破難點“They used new sentences.”的發音。攀登閱讀（早上好）的教學，讓學生在認真看、聽、跟唱的基礎上，利用閱讀卡片，強化學生對句子的認讀。九、教學流程1、預熱Sing a song “F”。【設計意圖：復習前面學過的知識，以達熱身和營造課堂氛圍的效果。】2、 歌曲童謠1、Watch and Listen（師作出評價）2、Listen and Read（播放第二遍時抽小組或個別學生讀，學生參與評價。）3、Listen and Repeat配上動作：ABCD(跳)、ABCDEFG（揮手臂）、HIJK（拍手）、LMNOP（踏步）QRST（搖動身體）、QRSTUV（彎

17、腿）、WXYZ（搖頭）、Now you see,I can say my ABC.(先拍手后舉手)【設計意圖：讓學生能初步快樂地演唱這首兒歌】3、日常英語1、Watch and Listen（師作出評價）2、Listen and Repeat（播放兩次并利用單詞卡片突破難點，學生參與評價。）【設計意圖：利用單詞卡片突破難點】4、攀登閱讀1、Watch and Listen（師作出評價）2、Watch and Repeat（播放第二遍時用閱讀卡片抽小組或個別學生讀，學生參與評價。）3、Point and Repeat（學生指讀后，組織小組指讀不同的句子, 學生參與評價。）【設計意圖：讓學生能認讀

18、攀登閱讀的重點單詞和句子】5、總結1、Lets count“How many are there？” 2、Whos the winner？3、Colour the Ss book4、Say googbye【設計意圖：對學生當天的學習活動進行積極的總結評價并提醒學生回家后完成家庭學生活動】九、板書教后反思：攀登英語Unit 3教案 Level 2ABy: Yang Jiahua一.教學目標1、能夠運用本單元所學的語言詢問他人的身體狀況，并能對他人的詢問做出適當的回答。2、能夠聽清唱準本單元所學歌曲中的大部分歌詞，能替換歌詞中的部分單詞。3、能夠認讀本單元攀登閱讀的重點單詞和句型。二.重點單詞、詞

19、組和句型：Where is he going?He is going.Will he?I dont know.Hot/cold/choose/egg/two/five/more/turnFather/mother/doctor/teacher/student/family/loveWho can do it?Ill choose.Its your turn.三教學準備：對話卡片、單詞卡片、教學光盤、獎勵物四.教學內容1. 晨間學習 （Morning Time）晨間故事LOOK! A DINOSAUR!2. 課堂學習 （Class Time）A）歌曲童謠 （Songs and Chants）FI

20、SH SOUP HOT魚湯燙Fish soup hot. Fish soup cold.Fish soup in the pot, one day old.Some like it hot.Some like it cold.Some like it in the pot, one day old.B）日常英語 （Everyday English）Who can do it?Ok, Ill choose.One egg, two eggs, three eggs, four,Five eggs, six eggs, seven eggs, more. Yes, Lily. Its your t

21、urn.C）攀登閱讀（Pandeng Reading）FAMILY 家庭Doctor, doctor, father is a doctor.Teacher, teacher, mother is a teacher.Student, student, I am a student.Family, family, we are a family.Father, father, I love my father.Mother, mother, I love my mother.Family, family, I love my family. 三. 教學步驟第1天-第2天Warm-up(預熱)組

22、織開展I Can Show活動，讓學生自由展示課上及課下所學的內容； Songs and Chants(歌曲童謠)播放課堂學習VCD Unit3 12天的歌曲童謠學習環節（watch and listen, listen and read, listen and repeat）。注意：聽清、唱準歌曲FISH SOUP HOT中的大部分歌詞，能對歌詞中的部分單詞進行替換；Everyday English(日常英語)播放課堂學習VCD Unit2 12天的日常英語學習環節。Reading(閱讀)重點學習FAMILY.卡片出示重點單詞和詞組板書重點句型：I love 第3天-第4天Warm-up(預

23、熱)Lets Sing.演唱歌曲FISH SOUP HOT, 活躍課堂氣氛。Songs and Chants(歌曲童謠)播放課堂學習VCD Unit2 3-4天的歌曲童謠學習環節。注意：唱準歌詞。Everyday English(日常英語)播放課堂學習VCD Unit2第3-4天的日常英語學習環節。注意：鼓勵引導學生進行替換。Game(游戲)組織學生進行介紹自己的家庭游戲：讓學生對表演和回答問題的同學進行評價，復習上一單元所學日常英語的內容。Reading (閱讀) 第3-4天：重點學習Read in groups 和PerformSum-up(總結)對學生的學習活動進行積極的總結評價，并提醒

