1、中秋節主題活動策劃方案弓I導語：在中秋節即將到來的時候，學校要求班級舉辦 相關的主題活動，那么，活動的方案應該如何策劃呢？以下是小編為大家整理的中中秋節主題活動策劃方案范文，歡迎 閱讀。中秋節主題活動策劃方案范文一中秋節是我國一個重要的傳統節日，中秋節的最大意義和主旨是 “團圓”。團 圓與和諧緊密相連，團圓不僅是外在的形式，而且是內心的 和諧與相通。為充分發掘傳統節日內涵，弘揚祖國的優秀文 化，激發廣大師生的愛國主義情懷，并且在中秋來臨之際激 發學生熟知經典、吟誦經典、熱愛經典、親近經典，大隊部 在中秋節前后，組織開展“月圓國圓，傳承經典”主題活動。9月21日10月10日1、（9月24日）國旗

2、下講話一一“但愿人長久，千里共 嬋娟”。給學生講述關于中秋節的來歷，并且倡議每位同學 節日期間做到“家圓”一一幫爸爸媽媽做些力所能及的事“人圓” 給在無法團聚的遠方的親人發一條節日祝福短 信；“國圓”一一為祖國的繁榮富強、早日統一立下壯志。2、（9月24日一一9月28日）搜集與中秋節有關的故事、 詩歌、書籍，晨會課各班開展有關的活動。1、（9月24日一一9月28日）各中隊組織學生搜集有關中秋節的節日起源、 傳統民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料， 展示在教室布置及黑板報“特色板塊”中；2、（9月24日一一9月28日）各中隊完善班內或黑板報 “心愿”墻，學生可以把對同學、親人、老師、長輩想說、想表達

3、的節日祝福寫在“心”上。3、（9月28日）各中隊舉行一次中秋詩會，主題為“傳 承經典誦中秋”。搜集、誦讀有關中秋的經典詩詞，在品月 餅、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福，增進同學之間 的友誼。1、開展一次“弘揚美德圓中秋”親子互動活動，鼓勵 學生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務，與家人一起品月 餅、賞明月，感悟舉家團圓的幸福。 （一、二年級）2、開展“快樂體驗暖中秋”志愿者活動，學生利用中秋節小長假給長輩送月餅，送溫暖，并寫驗日記。（三、四年級）3、“月兒圓圓畫中秋”：五年級節假日完成一份以“中 秋”為主題節日小報；六年級節假日完成一份以“經典誦讀” 為主題的節日小報。（每個中隊上交5份）。

4、中秋節主題活動策劃方案范文二中秋節是我國的傳統節日。一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮、品嘗 月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動符合幼兒的生活 經驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒 初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美 好氛圍。而環境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節主題， 就要創設與教育相適應的良好環境。在環境創設上要突出幼 兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼 兒積極參與。在環境創設內容的選擇上，要充分考慮到每個 幼兒的發展需要，保證

5、幼兒對環境的選擇和自由支配。1. 感受節日的歡樂氣氛， 讓幼兒通過品嘗月餅、 觀賞月 亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，分享美好的情感。2. 知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來 歷，了解中秋節的來歷和有關習俗，知道中秋節是我國傳統 的團圓節。3. 幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習 能力。主題墻作為促進幼兒發展不可缺少的“環境”，已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中，通過 創設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組 成部分，成為幼兒學習的互動平臺。在創設前，先和幼兒討 論，

6、多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環境創設 內容，并激發他們創設主題墻飾的積極性，傾聽幼兒創設墻 飾環境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持。其實創設環 境的過程也是幼兒的學習過程。經過與幼兒討論決定了墻飾 內容后，教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作。1奇妙的月亮關于月亮的圖片 （由教師、幼兒、家長 共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、 月球圖片等（下面配上簡單的文字說明）。豐富幼兒關于月亮 的經驗。2中秋風俗關于中秋節各地風俗的照片。通常中秋 節與國慶節在同一時間段，可以布置中國地圖，然后將共同 收集的各地慶祝中秋節的照片按照地域布置在地圖上。如： 中秋團圓、賞月、

7、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。 目的讓幼兒了解中秋節的風俗習慣。3中秋來歷一一后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節的來歷和相關傳說。4. 團圓樂一一幼兒全家福照片，體現中秋是團圓的日子。5. 歡歡喜喜過中秋幼兒親子手抄報。幼兒與家長共 同制作手抄報，體現中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩 等，圖文并茂。增進幼兒對國家的傳統文化的認識，接受中 華文化和美德的教育。6中秋祝福一一教師為幼兒準備一幅長卷，讓幼兒用畫 筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉 兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿所有關于月 亮的夢想都躍然紙上。區域活動是課程內容的延伸或拓展，因此本主題的

8、區域 內容來園與中秋節的相關內容，根據幼兒的不同能力和個別 差異投放不同層次的材料，區域中的內容都是與課程和近階 段的活動內容緊密聯系的，幼兒通過區域游戲，主題活動中 獲得的經驗會進一步得到鞏固、遷移和提升，1. 團圓超市：幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲2. 美工區巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的 輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對包裝盒進行裝飾， 組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子 們富有創造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。當孩 子們體驗創造的快樂時更收獲了成功的喜悅。月餅店：幼兒利用橡皮泥，

9、借助模具制作月餅。說明：為了體現幼兒互動，幾個區域可以合作游戲。泥 工區幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝，由司機送 到超市里出售。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達出合 作游戲的愿望。3. 益智區：結合科學領域活動，在節前節后讓幼兒觀察 月亮，進行對比，繪制出“月亮變化冊”等。4. 音樂區：快樂音樂會。準備各種打擊樂器：圓舞板、 三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節奏樂練習，嘗試為歌曲爺爺為我打月餅、音樂彩云追月，用不同的打擊樂器 合作演奏，體驗快樂，嘗試用樂器獨立演奏。幼兒接觸打擊樂，能夠發展幼兒對音樂的節奏感、感受力和理解力，培 養幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣。5. 表演區：為幼兒提供表

10、演的頭飾、道具，引導幼兒舉 辦中秋聯歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發幼兒的 自信心。6閱讀區：投放關于月亮、中秋節的故事書、圖片、識 字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀能力。走廊是幼兒園環境的重要組成部分，是室外場地和室內 環境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經過的場所，它同樣 肩負教育功能的職責。家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活” 起來，真正體現家園之間互動。為讓家長全面地了解班級活 動，設立如下板塊：教育早知道 張貼主題教學計劃，讓 家長了解本主題內容；本月話題：家長討論“過一個有意 義的中秋節”的方案，讓幼兒在節日的歡樂氣氛中了解節日的來歷、風俗等；我學會了一一張貼兒歌、故事;溫馨提示結合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