24、學生課下時間練習所學歌謠和知識。 攀登英語2A Unit3課時教案一、教學重、難點：歌曲：Fish soup hot.句型：Who can do it? Ill choose. Its your turn.二、教學準備：對話卡片、單詞卡片、教學光盤、獎勵物三、教學活動設計（一）Warming up1, Sing a song “The Chant of ABC ”(以歌曲引入課堂，讓學生伴隨動作在歡快愉悅的氛圍中開始英語課)2，Greet to everybody.3, Who can show? “復習小組評價用語” (請同學自由上臺展示所學過的日常英語，并給予及時的評價)（二）Songs

25、and chants1, Watch and listen引導靜聽、看、理解大意。（師評價）2，Listen and repeat 要求學生認真聽、準確跟唱。（集體，師評價）3，師糾正個別單詞讀音，利用單詞卡片引導學生識記單詞。4，小組合作讀單詞、記單詞，師巡視指導。5，采用小組競賽的方式檢測識記情況，表現好的小組加分。6，Follow 各組自由快樂的跟唱。（集體）7，Perform (集體、小組 、個人)（三）Everyday English1, Watch and listen 靜聽、看一遍。(師評價小組)2, Explanation 教師解釋對話內容3，師糾正個別單詞讀音，利用對話卡片引

26、導學生讀重點句子。4，檢查個別同學的句子朗讀。5， Listen and repeat認真聽、準確模仿語音。（集體，是給予評價）6， Group work (評價小組，看哪一組合作最好，并給予獎勵)7， Perform.(師給予小組或個人獎勵) （四）Game timeGame: I show and you say(我指你說)1，教師或制定某名學生將卡片出示給其他學生看。2，其他學生要快速做出反應，說出卡片對應的單詞、短語或句子。3，獎勵最先說出卡片上內容的學生。四，Cartoon time播放迪士尼動畫恐龍。五，Sum up1, Ok, Lets count, How many stars

27、 are there?2, whos the winner?（給優勝小組加分）3, Say goodbye.Teaching Plan-Two A Unit Four Teacher: Wang ZhilanStudying aims1.復習Unit 1-Unit 3的學習內容，學生能夠表演展示，并對日常英語進行適當的串編和創編，鼓勵學生把學過的內容運用到生活中。 2.能根據歌曲童謠游戲范例進行活動，并能將這個游戲用于其它合適的歌曲童謠，鼓勵學生在課外進行類似的游戲活動。 Unit Four (The First Period)Teaching Procedures：I.Warm-up 1.

28、Greetings2. I can showII. Songs and Chants Play the songs: 1.How do you do? 2. The chant of ABC 3. Fish Soup HotStep1. Watch and listen Step2. Follow. III. Everyday English 1、Play the content of Everyday English VCD-Listen and repeat :Review the content of Unit 1 to Unit 3 about Everyday English 2、F

29、orms: T-Ss S1-S2IV. Pandeng Reading Play the VCDs Pandeng Readingof Lesson One to Lesson Three Watch and listen V. Sum-up VI. Teaching reflectionUnit Four (The Second Period)Teaching Procedures：I. Warm-up 1. Greetings2. I can showII. Songs and Chants Play the song-Perform: How do you do? III. Everyd

30、ay English 1、Play the content of Everyday English VCD-Perform :Review the content of Unit 1 to Unit 3 about Everyday English 2、Forms: Let Ss show their conversations bravely and actively IV. Pandeng Reading Play the VCDs Pandeng Readingof Lesson One to Lesson Three Watch and listen V. Sum-up VI. Tea

31、ching reflectionUnit Four (The Third Period)Teaching Procedures：I. Warm-up 1. Greetings2. I can showII. Songs and Chants Play the song-Perform: The chant of ABCIII. Everyday English 1、Play the content of Story 1-The best singer of the forest 2、Forms: Let Ss Watch it carefully and actively. IV. Pande

32、ng Reading Play the VCDs Pandeng Readingof Lesson One to Lesson Three Watch and listen V. Sum-up VI. Teaching reflectionUnit Four (The Fourth Period) Teaching Procedures：I. Warm-up 1. Greetings2. I can showII. Songs and Chants Play the song-Perform: 3. Fish Soup HotIII. Everyday English 1、Play the c

33、ontent of Story 2-Look，a dinosaur 2、Forms: Let Ss Watch it carefully and actively. IV. Pandeng Reading Play the VCDs Pandeng Readingof Lesson One to Lesson Three Watch and listen V. Sum-up VI. Teaching reflection教后反思：攀登英語Unit 4教案 Level 2ABy: Yang JiahuaStudying aims1.復習Unit 1-Unit 3的學習內容，學生能夠表演展示，并對

34、日常英語進行適當的串編和創編，鼓勵學生把學過的內容運用到生活中。 2.能根據歌曲童謠游戲范例進行活動，并能將這個游戲用于其它合適的歌曲童謠，鼓勵學生在課外進行類似的游戲活動。 Unit Four (The First Period)Teaching Procedures：I.Warm-up 1. Greetings2. I can showII. Songs and Chants Play the songs: 1.How do you do? 2. The chant of ABC 3. Fish Soup HotStep1. Watch and listen Step2. Follow.

35、III. Everyday English 1、Play the content of Everyday English VCD-Listen and repeat :Review the content of Unit 1 to Unit 3 about Everyday English 2、Forms: T-Ss S1-S2IV. Pandeng Reading Play the VCDs Pandeng Readingof Lesson One to Lesson Three Watch and listen V. Sum-up VI. Teaching reflectionUnit F

36、our (The Second Period)Teaching Procedures：I. Warm-up 1. Greetings2. I can showII. Songs and Chants Play the song-Perform: How do you do? III. Everyday English 1、Play the content of Everyday English VCD-Perform :Review the content of Unit 1 to Unit 3 about Everyday English 2、Forms: Let Ss show their

37、 conversations bravely and actively IV. Pandeng Reading Play the VCDs Pandeng Readingof Lesson One to Lesson Three Watch and listen V. Sum-upUnit Four (The Third Period)Teaching Procedures：I. Warm-up 1. Greetings2. I can showII. Songs and Chants Play the song-Perform: The chant of ABC III. Everyday

38、English 1、Play the content of Story 1-The best singer of the forest 2、Forms: Let Ss Watch it carefully and actively. IV. Pandeng Reading Play the VCDs Pandeng Readingof Lesson One to Lesson Three Watch and listen V. Sum-up VI. Teaching reflectionUnit Four (The Fourth Period) Teaching Procedures：I. W

39、arm-up 1. Greetings2. I can showII. Songs and Chants Play the song-Perform: 3. Fish Soup HotIII. Everyday English 1、Play the content of Story 2-Look，a dinosaur 2、Forms: Let Ss Watch it carefully and actively. IV. Pandeng Reading Play the VCDs Pandeng Readingof Lesson One to Lesson Three Watch and li

40、sten V. Sum-up教后反思：攀登英語Unit 5教案 Level 2ABy: Yang Jiahua一、 Warm-up1、Grettings:T: Hello! Boys and girls.S: Hello! Miss Su.T：Lets have a free talk. *, where are you?*：Im in the classroom.T: Wow,you are so clever.T: *，How about me?Paul：I like Miss Su very much.You are smilely.T: Thank you very much,I li

41、ke you too,baby.2、Warm-up:Lets have a chant,ok?The whole class have a chant 二、 Songs and chants1、Lets sing a song,Ok?S：Ok.(Sing the songand do the action)2、Who can show?S：Let me show.(ask two students to sing song)3、How about their singing?S: Wonderful.T: Ok, A sticker for Ken.Ken: Thank you.T: You

42、are welcome, go back to your seat.(-) 三、Everyday EnglishT: Today we are going to learn Unit5.Boys and girls, Are you ready？S：Yes ,ready.T: Ok, lets go.1、Listen and repeat:T：Who can come hereand give our sing a song?S：Ok. Judy please.T：How about Judy?Nancy：Very good.T：Why?Nancy：She sangs loudly and c

43、learly.T：Ok ,very good. A sticker forNancy. 2、Group work:T: Who is the leader？S：I am.T：Ok, practice in groups. 3、Perform：T:Which group wants to perform?S: Let me try.T：Lucy, your group comes here.(Lucys group come here and introduce your group)Lucy: How about us？Jumes: Good.Lucy: Sit down please. Th

44、ank you.T:A sticker for Lucy and A sticker for Juems too.Ok,Go back to your sit. 四、Pandeng ReadingT: Boys and girls,its time to leran Pandeng Reading.Lets go.Point and repeat:T：Please open your book and turn to page12.Point and repeat loudly please.T: Which group want to show ?Lisa: I want to try.T:

45、 Ok Lisas group come to the blackboard and take your book, then read it.T: How about their reading? Good/Very good or wonderful.S:Wonderful.T: Thank you Lisa group. Three stickers for your group, Lets be hands. 五、Sum-upT: Who is the winner today? Lets count together, Ok?S：Ok.The winner group: We are

46、 the winner.T: Wow, Congratulations!教后反思：攀登英語Unit 6教案 Level 2ABy: Yang Jiahua一 教學目標：1、學生喜歡上英語課，繼續保持對英語的愉快體驗。2、學生能夠聽清、唱準本單元所學歌曲的大部分歌詞，能夠積極、大膽地展示歌謠。3、學生能夠熟練運用本單元日常用語句型，對病人的身體狀況進行詢問和回答。4、能夠對本周攀登閱讀中所學重點單詞和句型進行認讀。二教學難點：1準確地和清晰地掌握日常用語，學生是否能夠有效開展小組活動和日常英語展示，讓小組長帶動小組里的每位成員。2學生能否把握各個環節的評價。3攀登閱讀的認讀能力。三、教學內容1、

47、歌曲童謠Songs and chantsThe more we get together2、日常英語Everyday EnglishLets play a game.I want to be the doctor.I am the sick one.Whats wrong?I have a headache.Youve caught a cold. Ill give you a shot.Oh, no, no!3、攀登閱讀Pandeng ReadingSinging, singing, the bird is singing.Drinking, drinking, the cat is dri

48、nking.Eating, eating, the dog is eating.Dancing, dancing, the rabbit is dancing.Cooking, cooking , the fox is cooking.Singing, drinking, eating, dancing, cooking!Its party time!四Presentation1. warm-up （3分鐘） Greeting. I do, you say.由上節課優秀的小組長當小主持人來完成，完成：I do ,you say 活動環節。給猜得快和準確的小組加分。2.song and chan

49、t (7分鐘)Follow (1遍)小老師帶領全體邊動作邊follow，師及時評價。Perform小老師用“點兵游戲”選出幾小組上臺展示歌曲童謠，要求學生上臺要大膽，自信，演唱時要清晰，流利，進行評價，加分。最后教師引導學生評價小老師。3Everyday English(15分鐘)Watch and listen (1遍)Game: Cards passing教師出示日常用語練習卡片，學生朗讀卡片上的對話，然后開始游戲，全班邊唱The more we get together，一邊傳遞手中的卡片，當音樂停下卡片在誰手里，誰就大聲讀出卡片上的句子。Group workA、師生合作示范表演對話。B

50、、生生表演示范。C、學生小組合作練習對話。（要求組長認真組織小組活動，根據內容，組織不同形式的活動。）Perform幾小組上臺展示,黑板評價。（要求展示的小組成員呼喊小組口號，有秩序地上臺并介紹自己名字。）4.PanDeng reading (10分鐘)Point and repeat. (1遍)小組輪讀，合作表演讀。T: Lets read and act group by group from sentences 1 to sentences 7.Are you ready?轉盤游戲，選出相應數字，讓小組表演讀。師生進行評價。5Sum-up （5分鐘）T : Who is the winn

51、er today? Lets count the stars!評價哪個小組獲勝，評出一、二、三名。指導學生填涂評價手冊，并提醒學生回家后完成家庭學習活動。教后反思：攀登英語Unit 7教案 Level 2ABy: Yang Jiahua第1、2課時教學目標：1.讓學生唱準，會表演歌曲童謠To market.2.會用簡單的英語糾錯，如：what about him ? he read loudly .but he made a mistake. what mistake? its he not she.3.會指認，讀準攀登閱讀的a lovely house 教學重難點：會說會糾正句子的錯誤。 教

52、學過程：一、warm up:1.Perform the song2.I do and you guess: singing ,drinking ,dancing, eating, cooking . 二、Songs and chant:1.Follow the song2.Perform 三、Everyday English:1. Listen and repeat (once)2.分角色進行對話。3.小組活動：讓學生找出不同句子的錯誤之處，在小組中進行討論。4、Perform. 四、Pandeng Reading1、Point and repeat(once)2,小組活動：小組長分管和監督。

53、3、Perform 五、Homework:1, Can sing the song with parents2, Make dialogues with partner3. Draw and show a lovely house.第1、2課時一、教學目標： 1.提高學生對各種英語學習的興趣。 2.學生了解并正確使用“Whats this?/Whats that？Its a”詢問他人并能作出正確回答。 3.自由快樂地哼唱所學歌曲;學會dog、rabbit、hungry、thirsty、drink、eat、bread、corn、cake、milk等幾個常用的單詞。 二、教學重點及難點: 靈活運用“Whats this?/Whats that？Its a”句型。五、教具準備: 攀登英語碟片、卡片、 小貼畫 、蘋果貼畫 三、教學過程: (一)預熱環節:warm-up(5分鐘) 1. Play a game: 請一個同學到講臺上，老師捂住一個同學的眼睛，一個同學出聲，讓其猜 練習“